Admiterea la universitate 2025: Riscul de nedreptate din cauza examenelor dificile de engleză

MATEMATICĂ : DACĂ NU E DIFICIL, E DIFICIL ÎN GENERAL

Conform statisticilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, la nivelul întregii țări sunt 1.135.432 de candidați (TS) înscriși la Programul de Învățământ General (GDPT) din 2018, dintre care 1.132.132 de candidați au susținut examenul de matematică (de fapt, au fost 1.126.700 de candidați care au susținut examenul, ajungând la o rată de 99,52%). Astfel, odată cu înscrierea la Programul GDPT din 2018, majoritatea candidaților s-au înscris la examenul de matematică, deoarece este o materie obligatorie. Matematica este, de asemenea, o materie în 4/5 combinații tradiționale (A00, A01, B00, D01). Prin urmare, atunci când aplică pentru admiterea la universitate, majoritatea candidaților trebuie să concureze între ei la matematică.

Dacă luăm în considerare doar scorurile la componenta de matematică, cu principiul admiterii de la mare la mic (mecanism competitiv), avantajul aparține întotdeauna candidaților cu scoruri mai mari la matematică. Prin urmare, echitatea (între candidați) depinde de nivelul de diferențiere al examenului. Cu cât diferențierea examenului este mai mare, cu atât este garantată o echitate mai mare. Chiar dacă examenul este ușor, diferențierea nu va fi bună, ceea ce duce la riscul de nedreptate. Întrebări dificile, cu puține scoruri mari, scorurile standard ale universităților vor scădea. În ceea ce privește candidații, dificultatea este o dificultate generală, capacitatea studenților de a concura pentru admiterea la universitate (la matematică) va depinde de locul în care se află în clasament de sus în jos, nu de cât de important este scorul (în raport cu scorurile la alte materii sau scorurile la matematică din anii precedenți).

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 1. — Testul de engleză prea dificil ridică îngrijorări cu privire la corectitudinea admiterilor universitare din 2025

Potrivit multor profesori de matematică de liceu, nivelul de diferențiere la examenul de matematică din acest an este foarte bun. Domnul Tran Ngoc Minh (șeful grupului de matematică, Liceul Quynh Luu 1, Nghe An ) a spus că, după examenul de matematică, elevii excelenți ai școlii au fost foarte fericiți. Ei cred că orice ar face va fi recunoscut. Spre deosebire de anul trecut, dacă TS aveau noroc, puteau obține 0,5 puncte în plus, iar unii elevi au avut chiar și noroc de până la 0,75 puncte. „În general, examenul de matematică din acest an este un examen bun. Dacă reducem câteva idei în răspunsurile scurte sau răspunsurile adevărate și false, astfel încât elevii obișnuiți să poată face puțin mai mult, vor fi mai fericiți. Dar acest lucru va îngreuna utilizarea notelor examenelor de absolvire a liceului de către universități extrem de competitive ca bază pentru admitere”, a spus domnul Minh.

RISCURI PENTRU CANDIDAȚII CARE SUSȚIN EXAMENUL DE LIMBA ENGLEZĂ

Însă aproape 358.870 de candidați care au susținut examenul de engleză nu au avut această bucurie. Riscul de inechitate în admiterea la universitate există deoarece aceștia trebuie să concureze cu candidați care urmează alte materii opționale: istorie, geografie, fizică, chimie, biologie, informatică...

Calitatea inegală a întrebărilor de examen a fost o problemă proeminentă în fiecare an de când Ministerul Educației și Formării Profesionale a lansat examenul „2 în 1” (pentru absolvirea liceului și admiterea la universitate). Au existat și ani în care candidații care au urmat o combinație de materii la limba engleză au beneficiat, deoarece această materie era mai ușoară decât alte materii, dar anul acesta situația riscă să se inverseze. După examen, mulți candidați au raportat că întrebările la fizică și chimie au fost „ușoare”, în timp ce întrebările la limba engleză au fost considerate dificile până la nivelul C1 (în timp ce standardul de rezultat este B1).

Problema este mai tensionată decât în anii precedenți, deoarece anul acesta, candidații care susțin examenul de engleză nu au multe opțiuni. De anul trecut, limba străină (în mare parte engleza) a fost una dintre cele trei materii obligatorii (alături de matematică și literatură). Materiile opționale erau o combinație de științe sociale sau o combinație de științe naturale (fiecare combinație de trei materii).

Prin urmare, dacă testul de engleză este dificil, candidații pot alege materiile la care au obținut cel mai mare punctaj dintre cele 3 materii rămase din grupele de științe sociale și științe naturale. Anul acesta, dacă se omite limba engleză, candidații vor avea doar o materie pentru a forma o altă grupă de admitere. Studenții aproape că nu vor avea nicio șansă de a alege, deoarece grupa de admitere la universitate necesită cel puțin 3 materii. Pe lângă grupa D01 (matematică, literatură, engleză), foarte puține școli folosesc o grupă care conține atât literatură, cât și matematică pentru admitere.

Conform reglementărilor Ministerului Educației și Formării Profesionale, anul acesta universitățile nu sunt limitate în ceea ce privește numărul de combinații pe care le pot utiliza pentru admitere. La înscrierea pentru admitere, studenții nu trebuie să se înscrie pentru nicio combinație; software-ul sistemului va selecta automat combinația cea mai avantajoasă pentru ei. Însă, în realitate, universitățile mari limitează numărul de combinații, ca și în anii precedenți. Sectoarele științelor naturale, ingineriei și tehnologiei utilizează în continuare în principal combinația A00, A01 (școlile care utilizează D01 se află de obicei în grupa inferioară); sectoarele economiei și afacerilor utilizează, de asemenea, D01. Niciun student nu susține examenul de engleză și susține, de asemenea, atât chimie, cât și fizică.

Tuyển sinh ĐH 2025: Nguy cơ bất công từ đề thi tiếng Anh khó - Ảnh 2. — Calitatea inegală a întrebărilor de examen a fost o problemă proeminentă în fiecare an de când Ministerul Educației și Formării Profesionale a implementat examenul „2 în 1” (pentru absolvirea liceului și admiterea la universitate).

Există vreo modalitate de a rezolva nedreptatea?

La conferința de presă a Ministerului Educației și Formării Profesionale, care a avut loc după 3 sesiuni ale examenului de absolvire a liceului din 2025, în seara zilei de 27 iunie, reporterul Thanh Nien a întrebat: Are Ministerul Educației și Formării Profesionale soluții tehnice pentru a asigura echitatea candidaților care susțin examenul de engleză în procesul de admitere atunci când trebuie să concureze cu candidați care susțin materiile de fizică, chimie, istorie, geografie etc.? Cu toate acestea, reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale, domnul Nguyen Anh Dung, director adjunct al Departamentului de Învățământ Superior, a dat doar un răspuns general, acela că universitățile respectă regulamentul de admitere, iar după ce rezultatele examenelor sunt disponibile, acestea vor trebui să anunțe public conversia scorurilor de referință echivalente, iar Ministerul Educației și Formării Profesionale va supraveghea această publicitate.

Cu toate acestea, regulamentul de admitere al Ministerului Educației și Formării Profesionale impune școlilor doar să convertească scorurile de referință echivalente ale metodelor de admitere, nu și să convertească scorurile de referință echivalente ale combinațiilor. În același timp, ghidul de admitere al Ministerului Educației și Formării Profesionale impune școlilor să nu împartă cotele de admitere în funcție de combinații, software-ul va alege combinația cea mai benefică pentru TS.

Într-o discuție cu reporterii de la Thanh Nien , mulți ofițeri de admitere la universitate din Hanoi au declarat că majoritatea școlilor vor alege cea mai ușoară cale, și anume să ia în considerare egalizarea între combinații, fără a ridica problema alegerii combinației originale. Conversia echivalentă a scorurilor standard se va face doar cu ajutorul unor metode, nu cu combinații. Dacă această metodă este răspândită, va exista un risc de nedreptate pentru candidații care susțin testul de engleză din acest an la admiterea la universitate.

Unii lideri universitari au spus că, indiferent dacă este într-adevăr nedrept față de studenții care susțin examenul de engleză sau nu, trebuie să așteptăm până când rezultatele examenului de absolvire a liceului vor fi disponibile, cu distribuția scorurilor pentru fiecare materie și fiecare combinație de examene. Dacă distribuția scorurilor la engleză este într-adevăr mai mică decât la alte materii opționale, Ministerul Educației și Formării Profesionale poate totuși ajuta școlile să creeze echitate utilizând metoda de împărțire a scorurilor pentru a converti scorurile în distribuția echivalentă a scorurilor pentru materiile de examen. Adică, clasarea studenților pe baza procentului de studenți care ating un anumit nivel de scor, nu clasarea lor după scorul absolut. „Din câte știu eu, Departamentul de Management al Calității din cadrul Ministerului Educației și Formării Profesionale va propune diferența de scoruri între combinațiile tradiționale la care universitățile să se refere”, a declarat liderul unei mari universități din Hanoi.

Dna Pham Thanh Ha, șefa Departamentului de Formare Profesională din cadrul Universității de Comerț Exterior, a declarat în informațiile privind admiterea că, deși școala a anunțat „punctajul minim” de admitere ca fiind 24, a adăugat și o notă suplimentară: „Pragul de asigurare a calității al școlii poate fi ajustat în funcție de distribuția reală a scorurilor la examenele de absolvire a liceului din 2025”.

Universitatea de Comerț Exterior va aștepta, de asemenea, rezultatele examenelor și apoi se va baza pe distribuția scorurilor fiecărei combinații pentru a găsi cea mai bună soluție de admitere atât pentru școală, cât și pentru candidați. „Va exista o soluție de conversie pentru a crea oportunități de admitere echitabile pentru candidații din combinațiile A00, A01, D01”, a declarat dna Ha.

Cu toate acestea, Dr. Le Anh Duc, șeful Departamentului de Formare Profesională al Universității Naționale de Economie, a declarat că instituția de învățământ a anunțat că, atunci când candidatul se înscrie la examen, admiterea se va face indiferent de combinația de discipline. Acum, acest lucru nu poate fi modificat, deoarece întrebările de examen ale unei materii sunt mai dificile decât ale alteia. „Corectitudinea înseamnă respectarea regulilor jocului care au fost anunțate în prealabil”, a spus dl Duc.

Profesorul asociat Nguyen Dao Tung, directorul Academiei de Finanțe, a mai declarat că instituția de învățământ i-a informat pe candidați că scorul de admitere se bazează pe o scală de 30 de puncte și că nu există nicio diferență între grupuri. Prin urmare, instituția de învățământ nu poate modifica acest regulament.

Sursă: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-2025-nguy-co-bat-cong-tu-de-thi-tieng-anh-kho-185250630221003342.htm