Ребенок получил плохую оценку по истории, родители подали в суд на школу

Инцидент произошёл в школе Хингем в Массачусетсе (США). Согласно отчёту школы, ученик 12-го класса, выполняя домашнее задание по истории, скопировал ответы ИИ в неотфильтрованный документ. Представитель школы подтвердил, что ученики могут использовать ИИ для разработки тем исследований и поиска справочных материалов, но им запрещено копировать текст, созданный ИИ.

На написание эссе по истории, в то время как другие студенты тратили 7–9 часов, этот студент, используя искусственный интеллект, справился всего за 52 минуты. Этим он нарушил правила академической честности и был понижен с B до C+, 65/100 баллов. Кроме того, он был назначен учебным заведением на испытательный срок.

В ответ на наказание, наложенное школой, родители мальчика выразили своё недовольство, заявив, что в руководстве не было чётко указано, что ученикам запрещено использовать искусственный интеллект для выполнения заданий. В ответ на это заявление школа заявила, что в руководстве для учеников есть положения, запрещающие использование несанкционированных технологий, включая копирование и имитацию чужого языка и мышления, а также выдачу их за свой собственный продукт.

Ребёнок получил плохую оценку по истории, родители подали в суд на школу. (Иллюстрация)

Не приняв это, г-н Харрис и его жена подали ходатайство в суд штата Массачусетс (США), прося школу отменить наказание для их сына. Дженнифер, мать мальчика, поделилась с Daily Mail информацией о том, что её сын получил высший балл на тесте ACT и планирует поступить в Стэнфордский университет или Массачусетский технологический институт (MIT). «Наказание и плохая оценка по истории повлияли на шансы моего сына поступить в престижный университет США», — сказала она.

После тщательного изучения доказательств, представленных обеими сторонами, в конце ноября суд штата Массачусетс (США) принял решение отклонить иск родителей к школе. Судья заявил, что, исходя из имеющейся информации, нет никаких доказательств того, что учитель поспешно сделал вывод об использовании ИИ учеником для выполнения домашнего задания.

Напротив, школа провела тщательное исследование, прежде чем прийти к такому выводу, в том числе с использованием нескольких инструментов искусственного интеллекта для сравнения и проверки времени выполнения домашних заданий учащимися. Хотя в правилах школы использование искусственного интеллекта конкретно не упоминается, учителя неоднократно подчёркивали честность учащихся при выполнении домашних заданий.

Что касается наказания, назначенного школе, судья пришел к выводу, что оно было уместным для учащихся, нарушивших академическую этику. Ведомство даже заявило, что наказание было относительно мягким. В случае, если решение суда штата Массачусетс (США) их не удовлетворит, они предложили семье ученика продолжить подачу иска в федеральный суд для урегулирования спора.

Инцидент вызвал бурные дебаты об использовании ИИ в образовании . Некоторые утверждают, что действия школы соответствуют принципам академической честности и способствуют обеспечению справедливости и прозрачности: «Если учащимся будет разрешено использовать ИИ для выполнения заданий, это поставит под угрозу достоверность и надёжность результатов их обучения». Однако другие утверждают, что школа строга и негибка и должна направлять учащихся к тому, как правильно использовать ИИ, а не просто наказывать их.

(Источник: Vietnamnet)

Ссылка: https://vietnamnet.vn/con-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-2347498.html

Источник: https://vtcnews.vn/con-bi-diem-kem-mon-lich-su-phu-huynh-kien-truong-ar910831.html