Transformare digitală puternică în educația preșcolară

Prinderea pasului cu tendința transformării digitale

Dacă în trecut, sintagma „transformare digitală” părea asociată doar cu școlile generale, acum învățământul preșcolar din Ninh Binh a devenit cu adevărat un punct luminos în aplicarea tehnologiei informației. Conform Raportului de sinteză al anului școlar 2024-2025, întreaga provincie are în prezent peste 500 de grădinițe cu peste 215.000 de copii care studiază; 100% dintre unități au implementat software de management școlar, înregistrări electronice, agende electronice și inițial au format un depozit comun de resurse digitale de învățare.

Grădinițele își inovează activ programele, aplicând metode educaționale avansate precum STEM/STEAM, Montessori și combinând tehnologia informației în evaluarea dezvoltării copiilor. Multe școli organizează activități experiențiale digitale, cum ar fi „Ziua Tehnologiei Copiilor” și „Clasa cu Ecran Interactiv”, ajutând copiii să învețe și să se joace într-un mediu plin de viață și sigur.

Începând cu anul școlar 2025-2026, conform Directivei Comitetului Popular Provincial Ninh Binh , transformarea digitală continuă să fie identificată ca o sarcină cheie, cu scopul de a „îmbunătăți capacitatea digitală și a dezvolta abilități de cetățenie digitală pentru profesori”. Sectorul educației se concentrează pe promovarea educației STEAM, aplicarea inteligenței artificiale (IA) în predare, încurajarea profesorilor de preșcolar să inoveze metodele și aplicarea proactivă a tehnologiei în activitățile didactice.

Transformarea digitală nu numai că ajută la inovarea conținutului și a metodelor de organizare a activităților pentru copii, dar reduce și semnificativ presiunea administrativă asupra profesorilor. Registrele, registrele și monitorizarea sănătății copiilor sunt digitalizate și sincronizate pe o platformă electronică.

Multe școli au implementat dosare medicale electronice conectate la baze de date medicale , ajutând la urmărirea nutriției, înălțimii și greutății copiilor în timp. Raportul pentru anul școlar 2024–2025 arată că rata malnutriției și a retardului de creștere a scăzut semnificativ – o dovadă a eficacității tehnologiei în gestionarea și îngrijirea copiilor.

Către un mediu educațional digital cuprinzător

În călătoria transformării digitale, fiecare educator preșcolar este un „nucleu de inovare”. Povestea doamnei Ngo Thi Thuy, educatoare la Grădinița Nam Duong (Nam Minh, Ninh Binh), este un exemplu tipic.

Ea a împărtășit: „Înainte, eram familiarizată doar cu metoda tradițională de predare, totul se făcea manual; acum trebuie să învăț să pregătesc planuri de lecție electronice și să proiectez jocuri pe software. La început, eram destul de confuză, dar cu cât fac mai mult, cu atât devine mai interesant, deoarece copiii sunt mai entuziasmați și învață mai repede.”

În anul școlar 2025-2026, sectorul de învățământ preșcolar din Ninh Binh va promova transformarea digitală, prin care 100% dintre profesori vor fi dotați cu abilitățile necesare pentru a pregăti planuri de lecție electronice, dintre care aproximativ 85% vor aplica în mod regulat tehnologia informației în activitățile de îngrijire, creștere și educație a copiilor. Aceasta este baza pentru ca școlile să îmbunătățească calitatea predării și să creeze un mediu de învățare modern pentru copii.

Curs de artă la grădinița Hanh Phuc (Y Yen, Ninh Binh).

În Ninh Binh, multe grădinițe, precum Grădinița Montessori Aozora (Nam Dinh) și Grădinița Hanh Phuc (Y Yen), au aplicat activ tehnologia în activitățile didactice. Profesorii folosesc table interactive pentru a ghida copiii în colorarea și recunoașterea formelor; înregistrează videoclipuri cu lecțiile pentru a le trimite părinților pentru a le urmări; și, în același timp, construiesc un grup-clasă Zalo pentru a actualiza activitățile zilnice, creând o legătură strânsă între școală și familie.

În ciuda dificultăților legate de echipamente, conexiune la internet și competențe IT, profesorii continuă să învețe, participând la cursuri de formare în competențe digitale organizate de Departamentul de Educație și Formare Profesională și împărtășind inițiative în cadrul activităților profesionale ale grupului școlar. Mulți profesori mai în vârstă sunt acum încrezători în crearea de prelegeri PowerPoint, crearea de videoclipuri animate sau proiectarea de jocuri de învățare folosind software gratuit. „Simțim că suntem din nou tineri când descoperim lucruri noi în fiecare zi”, a spus o învățătoare de grădiniță din comuna Phong Doanh.

Pentru a implementa eficient transformarea digitală, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ninh Binh a identificat patru grupuri cheie de soluții. În primul rând, este necesară instruirea și dezvoltarea competențelor digitale ale profesorilor, proiectarea de materiale didactice electronice și aplicarea inteligenței artificiale în predare, ajutând profesorii să stăpânească tehnologia și să îmbunătățească eficiența profesională. Împreună cu aceasta, este necesar să se investească în infrastructura tehnologică, în special în zonele dificile, pentru a se asigura că fiecare sală de clasă dispune de echipamente de proiecție și internet stabil pentru a servi predarea.

Următoarea soluție este construirea unui depozit provincial de resurse digitale de învățare, unificarea conținutului, crearea condițiilor pentru ca instituțiile de învățământ, în special preșcolarii, să aibă o sursă bogată de resurse digitale pe care să le partajeze și să le utilizeze eficient, reducând astfel presiunea asupra profesorilor de a pregăti lecțiile. În același timp, Departamentul încurajează inițiativele și creativitatea în aplicarea tehnologiei, incluzând acest criteriu în evaluarea anuală a competiției pentru a răspândi spiritul inovației în întreaga industrie.

În același timp, sectorul educației continuă să dezvolte modele de „școală verde-inteligentă”, în care copiii au acces timpuriu la tehnologie, asigurând în același timp elementele de mișcare, experiență și comunicare naturală. Părinții devin, de asemenea, „însoțitori digitali”, interacționând cu școala, schimbând informații și coordonând educația copiilor lor prin intermediul platformelor online.

Transformarea digitală în educația preșcolară nu este doar o tendință inevitabilă, ci și un progres în îmbunătățirea calității creșterii, îngrijirii și educației copiilor. În Ninh Binh, această călătorie are loc în fiecare zi, în liniște, dar cu dăruirea a mii de profesori, care nu se tem să inoveze pentru a aduce tehnologia mai aproape de copii.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-manh-me-trong-giao-duc-mam-non-post752166.html