Por que os pais permitem que seus filhos façam aulas extras?

Por diversos motivos, os pais, embora às vezes sejam frugais com sua renda escassa, na maioria das vezes precisam enviar seus filhos para aulas extras.

É uma necessidade por diversos motivos.

Os pais podem matricular seus filhos em aulas extras para se sentirem mais seguros quando estão muito ocupados com o trabalho. Isso pode acontecer porque os filhos chegam em casa depois da aula implorando para "fazer aulas extras". Pode ser também porque, ao analisarem o desempenho dos filhos, os pais percebem que eles ainda apresentam dificuldades. Além disso, é possível que alguns professores "retenham" o conteúdo em sala de aula, ensinem sem muita dedicação e depois forcem os alunos a fazer aulas extras.

Ao acompanhar a imprensa, os comentários em cada artigo ou as redes sociais, você verá claramente a infinidade de aulas extras e as opiniões dos pais.

Pais aguardando para buscar seus filhos em centros de reforço escolar e atividades extracurriculares. Uma cena comum todas as noites em muitas províncias e cidades.

Mas essas histórias, seja qual for a situação, são "tão antigas quanto a Terra". Independentemente do tempo, regime ou país, aulas extras são uma necessidade. Sem um formato específico, mas aqui e ali, neste ou naquele momento, de esta ou aquela forma, ainda é um fenômeno comum de uma sociedade que valoriza a educação , e mesmo que seja proibida, ainda acontece com o propósito de educar as pessoas e absorver conhecimento.

Isso explica por que, nos últimos dias, muitos pais têm corrido atrás de professores perguntando sobre aulas extras para seus filhos, por que muitos professores registraram seus negócios para dar aulas extras ou se "vincularam" a centros para dar aulas extras... A ponto de muitos jornais terem usado a expressão "mercado de aulas particulares" para agitar ou descrever o estado "inquieto" de vários lados: professores, pais e, principalmente, alunos.

É inegável a importância e os esforços de organização e gestão dos administradores educacionais ao emitirem a Circular 29, com o desejo de criar um ambiente saudável para a educação, eliminando os fatores caóticos de longa data relacionados à questão do ensino e aprendizagem extracurriculares.

Mas, se analisarmos a questão sob a perspectiva dos pais, a reação dos pais dos alunos também merece reflexão, considerando seus diversos aspectos. Será que o programa de reforma educacional é muito pesado e inadequado para o progresso da sociedade? Ou será que os professores não atenderam às exigências desejadas em termos de métodos de formação pedagógica, condições de vida precárias e na valorização da tutoria como uma necessidade essencial e humana?

E as histórias tristes ensinam mais, aprendemos mais com a realidade.

Tenho um amigo que tem 3 filhos. Os dois mais velhos precisam fazer aulas extras de ciências para se prepararem para as provas, mas a filha mais nova não frequenta essas aulas. Por causa da situação dessa menina, ele às vezes tem dor de cabeça.

Acontece que, quando eu estava na 9ª série, todo mês eu era chamado pela professora da matéria. Todas as vezes, minha amiga e o marido dela se arrumavam, entregavam os documentos na sala da supervisora ​​e esperavam. Quando se encontravam, a professora dizia uma frase assustadora: "Este aluno corre o risco de ser expulso", seguida de uma longa lista de coisas como conversar na aula, não estudar ou protestar contra a professora... Todas as vezes, minha amiga explicava calmamente à professora que era porque estava ocupada, que não estava se dedicando ou que ainda queria brincar... e prometia cooperar com os estudos. Depois disso, o garoto se esforçou muito e passou na 9ª série com um grande trauma que só relatou mais tarde.

Minha amiga disse: "Quando eu estava no ensino médio, minha filha de repente me mostrou um monte de fotos de mais de três anos atrás, mostrando dezenas de amigas dela tendo que ir para aulas extras na casa de uma professora depois da aula, à noite. E ela disse que, naquela época, a professora tentou de tudo para obrigá-la a ir para as aulas extras, mas ela se recusou, então foi por isso que a professora a forçou." Minha amiga acrescentou: "Ela também repetiu algo que disse que me surpreendeu muito, que a professora afirmou: 'Se você passar no vestibular, eu me jogarei de cabeça no chão!'"

Por sorte, o jovem ingressou no ensino médio sem problemas. Com seu próprio esforço, sem cursar aulas extras, ele passou no vestibular com uma nota alta. No entanto, a história perturbadora das "aulas extras forçadas" no 9º ano ainda persiste.

É claro que, ao ouvir a história da minha amiga, eu ainda acreditava, e queria acreditar, que se tratava apenas de um fenômeno isolado, que somente uma minoria de professores se comportava dessa maneira. Mas, ao observar os olhos alegres da minha amiga naquele momento, em contraste com o olhar distante e triste que ela demonstrava ao contar a história dos estudos do meu filho alguns anos atrás, muitas coisas me vieram à mente. Como podemos resolver a situação das aulas particulares obrigatórias nas escolas?

Alunos saem da escola em um centro de reforço escolar na cidade de Ho Chi Minh em 19 de fevereiro, data em que a Circular 29 sobre reforço escolar entra em vigor.

Soluções para corrigir o ensino e a aprendizagem extra negativos

Os salários dos professores têm melhorado gradualmente, especialmente no sistema público. Portanto, a solução mais importante é que, nas escolas públicas, os professores que ministram aulas extras sejam obrigados a se registrar (com uma lista de justificativas para a atividade) e que a gestão e o tratamento de casos em que esses professores demonstrem sinais de distorção sejam atribuídos à direção da escola. É claro que devem existir sanções para os diretores escolares caso ocorram situações negativas nas aulas extras.

O mesmo se aplica às escolas privadas ou aos sistemas de ensino privados, mas existe uma medida igualmente eficaz: se tal situação ocorrer três vezes, a licença de funcionamento será revogada (no ano letivo seguinte).

E em terceiro lugar, para professores autônomos com formação em pedagogia, especializados em aulas particulares ou preparação para exames, basta que se registrem no departamento (ou secretaria) de educação e informem sua renda, apresentando comprovantes dos pais. Estabeleça um valor de renda mensal tributável (que pode ser equivalente à renda média de um professor da rede pública).

Naturalmente, para aumentar a eficácia da gestão, os órgãos de fiscalização do setor da educação (órgãos de fiscalização públicos, órgãos de fiscalização privados e departamentos de supervisão de aulas particulares, incluindo os dos setores da educação e tributário, para professores autônomos) devem ser extremamente próximos, rigorosos e trabalhar com imparcialidade, com os elevados deveres e responsabilidades de quem detém o poder de decisão.

Essas soluções visam auxiliar os professores em sua vocação, e não serem rotuladas como "contaminadas pelo dinheiro", o que por vezes gera preconceito e distorção na visão e no pensamento dos pais e da sociedade. Esse significado, talvez, tenha um elemento positivo e justo, maior do que o de uma profissão que é sempre respeitada e amada.

Fonte: https://thanhnien.vn/vi-sao-phu-huynh-cho-con-hoc-them-185250221115920227.htm