Ха Тинь «тянет» за собой, чтобы стабилизировать преподавательский состав

Однако проблема нехватки местных учителей во многих местах по-прежнему остается острой и напрямую влияет на преподавательскую работу.

Объединение классов, увеличение числа учеников

Коммуна Ки Ван была образована путём слияния трёх коммун: Ки Чунг, Ки Тай и старой Ки Ван. В связи с полугорным рельефом и плотной школьной системой, в настоящее время в коммуне насчитывается 7 школьных подразделений, включая 3 детских сада, 1 начальную школу, 1 среднюю школу и 2 школы промежуточного уровня.

Несмотря на ранее принятое Народным комитетом провинции решение № 1942/QD-UBND о распределении кадров на 2025 год, согласно которому коммуне было выделено 69 должностей для дошкольных учреждений, 76 должностей для начальной школы и 67 должностей для средней школы, нехватка учителей сохраняется. Практический анализ показывает, что в начальной школе коммуны в настоящее время не хватает не менее 6 учителей, а в средней школе – до 13 человек, включая учителей и административный персонал.

Больше всего беспокоит то, что в средней школе Ки-Тэй не хватает 7 учителей. В настоящее время в школе обучается 515 учеников, а штат сотрудников и преподавателей составляет 22 человека, из которых 5 находятся в командировке. Однако количество учителей в классе соответствует установленному минимуму в 1,4 учителя на класс, что значительно ниже минимального стандарта.

По словам директора Чан Тхи Нгок Бич, в школе по-прежнему не хватает шести учителей физики, химии, обществознания , информационных технологий, музыки и одного специалиста по оборудованию. Нехватка учителей затрудняет составление расписания. За последние два года школа была вынуждена сократить количество классов с 4 до 3, при этом количество учеников в каждом классе всегда превышало 45, что существенно повлияло на качество обучения и организацию двух уроков в день по мере необходимости.

Аналогичная ситуация сложилась в средней школе Лам Хоп (коммуна Ки Лак). Несмотря на то, что с конца предыдущего учебного года семь учителей были прикомандированы, школе всё ещё не хватает шести для удовлетворения кадровых потребностей. При 15 классах и 625 учениках школе необходимо 29 учителей для достижения соотношения 1,9 учителя на класс, но в настоящее время их всего 16, из которых один должен помогать преподавать в начальной школе.

Из 13 учителей, которым всё ещё не хватает учителей, пострадали все предметы: математика, литература, физика, химия, история, география, английский язык, музыка, изобразительное искусство и физкультура. Из-за нехватки учителей школа проводит 90 дополнительных уроков в неделю без них. В 8-м классе приходится объединять классы с 4-го по 3-й, со средней численностью учеников в классе 49 человек. С конца 2024-2025 учебного года школа сообщила руководству об этом и заключила контракт с одним учителем математики из фонда экономии средств. Однако из-за сложного положения школы и ограниченных ресурсов продление контракта также столкнулось с рядом препятствий.

Подобная ситуация наблюдается не только в Ки Ван и Ки Лак, но и во многих других коммунах. В коммуне Ки Тхыонг общая нехватка учителей по сравнению с потребностями трёх уровней составляет 24 человека, из которых только в средней школе не хватает 20 человек. В средней школе Ки Сон в настоящее время 16 классов с 663 учениками, но не хватает учителей по большинству основных предметов. В основном, по математике, литературе и географии не хватает по 2 человека на каждый предмет; по истории, физике, информатике и английскому языку не хватает как минимум по 1 человеку.

На конференции, посвященной подведению итогов 2024-2025 учебного года и определению задач на новый учебный год, делегаты единогласно рекомендовали провинции в ближайшее время пополнить фонд заработной платы и установить целевые показатели по набору кадров, соответствующие каждому конкретному уровню и предмету.

В то же время предлагается стимулировать ротацию и перевод учителей из районов с избытком в районы с дефицитом, чтобы преодолеть дисбаланс в кадровом составе между населёнными пунктами. В случае невозможности своевременной мобилизации школ, провинция надеется, что в скором времени будет принят механизм поддержки краткосрочных контрактов с учителями, особенно по предметам, где в настоящее время нет учителей, для обеспечения качества преподавания с началом нового учебного года.

Учителя и ученики средней школы Ки Сон ( Ха Тинь ).

Сбалансируйте команду

Столкнувшись с дисбалансом в преподавательском составе между населенными пунктами, особенно на уровне средних школ, Департамент образования и профессиональной подготовки Хатиня рекомендовал Народному комитету провинции принять решение о привлечении дополнительных учителей для оперативного удовлетворения потребностей в преподавании в 2025-2026 учебном году.

Г-н Нгуен Хонг Кыонг, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки округа Хатинь, отметил, что в последнее время сектор образования активно взаимодействует с отраслевыми ведомствами и местными органами власти в вопросах перевода и прикомандирования учителей внутри коммуны, обеспечивая тем самым стабильную межшкольную и межуровневую учебную деятельность. Департамент также разработал план набора новых учителей, уделяя первоочередное внимание укомплектованию штатов в сложных районах и районах с острой нехваткой кадров.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Министерством внутренних дел КНР представляет на рассмотрение и утверждение Народному совету провинции квоты по контрактам для учителей в соответствии с постановлением правительства для временного удовлетворения потребностей в кадрах в учебных заведениях, которых всё ещё не хватает. По словам г-на Кыонга, синхронная реализация решений будет способствовать преодолению дисбаланса между регионами, обеспечивая стабильность и качество обучения в новом учебном году.

Недавно Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь опубликовал документ № 2564/SGDĐT-TCCB, в котором сообщается о кадровой ситуации и предлагается план набора на 2025-2026 учебный год, включающий 36 должностей воспитателей дошкольных учреждений третьего класса, 180 должностей учителей начальной школы третьего класса и 52 должности учителей средней школы третьего класса. Исходя из текущего количества имеющихся и ожидаемого набора учителей, Департамент разработал соответствующий план распределения.

Чтобы обеспечить преподавателей в дошкольных учреждениях, начальных и средних школах, исходя из имеющихся преподавателей и числа учителей, которые, как ожидается, будут наняты в ближайшее время, Департамент образования и профессиональной подготовки опубликовал документ, в котором предлагается план по командированию учителей на 2025-2026 учебный год.

В дошкольных учреждениях и начальной школе департамент не применяет практику прикомандирования учителей, поскольку отсутствует профильная структура, а избыток или нехватка учителей незначительны. После набора персонала соотношение учителей гарантируется в соответствии с требованиями: в дошкольных учреждениях – 2 учителя на класс, а в начальной школе – 1,42 учителя на класс, что является базовым уровнем, достаточным для выполнения педагогических задач.

Однако на уровне средней школы распределение учителей по предметам и населённым пунктам неравномерно. В некоторых коммунах и районах соотношение учителей и классов превышает максимальный порог в 1,9, установленный Министерством образования и профессиональной подготовки, в то время как многие школы в отдалённых районах испытывают серьёзную нехватку учителей, особенно по профильным предметам.

В сложившейся ситуации Департамент образования и профессиональной подготовки предложил Народному комитету провинции внедрить политику командирования учителей средних школ из подразделений с избытком кадров в школы с большой или частичной нехваткой кадров. Целью является достижение баланса между количеством учителей и классов в подразделениях одного уровня, что позволит преодолеть нехватку педагогических кадров, особенно с началом нового учебного года.

Согласно плану, первый этап командирования будет осуществляться в течение двух лет, с 2025-2026 учебного года до конца 2026-2027 учебного года, с привлечением в общей сложности 58 учителей средних школ. Это считается временным, но осуществимым решением, которое поможет снизить нагрузку на школы в неблагополучных регионах и повысить эффективность использования преподавательского состава во всей провинции в период, когда сфера образования сталкивается с многочисленными трудностями в подборе кадров.

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хатинь, по состоянию на начало августа 2025 года во всей провинции не хватало 75 мест в дошкольных учреждениях, 237 в начальных школах, 93 в средних школах и 13 в старших школах, а также в центрах профессионального образования и непрерывного образования.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html