Тхань Хоа: комплексные образовательные инновации для развития человеческих ресурсов

В 2020-2025 учебном году сектор образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа добился значительных успехов, внеся практический вклад в общее развитие региона. Выступая на XX съезде партии провинции, проходившем в 2025-2030 учебном году, исполняющий обязанности директора Департамента образования и профессиональной подготовки г-н Та Хонг Лыу заявил: «Комплексное внедрение инноваций в образование , повышение уровня знаний населения и подготовка кадров являются ключевыми задачами, движущей силой быстрого и устойчивого развития провинции в предстоящий период».

Улучшить качество массового и ключевого образования

По словам г-на Та Хонг Лыу, за последние пять лет Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа проявил активность и гибкость в консультировании и внедрении множества соответствующих механизмов и политик, отвечающих требованиям инноваций. Одним из ярких примеров является работа по оптимизации и оптимизации школьной сети, отвечающей реальным условиям. Сокращение числа учебных заведений на 59 единиц и количества школьных пунктов на 368 единиц позволило сэкономить инвестиционные ресурсы, повысить качество преподавания и способствовать реализации Программы общего образования 2018 года.

Наряду с этим, приоритетное внимание уделяется инвестициям в школьное оборудование. Уровень обеспеченности классами с полным комплектом оборудования достигает почти 91%, что превышает установленный план. В период с 2020 по 2025 год вся отрасль мобилизовала более 6 800 миллиардов донгов на инвестиции в школы. Уровень соответствия школ национальным стандартам достиг 86,9%; более 70% школ имеют как минимум один класс, оснащенный современным оборудованием. Детские сады и начальные школы в горных районах расширили организацию школ-интернатов, способствуя улучшению условий обучения и проживания учащихся.

Г-н Та Хонг Лу — исполняющий обязанности директора Департамента образования и обучения провинции Тханьхоа.

Качество общего образования достигло значительного прогресса. С 44-го места по стране в 2020 году, к 2025 году Тхань Хоа поднялся на 11-е место на выпускном экзамене в средней школе. Ключевое образование продолжает подтверждать свои позиции в лидирующей группе страны, демонстрируя выдающиеся достижения в национальных конкурсах отличников, региональных и международных олимпиадах. За 5 лет многие ученики Тхань Хоа завоевали медали на международных олимпиадах по физике и математике, что подтверждает постоянные усилия по выявлению и воспитанию одаренных учеников. С 2021 по 2025 год ученики Тхань Хоа постоянно добивались высоких результатов на международных и региональных олимпиадах, завоевав в общей сложности 5 серебряных и 3 бронзовых медали по математике и физике. Только в 2024 году один ученик был отобран в национальную команду для участия в Международной олимпиаде по физике в Иране и завоевал серебряную медаль.

Ле Вьет Хоанг Ань и два учителя: Нгуен Тхань Сон (слева), учитель Нгуен Хоанг Ха (справа) на Международной олимпиаде по физике 2023 года в Японии. Фото: NVCC

Однако г-н Луу открыто указал на недостатки, которые необходимо устранить. Уровень обучения учащихся по два урока в день по-прежнему ограничен; многие средние школы не получили синхронного финансирования; преподавательский состав недостаточен и неадекватно структурирован. Реализация новой общеобразовательной программы сталкивается с трудностями из-за нехватки учителей по отдельным предметам. Уровень владения информационными технологиями и знания иностранных языков у ряда учителей по-прежнему оставляет желать лучшего. Между тем, модель «умной школы» пока ограничена пилотными классами и не получила систематической реализации в масштабах всей провинции.

Причины этого кроются как в объективных, так и в субъективных факторах. В частности, влияние пандемии COVID-19, необходимость оптимизации фонда оплаты труда, а также отсутствие плана подготовки учителей в соответствии с требованиями новой программы существенно повлияли на процесс образовательных инноваций. Кроме того, в некоторых регионах внимание к средним школам по-прежнему ограничено; координация между департаментами и подразделениями в организации реализации образовательной политики порой недостаточна и неэффективна.

Создание цифрового образования, создание талантов для будущего

На основе практики последнего периода Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа четко определил направление своей деятельности на ближайшее время: продолжение комплексных инноваций, уделение особого внимания качеству образования, тесная связь общего образования и профессионального образования с требованиями социально -экономического развития провинции.

Г-н Нгуен Доан Ань, секретарь провинциального партийного комитета Тханьхоа, а также руководители провинциального народного комитета и департамента образования и профессиональной подготовки вручили подарки детскому саду Йен Нян после урагана Буалой.

Прежде всего, управление образованием продолжит совершенствоваться в направлении перехода от административного управления к созданию условий для развития. Содействие децентрализации, расширению полномочий, повышению автономии и ответственности образовательных учреждений является обязательным требованием. В то же время, весь сектор будет активно применять информационные технологии в управлении школами, способствуя цифровой трансформации на всех уровнях образования.

Важным направлением является развитие команды учителей и руководителей образовательных учреждений. По словам г-на Та Хонг Лу, отрасль пересмотрит и усовершенствует структуру команды, обеспечив достаточную численность и качество в соответствии с нормативными требованиями. Обучение и развитие учителей будут расширены в практическом направлении с упором на педагогический потенциал, моральные качества и технологическую адаптируемость. Необходимо продолжать синхронизированную и эффективную реализацию политики привлечения талантливых студентов в профессию учителя. Кроме того, строительство социального жилья и улучшение условий труда учителей в сложных регионах также являются практическими решениями, способствующими сохранению квалифицированных кадров.

Господин Та Хонг Лу (в центре) - исполняющий обязанности директора Департамента образования и профессиональной подготовки Тхань Хоа проинспектировал работу по преодолению последствий шторма Буалой в горной коммуне Ван Фу.

Что касается материально-технической базы, Департамент образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа сосредоточит ресурсы на строительстве прочных, современных учебных классов, отвечающих требованиям открытого и гибкого обучения. Учебные пространства будут обустроены по модели STEM/STEAM с упором на практическую деятельность и развитие навыков. Провинция также завершит создание сети школ-интернатов, уделяя первоочередное внимание инвестициям в отдалённые районы, и одновременно создаст кластеры классов для дошкольного образования, чтобы обеспечить условия для проведения двух занятий в день.

Цифровая трансформация в образовании останется важным фактором. Внедрение цифровых платформ, электронных учебников и цифровых учебных инструментов будет способствовать модернизации методов преподавания, тестирования и оценки. В секторе будут продвигаться модели «умных» школ, «умные» классы и применение искусственного интеллекта в преподавании и обучении, одновременно повышая цифровой потенциал преподавателей и студентов посредством обучения и партнерства с коммерческими предприятиями и высшими учебными заведениями.

Что касается содержания образования, провинция Тханьхоа уделяет особое внимание всестороннему развитию учащихся, включая интеллект, этику, навыки, физическую подготовку и эстетику. Профессиональное образование и программы развития гибких навыков будут глубоко интегрированы. Специализированные школы будут инвестироваться в развитие центров развития талантов, расширяя специализированные классы STEM/STEAM. В частности, введение английского языка в качестве второго языка в школах будет осуществляться осторожно, с учётом особенностей каждого региона.

В средней школе Тран Май Нинь, прихода Хак Тхань (Тхань Хоа), был организован семинар по преподаванию и обучению в области STEM.

Наряду с общим образованием, профессиональное образование будет реструктурировано в соответствии с потребностями рынка труда, обеспечивая его рационализацию, эффективность и соответствие требованиям рынка труда. Приоритетное внимание будет уделяться техническим, технологическим и высококачественным профессиям в сфере услуг. Будет широко развиваться модель взаимодействия «Государство, школа, предприятие», создающая условия для студентов, как для изучения теории, так и для практического обучения на предприятиях. Кроме того, отрасль будет активно привлекать высококвалифицированных преподавателей из страны и за рубежом, обновлять учебные программы и содействовать цифровой трансформации профессионального образования.

В заключение своего выступления г-н Та Хонг Лу подчеркнул: «Достигнутые результаты свидетельствуют о консенсусе, решимости и новаторстве всего сектора образования провинции. Однако для достижения ещё большего прорыва необходимо продолжать принимать решительные, синхронные меры, руководствуясь стратегическим видением и объединяя усилия всей политической системы, каждой школы, каждого учителя и всего общества».

В период с 2025 по 2030 год сектор образования и профессиональной подготовки провинции Тханьхоа намерен не только сохранить прочные позиции в лидирующей группе стран по ключевым образовательным направлениям, но и равномерно повысить качество массового образования, создав прочную основу для подготовки высококвалифицированных кадров. Благодаря стратегическому видению, конкретным действиям и духу постоянных инноваций, образовательный сектор провинции Тханьхоа обещает и впредь оставаться опорой для быстрого и устойчивого развития, став центром образования и профессиональной подготовки Северо-Центрального региона и всей страны.

Источник: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-doi-moi-toan-dien-giao-duc-de-phat-trien-nguon-nhan-luc-post752791.html