Делегат Национальной ассамблеи: вступительный экзамен в 10-й класс превращается в «миниатюрный национальный экзамен» с большим давлением

TPO - «Когда я смотрю на измученные, унылые лица 15-летних детей, находящихся под давлением экзаменов, и читаю отчаянные письма детей, которые не смогли сдать вступительные экзамены в старшую школу, у меня сжимается сердце», - сказала делегат Нгуен Тхи Тует Нга (Куангчи).

Оптимизация неправильно понимается и реализуется.

Утром 4 декабря, выступая с комментариями к отчетам о работе правительства за квартал, делегат Нгуен Тхи Тует Нга (Куангчи) высоко оценила многочисленные достижения в области образования и обучения.

В частности, правительство рекомендовало центральному правительству издать Резолюцию 71 о прорыве в развитии образования и профессиональной подготовки, которая поставила бы образование на стратегически важную позицию прорыва, напрямую связанную с национальной конкурентоспособностью и стремлением к национальному развитию.

Кроме того, правительство также представило Центральному правительству резолюцию и внесло в Национальную ассамблею закон о всеобщем дошкольном образовании для детей в возрасте от 3 до 5 лет; об освобождении от платы за обучение дошкольников и учащихся начальной школы; внесло в Национальную ассамблею Национальную целевую программу по образованию...

Однако российский делегат выразил обеспокоенность по поводу бремени экзаменов из-за проблемы потокового получения послевузовского образования.

Делегаты проанализировали: Правительственный проект «Профессиональное образование и ориентация учащихся в системе общего образования на период 2018–2025 гг.» ставит цель, согласно которой к 2025 году не менее 40% выпускников младших классов средней школы продолжат обучение в профессионально-технических учебных заведениях на начальном и среднем уровнях.

Делегат Нгуен Тхи Тует Нга. Фото: Нху Й.

«Оптимизация неправильно понимается, неправильно применяется и в реальности встречается часто: те, кто провалил вступительные экзамены в старшую школу, идут в профессионально-техническое училище. Оптимизация ассоциируется с неудачей, а не с выбором. Это вынужденный подход, вместо того чтобы позволить тем, у кого есть сильные стороны и чёткая карьерная ориентация, выбрать правильный путь», — признала г-жа Нга.

По словам делегации Куангчи, вступительный экзамен в 10-й класс превращается в «миниатюрный национальный экзамен» с высокой нагрузкой. В то же время, старшая школа — это общеобразовательная ступень, а это значит, что все учащиеся имеют право учиться.

Низкий процент учащихся, поступающих в среднюю школу в некоторых населенных пунктах, свидетельствует о том, что право на доступ к 12-летнему общему образованию не было должным образом гарантировано.

«Видя измученные, унылые лица 15-летних детей, находящихся под давлением экзаменов, и читая отчаянные письма детей, которые не смогли сдать вступительные экзамены в старшую школу, мое сердце болит», — сказала г-жа Нга.

Тревожный парадокс

Тревожный парадокс, который наблюдается, как подчёркивают делегаты, заключается в том, что вступительные экзамены в государственные школы «слишком напряжённые», и многие ученики не сдают их, несмотря на хорошую учёбу. В результате ученики из малообеспеченных семей вынуждены поступать в частные школы, где плата за обучение выходит за рамки их возможностей.

Эта проблема была отмечена правительством в кратких отчётах о реализации Закона об образовании, однако в самом докладе правительства эти недостатки не упоминаются. В связи с этим делегаты надеются, что правительство примет немедленные меры, например, освободит учащихся старших классов от платы за обучение.

«В 2026-2027 учебном году откройте двери в среднюю школу, систематически инвестируйте в профессиональные средние школы и уважайте право учащихся на выбор», — рекомендовал делегат.

Наряду с этим необходимо улучшить экзамены, скорректировать систему приёма в 10-й класс, чтобы снизить нагрузку и предоставить больше возможностей учащимся. Потоковое обучение должно быть основано на добровольности и способностях, а не превращаться в «барьер» для поступления в 9-й класс. Потоковое обучение должно быть построено на праве на учёбу.

«Мы должны обеспечить достаточно мест в государственных средних школах для бедных учеников», — сказала г-жа Нга.

Женщина-делегат провинции Куангчи считает, что в наших руках прогрессивная политика, сильные решения и большие ожидания. Мышление изменилось, политика принята, но для достижения очевидных изменений необходимо достаточное правоприменительное воздействие.

Поэтому она ожидает, что следующий срок станет сроком действий, сроком воплощения политики в реальность; сроком превращения партийных решений и государственных законов в конкретные и понятные программы действий правительства.

Об этом свидетельствуют конкретные результаты в каждом классе, каждой школе, каждом учителе и каждом ученике.

Source: https://tienphong.vn/dai-bieu-quoc-hoi-thi-vao-lop-10-dang-tro-thanh-mot-ky-thi-quoc-gia-thu-nho-voi-ap-luc-nang-ne-post1801711.tpo