Primeiro-ministro: Todos os cidadãos devem ter igual acesso à educação e à formação.

O Primeiro-Ministro salientou que é necessário concentrar esforços na transformação do Estado, deixando de encarar a educação e a formação como responsabilidade exclusiva do setor da educação e passando a considerá-las uma tarefa comum a todo o sistema político, a toda a população e a toda a sociedade.

Na tarde de 22 de agosto, presidindo a conferência nacional online para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh destacou a necessidade de garantir igualdade de acesso à educação e à formação; e de forma alguma permitir que os alunos fiquem sem escolas, aulas, professores, alimentação ou vestuário.

A conferência foi realizada em formato presencial e online, conectando a sede do governo com 34 províncias e cidades. Também participaram o vice -primeiro-ministro Le Thanh Long; ministros, chefes de agências de nível ministerial, representantes de órgãos governamentais; líderes de departamentos, ministérios e órgãos centrais, provinciais e municipais.

Disciplina-Criatividade-Inovação-Desenvolvimento

A conferência avaliou que o ano letivo de 2024-2025 ocorreu em um contexto de muitas mudanças positivas na situação socioeconômica nacional. O sistema político foi reorganizado visando à racionalização, eficácia e eficiência, implementando o Programa de Ação do Governo para dar cumprimento à Conclusão nº 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, do Politburo, sobre a continuidade da implementação da Resolução nº 29-NQ/TW relativa à inovação fundamental e abrangente da educação e formação. Este ano letivo marca o fim do prazo de implementação da Resolução do 13º Congresso Nacional do Partido, rumo ao 14º Congresso Nacional do Partido.

Com a atenção do Partido e do Estado, e a estreita orientação do Governo e do Primeiro-Ministro, todo o setor da educação concluiu o Plano de tarefas e soluções-chave para o ano letivo de 2024-2025, alcançando muitos resultados importantes. Em particular, foram concluídas as instituições e políticas para o desenvolvimento da educação e da formação, com a publicação de 83 documentos.

Os resultados deste ano letivo são superiores aos do ano letivo anterior em todos os indicadores e níveis/séries, com 100% das províncias e cidades mantendo e atendendo aos padrões do ensino fundamental e médio universal, 27% das províncias e cidades atendendo aos padrões do ensino médio universal nível 2 e 19% das províncias e cidades atendendo ao nível. A infraestrutura para educação e formação está cada vez mais ampla; atualmente, em todo o país, 89,6% das salas de aula em todos os níveis da educação infantil pública e escolas de ensino fundamental e médio estão consolidadas...

O Ministério da Educação e Formação desenvolveu um projeto para tornar o inglês a segunda língua nas escolas, para consideração do Primeiro-Ministro; recomendou ao Governo que submeta ao Politburo uma Resolução sobre avanços educacionais, incluindo a inclusão da Inteligência Artificial como disciplina oficial no programa de educação e formação; e reforçou a gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem.

As equipes olímpicas internacionais e as equipes internacionais de ciência e tecnologia mantiveram suas posições entre os 10 melhores países. Participando pela primeira vez da Olimpíada Internacional de Inteligência Artificial, o Vietnã ficou entre os 4 melhores países com as maiores conquistas; a equipe da Olimpíada Internacional de Informática ficou entre os 8 melhores países, a equipe da Olimpíada de Matemática ficou entre os 9 melhores países...

Todo o país organizou o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025 em um contexto especial. As condições para garantir a qualidade, como o corpo docente e as instalações, continuaram a ser reforçadas; a transformação digital e a aplicação da inteligência artificial na educação e formação foram promovidas, com 24,55 milhões de registros conectados ao banco de dados nacional, 100% dos candidatos inscritos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio e para o ingresso em universidades e faculdades totalmente online, mais de 10 milhões de históricos escolares e mais de 1,5 milhão de diplomas de conclusão do Ensino Médio foram digitalizados.

A qualidade do ensino profissional e superior tem melhorado, atendendo cada vez mais à necessidade de formação de recursos humanos qualificados. Muitas instituições de ensino superior vietnamitas continuam a ser reconhecidas e a subir no ranking em prestigiados rankings internacionais. Em 2024, haverá 17 instituições de ensino superior no ranking de universidades asiáticas e 9 no ranking mundial de instituições de ensino superior.

O setor da educação afirmou que o ano letivo de 2025-2026 será o primeiro a implementar a Resolução do 14º Congresso Nacional do Partido; a Resolução da Assembleia Nacional sobre o plano quinquenal de desenvolvimento socioeconômico 2026-2030. Todo o país implementará a Resolução do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação; a Lei dos Professores; a Resolução da Assembleia Nacional sobre a isenção e o apoio ao pagamento de mensalidades para crianças em idade pré-escolar, alunos do ensino fundamental e médio e alunos de programas educacionais do sistema nacional de ensino; e a Resolução da Assembleia Nacional sobre a universalização da educação pré-escolar para crianças de 3 a 5 anos.

O tema do ano letivo de 2025-2026 é "Disciplina-Criatividade-Inovação-Desenvolvimento", com 10 tarefas e soluções principais, tais como: Aperfeiçoar as instituições, melhorar a eficácia e a eficiência da gestão pública e inovar a governança; inovar e melhorar a qualidade da educação; garantir a equidade no acesso à educação de qualidade; desenvolver uma equipe de professores e gestores de instituições de ensino para atender às exigências; melhorar a eficiência da utilização do orçamento público, mobilizando recursos de investimento para fortalecer as instalações e melhorar a qualidade da educação e da formação...

Paralelamente, o setor moderniza o ensino superior e a formação profissional, promove avanços na formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação; fortalece a integração internacional na educação e formação; promove a transformação digital e a reforma administrativa na área da educação e formação; implementa eficazmente movimentos de emulação e trabalhos de comunicação em todo o setor.

O setor de educação e formação estabeleceu 28 metas principais. Destas, a taxa de mobilização de crianças em idade pré-escolar é de 94%; a taxa de mobilização de crianças de 6 anos para o 1º ano é de 99,70%; a taxa de conclusão do ensino fundamental é de 99,5%; 24 das 34 províncias e cidades atingiram os padrões para o ensino fundamental universal nos níveis 2 e 3. A taxa de professores de educação infantil que atendem aos padrões de formação é de 90%, a de professores do ensino fundamental é de 91%, a de professores do ensino médio é de 100%; a taxa de professores universitários com doutorado é de 34,50%...

Conferência para resumir o ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026. (Foto: Duong Giang/VNA)

Ao concluir a conferência, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh reafirmou a posição, o papel e a importância da educação e da formação, especialmente no período de desenvolvimento nacional. O Primeiro-Ministro enfatizou que, para alcançar os dois objetivos estratégicos do país para os próximos 100 anos, o Comitê Central do Partido, o Politburo e o Secretariado, chefiados pelo Secretário-Geral, dedicaram grande atenção e emitiram diversas políticas de desenvolvimento inovadoras, incluindo os "quatro pilares", que estão sendo vigorosamente implementados. Em breve, o Politburo emitirá resoluções para promover avanços significativos no desenvolvimento da educação e da formação, na saúde pública, no desenvolvimento cultural e no desenvolvimento econômico do Estado.

Ao destacar os principais pontos do ano letivo de 2024-2025, o Primeiro-Ministro apontou: instituições aperfeiçoadas; equipamentos otimizados; qualidade aprimorada; exames profissionais; professores qualificados; maior integração; instalações amplas; ciência desenvolvida; e talentos precoces.

O Primeiro-Ministro reconheceu, apreciou, elogiou e felicitou calorosamente os importantes resultados alcançados por todo o setor da educação no último ano letivo, que contribuíram significativamente para as conquistas gerais do país. O Primeiro-Ministro também reconheceu francamente muitas limitações, deficiências, dificuldades e desafios, tais como: programas inadequados, escala fragmentada, desequilíbrio entre as profissões, falta de ética, falta de competências, insuficiência de professores, redes desconectadas e financiamento passivo.

Apoiar o fornecimento de almoço para estudantes em áreas de fronteira terrestre a partir do ano letivo de 2025-2026.

Ao analisar a situação no futuro próximo, o Primeiro-Ministro afirmou que o setor da Educação e Formação enfrenta uma necessidade urgente de inovar e desenvolver soluções inovadoras, tanto para superar limitações e deficiências, "resolver os seus próprios problemas", como para contribuir significativamente para a implementação bem-sucedida das novas políticas do Partido e do Estado, criando uma base sólida para o país entrar numa nova era.

O Primeiro-Ministro salientou que é necessário focar na transformação do Estado, deixando de encarar a educação e a formação como responsabilidade exclusiva do setor da educação e passando a considerá-las uma tarefa comum a todo o sistema político, a todo o povo e a toda a sociedade; passando da aquisição de conhecimento para o desenvolvimento da capacidade integral dos aprendizes; é necessário inovar o pensamento, a metodologia e a abordagem no sentido de que todos os cidadãos devem ter igual acesso à educação e à formação, especialmente os mais desfavorecidos, as pessoas em zonas remotas e as minorias étnicas.

O setor precisa construir programas e currículos avançados, modernos e unificados, adequados ao desenvolvimento do país; o aprendizado deve caminhar lado a lado com a prática, com aprendizado real, provas reais e resultados reais; os professores devem ser uma fonte de motivação e inspiração para os alunos; a família, a sociedade e a escola devem ser a base e o apoio para professores e alunos; em hipótese alguma, os alunos devem ficar sem escolas, aulas, professores, comida e roupas.

Enfatizando o ponto de vista de que “os alunos são o centro, o sujeito - os professores são a força motriz - as escolas são o apoio - as famílias são o fulcro - a sociedade é a base”, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh solicitou a todo o setor da educação que se concentrasse na preparação cuidadosa das condições necessárias para o novo ano letivo, incluindo a cerimônia de abertura online em todo o país, até o nível das comunas, em 5 de setembro de 2025, especialmente no contexto do primeiro ano letivo de implementação da fusão de unidades administrativas e organizações governamentais locais em dois níveis, garantindo melhores conquistas, maior clareza na qualidade e melhores resultados do que no ano letivo anterior em todos os níveis.

O Primeiro-Ministro observou que o setor de educação e formação continua a aprimorar as instituições, a aumentar a eficácia e a eficiência da gestão estatal da educação e a concentrar-se na implementação efetiva da Lei dos Professores. O setor conclui e submete urgentemente à Assembleia Nacional as alterações às leis de educação, ensino superior e formação profissional; prepara-se para desenvolver a Lei da Aprendizagem ao Longo da Vida; promove a redução dos procedimentos administrativos, a descentralização e a delegação de competências associadas à alocação de recursos e reforça a inspeção e a supervisão da implementação.

Além disso, o setor prioriza recursos para investimento em instalações e equipamentos didáticos para instituições de educação infantil e ensino fundamental, a fim de atender às necessidades previstas no Programa de Educação Infantil e no Programa de Educação Fundamental de 2018; concentra-se na implementação do Programa Nacional de Metas para a modernização e melhoria da qualidade da educação e formação para o período de 2026-2035, após aprovação pela Assembleia Nacional, para aumentar o investimento em instalações e equipamentos para educação infantil e ensino fundamental. O setor constrói e desenvolve uma equipe de professores com qualificações e capacidade adequadas, à altura da tarefa; supera o excedente e a escassez de professores, garantindo o princípio de "onde há alunos, deve haver professores em sala de aula"; constrói um mecanismo para mobilizar artesãos, artistas, atletas profissionais, estrangeiros etc. para participar de atividades educacionais e de formação nas escolas.

“O setor da educação deve dar atenção ao desenvolvimento da educação para crianças e estudantes em áreas com condições socioeconômicas difíceis, áreas de minorias étnicas, áreas montanhosas, de fronteira e insulares; e implementar a política de apoio ao almoço para alunos do ensino fundamental e médio em comunas fronteiriças no continente a partir do ano letivo de 2025-2026”, observou o Primeiro Ministro.

O chefe do Governo solicitou que todo o setor se concentrasse em compreender de forma completa e implementar de maneira sincronizada, resoluta e eficaz a Resolução do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, assim que a Resolução fosse publicada; e que continuasse a rever e a planear a rede de educação pré-escolar, educação geral, educação contínua, educação para pessoas com deficiência, ensino superior e faculdades de pedagogia, bem como educação profissional. As entidades competentes deveriam construir escolas de ensino fundamental e médio com regime de internato em 248 comunas fronteiriças, inicialmente implementando um projeto-piloto de investimento na construção de 100 novas escolas ou na renovação das existentes, até 2025.

Delegados presentes na Conferência para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025 e definir as tarefas para o ano letivo de 2025-2026. (Foto: Duong Giang/VNA)

Ao definir os requisitos para melhorar a qualidade da educação pré-escolar e do ensino fundamental e médio, o Primeiro-Ministro orientou a implementação da educação pré-escolar universal para crianças de 3 a 5 anos; a garantia da segurança das crianças; o ajuste e o aperfeiçoamento do programa de ensino fundamental e médio de acordo com a realidade; a melhoria da qualidade do desenvolvimento da capacidade digital e da inteligência artificial (IA); e a gradual inclusão do inglês como segunda língua nas escolas.

O setor precisa aprimorar a qualidade da formação de recursos humanos, especialmente recursos humanos de alta qualidade associados à pesquisa científica e à inovação; concentrar-se na formação nas áreas de economia do conhecimento, economia digital, economia verde, economia circular, especialmente ciências básicas, engenharia, tecnologia e novas indústrias como inteligência artificial, semicondutores, ferrovias de alta velocidade e energia nuclear; promover a transformação digital, aprimorar a aplicação da tecnologia da informação; promover a cooperação e a integração internacional...

O Primeiro Ministro atribuiu tarefas específicas ao Ministério da Educação e Formação, ao Ministério das Finanças, ao Ministério da Construção, ao Ministério da Cultura, Desporto e Turismo e às localidades, no espírito de "pessoas claras, trabalho claro, tempo claro, responsabilidade clara, produtos claros, autoridade clara".

O Primeiro-Ministro reiterou as palavras do Presidente Ho Chi Minh: "Se as montanhas e rios do Vietname se tornarão belos ou não, se o povo vietnamita alcançará o estágio de glória para estar lado a lado com as grandes potências dos cinco continentes ou não, depende em grande parte dos vossos estudos", salientando que o setor da educação e formação precisa de imbuir profundamente os ensinamentos do Tio Ho no cumprimento da gloriosa missão e responsabilidade de "ensinar letras e educar pessoas" aos estudantes, às jovens gerações - os futuros donos do país.

O Primeiro-Ministro afirmou que o Partido, o Estado, o Governo e o Primeiro-Ministro sempre compreendem e partilham as dificuldades e os desafios do setor da educação e formação, dos mais de 1 milhão de professores que se esforçam incessantemente, trabalhando incansavelmente, dia e noite, dedicando-se à causa de "cultivar pessoas", como nos aconselhou o querido Tio Ho: "Para o benefício de dez anos, devemos plantar árvores; para o benefício de cem anos, devemos cultivar pessoas."

Na véspera do início do novo ano letivo, em nome do Governo, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh desejou ao setor da educação e formação e a todos os professores que sempre promovam o seu sentido de responsabilidade e entusiasmo pela profissão, superem todas as dificuldades, perseverem no objetivo da inovação fundamental e abrangente na educação e formação e deem um importante contributo para conduzir o nosso país a um desenvolvimento estável na nova era.

Fonte: VNP

Fonte: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm