Инновации в образовании: хорошие учителя воспитывают хороших учеников!

Продолжая программу обзора реализации Резолюции 29-NQ/TW о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и обучении, рабочая делегация Руководящего комитета по подведению итогов 10 лет реализации Резолюции 29, возглавляемая заместителем министра образования и обучения Фам Нгок Тыонгом, недавно провела рабочую сессию с партийным комитетом провинции Тхай Бинь .

На встрече также присутствовал заместитель секретаря провинциального комитета партии, председатель Народного совета провинции Тхайбинь Нгуен Тиен Тхань.

Хорошее образование может дать только хороших учеников. Изображение 1 — Г-н Фам Нгок Тхыонг, заместитель министра образования и обучения (источник фото: Министерство образования и обучения).

Согласно отчету партийного комитета провинции Тхайбинь, за последнее время провинция разработала и опубликовала множество механизмов, политик, программ, планов и проектов по реализации Резолюции 29 с точки зрения того, что « образование является важнейшей национальной политикой».

Провинция также уделяет большое внимание активному и синхронному внедрению инноваций в основные элементы образования и обучения, благодаря чему достигает множества положительных результатов.

В частности, 100% детских садов провинции эффективно реализовали тему «Создание детских садов, ориентированных на ребенка»; с 2013 года по настоящее время они всегда обеспечивали всеобщее начальное образование на уровне 3;

Особое внимание уделялось подготовке отличников (3 золотые медали Международной математической олимпиады (ММО) в течение 3 лет подряд); уровень профессиональной подготовки составил более 90% на обоих уровнях; учителей английского языка на начальном уровне было достаточно до начала реализации общеобразовательной программы 2018 года.

В ходе работы по формированию команды компания Thai Binh издала документ о преобразовании работающих по контракту воспитателей дошкольных учреждений в государственных служащих, что позволило оперативно решить проблему воспитателей дошкольных учреждений.

Что касается финансовых механизмов, следует отметить, что расходы бюджета провинции на образование и обучение в период с 2013 по 2023 год в среднем составят более 20% от общих расходов местного бюджета.

Относительно трудностей и ограничений партийный комитет провинции Тхайбинь заявил: Некоторые учебные заведения невелики по размеру, поэтому им сложно выполнить требования общеобразовательной программы 2018 года;

Структура персонала в некоторых учебных заведениях неоднородна; материально-техническая база по-прежнему не соответствует стандартам; качество подготовки отличников национального уровня остается нестабильным.

Выступая на встрече, заместитель министра образования и профессиональной подготовки Фам Нгок Тхыонг признал, что Тхай Бинь всесторонне и оперативно распространил Резолюцию 29, очень рано опубликовал Программу действий и эффективно реализовал ее, достигнув многих замечательных результатов.

«Чем больше инноваций, тем больше сложностей и вызовов. Поэтому инновации должны иметь дорожную карту, фокус и ключевые моменты, а не быть разбросанными; излишняя нетерпеливость или излишний перфекционизм недопустимы», — отметил замминистра.

Подчеркивая роль руководителей образовательных учреждений в инновациях в сфере образования и обучения, заместитель министра образования и обучения подтвердил: «Инновации, которые недостаточно информированы руководителем и не могут «передать страсть» подчиненным, будут крайне сложно реализовать».

В ближайшее время заместитель министра Фам Нгок Тхыонг предложил местным органам власти провести качественную работу по планированию сетей, обеспечив эффективность; активно и синхронно внедрять инновации в основные элементы образования; внедрять инновации в финансовые механизмы и учреждения для стандартизации, «а не подгонять ногу под конкретную обувь».

Говоря о социализации, заместитель министра отметил, что необходимо соответствующее осознание, социализация - это не только поддержка, благотворительность, но и мобилизация всех ресурсов для инвестирования, начиная от механизмов, политики, заканчивая мобилизацией всех социальных ресурсов надлежащим образом; социализация должна быть связана с государственными инвестициями, с автономией, самоответственностью образовательных учреждений.

Ранее, тем же утром, Рабочая группа провела обзор хода реализации Резолюции 29 в партийном комитете района Тхай Туй провинции Тхай Бинь.

Согласно отчету местного партийного комитета, реализуя Постановление 29, район сосредоточился на руководстве и эффективном внедрении синхронных инноваций основных элементов образования и обучения, уделяя особое внимание развитию качеств и способностей учащихся, что позволило достичь многих положительных результатов.

В частности, достижение ликвидации неграмотности на уровне 2, всеобщее дошкольное образование для пятилетних детей, всеобщее начальное образование на уровне 3 и всеобщее неполное среднее образование на уровне 3. Завершение слияния 41 школы (больше всего в провинции Тхайбинь).

За 10 лет весь округ инвестировал более 800 миллиардов донгов (из которых около 117 миллиардов донгов было социализировано) в строительство и ремонт объектов, а также приобретение оборудования для обучения.

Примечательно, что в 2019 году Министерство образования и профессиональной подготовки выбрало Департамент образования и профессиональной подготовки Таиланда в качестве единственного подразделения в стране, номинированного на премию ЮНЕСКО в сотрудничестве с правительством Японии, организованную по теме «Образование в интересах устойчивого развития».

Выразив особую обеспокоенность проблемой учителей и руководителей образовательных учреждений, заместитель министра Фам Нгок Тхыонг заявил на встрече: «Во всём решающим фактором являются люди, а в сфере образования и обучения человеческий фактор ещё важнее. Только хорошие учителя могут воспитать хороших учеников».

Никто не одобряет школьное насилие или завышение цен. Если есть нарушения, с ними нужно бороться. Но это должно быть спокойно, с правильным человеком, с правильной работой, разумно и эмоционально, чтобы обеспечить достойный и уважаемый обществом имидж школы и учителей.

«Для этого каждый учитель должен быть образцом для подражания, заслуживающим уважения в обществе», — посоветовал учителям, участвовавшим во встрече, заместитель министра Фам Нгок Тыонг, а также выразил надежду, что местные органы власти и партийные комитеты поймут и разделят многочисленные трудности, с которыми сегодня сталкиваются учителя.

Источник