Exaustos e chorando após as provas do semestre, como animar os alunos?

Quando os alunos choram por causa de... provas

Ao ler a prova de física da escola, achei-a longa e difícil para alunos do 10º ano. L. estudou bastante, mas ainda assim ficou confuso; os outros alunos provavelmente tiveram mais dificuldade com essa prova.

No dia em que L. voltou para a escola depois da prova, fiquei surpreso com seu rosto abatido. Achei que L. ainda estivesse em choque, então não perguntei muito porque temi que ela ficasse ainda mais triste. Apenas a lembrei gentilmente: "Há coisas mais importantes do que notas". A aula transcorreu normalmente, como de costume, mas eu estava perdido em pensamentos sobre L., sobre a prova...

No dia seguinte, enquanto dava aula para um grupo de alunos do último ano do ensino médio, contei a história de um aluno do primeiro ano que estava deprimido porque não tinha ido bem na prova de física. N., um aluno da turma, disse: "Toda vez que chega a época das provas do semestre, eu fico acordado a noite toda porque fico preocupado em não ser um bom aluno". Recentemente, N. não conseguiu fazer a prova de química. Ela estava triste e com medo de que seus pais a repreendessem. Tudo o que ela conseguia fazer era abraçar o travesseiro e chorar.

Os alunos das localidades concluíram os exames do primeiro semestre e iniciaram o segundo semestre com empenho e determinação para alcançar bons resultados.

É difícil dar aos alunos provas que eles consigam resolver, mas é fácil dar-lhes "quebra-cabeças".

A avaliação é uma etapa no processo de ensino e aprendizagem, auxiliando professores, administradores e alunos a avaliarem os resultados do ensino e a continuarem a utilizar métodos adequados no futuro. De acordo com as normas, os resultados dos testes são utilizados para avaliar os alunos, considerar a promoção de turma, avaliar condições para exames (como o de conclusão do ensino médio), conceder prêmios, etc.

Ser classificado como excelente ou bom demonstra o esforço dos alunos, ajuda-os a afirmar-se e a ter um futuro promissor. Mas, para alcançar isso, os alunos precisam de orientação e apoio da escola e da compreensão das suas famílias. Portanto, ao elaborar questões de prova, os professores precisam considerar os requisitos com base na compreensão dos pontos fortes e fracos dos alunos, do seu "capital"; colocar-se no lugar dos alunos; apreender os requisitos para inovação em testes e avaliações, de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Formação e do município; estabelecer uma estrutura de matriz de teste razoável, vinculada às condições de ensino e aprendizagem da unidade... Não sejam precipitados nem subjetivos, porque elaborar questões de prova para os alunos é difícil, mas criar "quebra-cabeças" é... fácil!

Os alunos que se empenharem ao máximo na prova revelarão informações que ajudarão os professores a ajustar seus métodos de ensino para que sejam mais eficazes. Portanto, a prova não abrange necessariamente todo o conteúdo, mas o sintetiza para que os alunos tenham mais oportunidades de desenvolver suas qualidades e habilidades. Posteriormente, quando necessário, os alunos saberão como acessar, sintetizar, analisar e tomar decisões corretas, rápidas e criativas.

Transmita energia positiva, ajude os alunos a se sentirem confiantes no segundo semestre.

De acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, os alunos do 10º e 11º ano que desejam alcançar a excelência neste ano letivo devem ter pelo menos 6 disciplinas com nota igual ou superior a 9,0, nenhuma disciplina com nota inferior a 6,5 ​​e todas as disciplinas avaliadas por comentários devem ser aprovadas. Se as escolas e as famílias não oferecerem orientação, incentivo e compartilhamento de experiências, essa exigência pode ser contraproducente, causando estresse aos alunos.

Professores e pais, por favor, usem amor e responsabilidade para transmitir energia positiva, ajudando as crianças a se sentirem confiantes no segundo semestre.

ILUSTRAÇÃO: DAO NGOC THACH

Ao final do semestre, além de elogiar e recompensar os alunos pelo bom desempenho, preste atenção àqueles que precisam de ajuda para superar as dificuldades e progredir. É absolutamente proibido comparar os alunos entre si, puni-los ou criticá-los de forma que os magoem. Oriente os alunos sobre como estudar, praticar, estudar por conta própria e utilizar os recursos de aprendizagem para compreender a matéria, ensiná-los a fazer os exercícios, desde a compreensão até a aplicação prática.

De acordo com as questões modelo para o exame de conclusão do ensino médio de 2025, recém-anunciadas pelo Ministério da Educação e Formação, escolas, grupos profissionais e professores precisam pesquisar, ensinar, testar e "praticar" juntos para que, ao "entrarem na batalha", os alunos não fiquem confusos.

O processamento dos resultados de treinamento e aprendizagem é necessário para escolas e grupos profissionais, mas com amor e responsabilidade, devemos transmitir energia positiva para ajudar os alunos a se sentirem confiantes no segundo semestre.

Os pais não devem se sobrecarregar com os resultados insatisfatórios do primeiro semestre dos filhos, mas sim estar presentes e ajudá-los a superar a ansiedade, o complexo de inferioridade e a tristeza. Além disso, os pais devem trabalhar com os filhos para construir sonhos para o novo ano e saber como alcançá-los.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/pho-phac-khoc-sau-kiem-tra-hoc-ky-cach-nao-de-vuc-day-tinh-than-hoc-sinh-185240108100903733.htm