Министерство образования и профессиональной подготовки планирует сделать ИИ официальным предметом

TPO - Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству представить в Политбюро резолюцию о прорывах в образовании, включая включение искусственного интеллекта в качестве официального предмета в общеобразовательную программу.

Báo Tiền Phong•22/08/2025

Днем 22 августа Министерство образования и профессиональной подготовки провело конференцию, посвященную подведению итогов 2024-2025 учебного года и распределению задач на новый учебный год.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон заявил: «В 2024-2025 учебном году весь сектор выполнил учебный план, добившись множества положительных результатов. Выпускной экзамен в старшей школе 2025 года был организован безопасно, серьёзно и объективно. Качество основного образования продолжает подтверждаться высокими результатами на национальных и международных экзаменах».

Вопрос подготовки кадров, особенно высококвалифицированных, в таких отраслях, как полупроводники, искусственный интеллект и технологии 4.0, активно продвигается. Команда преподавателей и руководителей образовательных учреждений заинтересована в развитии как количественного, так и качественного потенциала.

Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон выступил на конференции во второй половине дня 22 августа, чтобы подвести итоги 2024-2025 учебного года и обозначить задачи на новый учебный год.

Тем не менее, отрасль по-прежнему сталкивается с трудностями и вызовами. Среди них: нехватка преподавателей во многих населённых пунктах, особенно по новым предметам в неблагополучных районах; качество профессионального и университетского образования по-прежнему не в полной мере соответствует потребностям рынка труда.

В отчете Министерства образования и профессиональной подготовки говорится, что подразделение организовало исследование и разработало проект по превращению английского языка в второй язык обучения в школах, который будет представлен премьер-министру для рассмотрения и обнародования; правительству рекомендовано представить в Политбюро резолюцию о прорывах в образовании, в которой ИИ станет официальным предметом в программе общего образования.

Местные органы власти активно анализируют и планируют сеть школ и учебных заведений, уделяя особое внимание инвестициям в материально-техническую базу и учебное оборудование. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки разрабатывает национальную целевую программу модернизации и повышения качества образования и профессиональной подготовки на период 2026–2035 годов.

Министерство также указало на трудности и недостатки в реализации новой программы; некоторые учебные заведения были растеряны и не проявляли особой активности в организации преподавания интегрированных предметов; тестирование и оценка в целях развития способностей учащихся в некоторых местах по-прежнему носили формальный характер.

Работа по обучению детей, учащихся и студентов этике, образу жизни и жизненным навыкам, а также работа по поддержке, психологическому консультированию и развитию навыков профилактики и борьбы с насилием, издевательствами и жестоким обращением с детьми и учащимися неэффективна. В некоторых учебных заведениях по-прежнему имеют место случаи насилия в школах и нехватка продовольствия, что вызывает общественное возмущение.

Качество преподавательского состава неравномерно в разных регионах; в некоторых населенных пунктах по-прежнему ощущается нехватка школ, предметных кабинетов и минимального учебного оборудования.

В 2025-2026 учебном году Министерство образования и профессиональной подготовки приняло решение эффективно внедрить двухсессионное обучение в день для общеобразовательных учреждений; повысить качество образования в области STEM/STEAM, образования по развитию цифровых возможностей и образования в области искусственного интеллекта; а также создать благоприятные условия для того, чтобы английский язык постепенно стал вторым языком в школах.

Нанять и использовать все назначенные должности учителей на период 2022–2026 гг.; пересмотреть текущую численность учителей, предложить дополнительные должности учителей на период 2026–2030 гг. для преодоления нехватки учителей.

Исследовать и разработать механизм координации, мобилизации и заключения контрактов с зарубежными ремесленниками, художниками, профессиональными спортсменами и волонтерами для участия в организации образовательных мероприятий в школах, особенно в области культуры, искусства, спорта, жизненных навыков и т. д. для учащихся старших классов.

Повысить качество подготовки кадров, особенно высококвалифицированных кадров, связанных с научными исследованиями и инновациями.