Модель школы-интерната для этнических меньшинств помогает ученикам из горных районов посещать школу

GD&TĐ - Благодаря модели школ-интернатов для национальных меньшинств качество образования улучшилось на многие годы, и больше нет учеников, бросающих школу.

Об этом рассказала госпожа Хоанг Тхи Лыонг — директор средней школы для этнических меньшинств Три Ле (коммуна Три Ле, Лангшон ).

Мотивировать студентов к стремлению

В средней школе для этнических меньшинств «Три Ле» обучается 265 учеников в 9 классах. 100 из них — представители этнических меньшинств, в основном народности тайнунг.

В настоящее время государство уделяет особое внимание инвестициям в обустройство школ-интернатов для представителей национальных меньшинств, помогая учащимся и преподавателям чувствовать себя в безопасности во время преподавания и обучения.

В 2025-2026 учебном году школа проведёт реконструкцию комнат для проживания учащихся. В результате классы будут просторными и чистыми, что крайне важно для организации питания и пребывания учащихся в течение недели. При этом будет поддерживаться более высокая численность учащихся.

«Многие ученики живут в 7-8 км от школы, дороги неудобные, многие пересекают реки и ручьи, которые труднопроходимы в сезон дождей и подвержены оползням. Поэтому, если комнаты для проживания просторные и чистые, родители и ученики будут чувствовать себя в безопасности, оставляя своих детей в школе. Кроме того, в этом году многие родители очень рады, что комнаты для проживания отремонтировали и стали просторнее», — поделилась г-жа Лыонг.

Г-жа Лыонг добавила, что в период приёма документов школа также приглашает учеников и родителей осмотреть помещения и учебное оборудование. Убедившись, что всё в порядке, они чувствуют себя увереннее, отправляя своих детей в школу. Благодаря таким инвестициям у учеников улучшаются условия обучения и создаются благоприятные условия для развития их способностей, что приводит к повышению качества образования с каждым днём.

Г-жа Лыонг также добавила, что существование школ-интернатов для этнических меньшинств значительно изменило сознание и мышление родителей и учеников. Кроме того, учителя, работающие и преподающие в школе, очень воодушевлены.

Средняя школа для этнических меньшинств «Три Ле» проводит традиционное художественное представление.

Школы полностью оборудованы

Г-жа Хоанг Тхи Лыонг, директор средней школы для этнических меньшинств «Три Ле», отметила, что когда школа функционирует как школа-интернат для этнических меньшинств, она полностью оснащена учебным оборудованием, что создает благоприятные условия для повышения квалификации учителей и проведения управленческой работы, помогая ученикам лучше учиться.

Учащиеся интернатов из числа этнических меньшинств большую часть времени проводят в школе, поэтому в дополнение к внеклассным учебным мероприятиям школа также организует образовательные мероприятия, характерные для школ-интернатов, такие как: организация пропагандистских занятий, обучение жизненным навыкам, внеклассные мероприятия, характерные для школ-интернатов, направленные на сохранение и пропаганду национальной идентичности, воспитание любви к Родине, любви к классу, учителям и друзьям, содействие воспитанию личности.

Кроме того, благодаря модели школ-интернатов школы решили сложную проблему сохранения численности классов.

Г-жа Луонг рассказала: «До введения пансиона нам было очень трудно поддерживать численность классов. Бывали случаи, когда мы преподавали днём, а вечером ходили к родителям, чтобы убедить детей пойти в школу».

Из-за удалённости местности, сложного транспортного сообщения и нехватки школ ученикам не хватает еды и жилья, что приводит к их отсеву. Однако благодаря многолетней системе пансиона мы поддерживаем стопроцентную посещаемость, ни один ученик не бросил школу, учителям приходится ходить к ним домой, чтобы уговорить их.

Г-жа Луонг, основываясь на своём опыте, считает, что образование в горных районах кардинально изменилось. Особенно изменился настрой руководителей, учителей, сотрудников и всего населения. Родители и жители чувствуют себя в безопасности и уверенности, отправляя своих детей в эту школу, и в качестве местного образования.

Г-н Нго Ван Хиен, заместитель председателя коммуны Три Ле (Ланг Сон), сказал: «Модель школы-интерната для этнических меньшинств помогла многим учащимся в горных районах, особенно из бедных семей, пойти в школу и продолжить осуществление своих мечтаний».

Г-н Хиен добавил, что коммуна отличается сложным, горным и суровым климатом, поэтому дома многих детей находятся в десятках километров от школы. Родители многих детей работают далеко и не могут позволить себе ежедневно возить их в школу, поэтому модель этнической школы-интерната помогла им чувствовать себя в безопасности во время школьных занятий. В частности, дети, посещающие школу, не только учатся, но и получают полноценное питание и медицинскую помощь для всестороннего физического и умственного развития.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-truong-dan-toc-ban-tru-tiep-suc-tro-vung-cao-den-truong-post752933.html