Прием в университеты должен быть более открытым, гибким и прозрачным

2025 год завершился, по сути, насыщенным вступительным сезоном, ростом числа зачисленных абитуриентов, стабильной онлайн-системой и более активным анонсированием университетами своих проектов. Однако сложность системы приема, отсутствие единообразия в переводе баллов и давление виртуальной фильтрации по-прежнему остаются существенными проблемами.

Поэтому необходимо более открытое, гибкое и содержательное направление набора в 2026 году.

СЛОЖНЫЙ, ОТСУТСТВУЮЩИЙ СТАНДАРТОВ И ПОТЕНЦИАЛЬНО НЕСПРАВЕДЛИВЫЙ

Несмотря на множество достоинств, вступительный экзамен в университет 2025 года демонстрирует и недостатки гибкости. Он сложен и лишен единства.

Существует до 17 методов приема, из-за которых абитуриенты легко могут оказаться в «запутанной» ситуации, в то время как школам приходится обрабатывать огромные объемы данных, чтобы определить реальные квоты приема.

Перевод баллов между методами не имеет единого стандарта, что вызывает много споров. При одном и том же сертификате IELTS с баллом 6,5 школа А переводит его в 9 баллов, школа Б — только в 8,5; при одинаковом балле в выписке с оценками 9,0 методы оценки в разных регионах различаются. При переводе всех данных в шкалу «бумажные баллы» легко затмевают «реальные баллы», из-за чего результаты зачисления неточно отражают академические способности.

Кандидаты проверяют результаты выпускных экзаменов 2025 года. Результаты этого экзамена являются одним из критериев поступления в университеты.

ФОТО: ДАО НГОК ТХАЧ

В 2025 году будет зарегистрировано 849 544 кандидата с 7,6 миллионами пожеланий, в среднем почти 9 пожеланий на кандидата. Регистрация слишком большого количества пожеланий создаёт большую нагрузку на систему приёма, от виртуальной фильтрации и обработки данных до объявления результатов, что создаёт трудности как для управляющих агентств, так и для школ. Это существенный недостаток приёмной кампании 2025 года, который необходимо устранить в 2026 году.

Некоторые школы объявляют информацию с опозданием или внезапно ее меняют, что затрудняет подготовку заявлений для кандидатов; например, некоторые школы объявили о прекращении набора в блок C00, а затем скорректировали данные.

Кроме того, процент поступления на основе академической успеваемости выше, поскольку академическая успеваемость зачастую стабильна и высока, что помогает TS и школам в процессе поступления, в то время как результаты выпускных экзаменов низкие, и имеется всего 4 предмета, поэтому возможности поступления ограничены.

В 2025 году вступят в силу новые правила перевода баллов между методами поступления. Это считается попыткой стандартизировать данные, но из-за отсутствия единой системы перевода этот метод остаётся субъективным. Результаты выпускных экзаменов в старшей школе отражают способность к непосредственному мышлению, в то время как результаты в табеле успеваемости отражают долгосрочный процесс обучения; при «сглаживании» по одной шкале разница между двумя методами стирается.

Без единой базы данных для калибровки конвертация может легко дать преимущество кандидатам с сертификатами по иностранным языкам или высокой академической успеваемостью, не обязательно отражая их истинные академические способности. Это приоритетный вопрос реформы приёмной системы, особенно в условиях постепенного завершения создания национальной системы данных об образовании .

ПОЛИТИКА И НАПРАВЛЕНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И ПОДГОТОВКИ КАДРОВ В 2026 ГОДУ

По просьбе Министерства образования и профессиональной подготовки учебные заведения объявят метод зачисления на 2026 год в октябре 2025 года и раньше завершат план зачисления на 2027 год, чтобы помочь аспирантам и студентам старших классов сориентировать преподавание и обучение в связи с поступлением в университет.

Министерство также запрашивает мнения о сохранении или отмене рассмотрения академических справок и ограничении числа кандидатов, желающих зарегистрироваться, чтобы обеспечить справедливость и надёжность при приёме в различные системы. Кроме того, политика региональных приоритетов будет скорректирована в контексте объединения административных границ, что обеспечит права учащихся из неблагополучных районов.

На конференции по университетскому образованию 2025 года в сентябре прошлого года профессор Нгуен Тиен Тхао, директор Департамента высшего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, подчеркнул: «Заблаговременное объявление плана приема дает студентам время подготовиться и в то же время заставляет университеты повышать свой профессионализм, избегая пассивности в процессе приема».

Успешные кандидаты проходят процедуру поступления в университет.

Фото: Дао Нгок Тхать

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ДЛЯ РАССМОТРЕНИЯ ПО НАБОРУ В 2026 ГОДУ

Исходя из опыта 2025 года, многие эксперты предлагают три основных улучшения для приемной кампании 2026 года:

Во-первых, необходимо стандартизировать систему перевода баллов и национальные данные о поступлении. Министерству образования и профессиональной подготовки следует разработать стандартную систему перевода баллов, аналогичную используемой в странах-членах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), опубликовать формулу и сверить её с данными об успеваемости после зачисления в вузы для обеспечения справедливости.

Во-вторых, оптимизируйте, но при этом сохраняйте гибкость в методе отбора. Вместо 17 методов его можно сократить до 4 основных групп: результаты выпускных экзаменов в старшей школе, оценка способностей/способностей, сочетание академической успеваемости и процесса, результаты тестов в сочетании с международными сертификатами. Это помогает системе виртуальной фильтрации работать эффективнее, одновременно уменьшая путаницу для кандидатов.

В-третьих, применять технологии обработки данных и искусственный интеллект для консультирования и прогнозирования набора студентов. Национальная система данных может анализировать тенденции в выборе специальностей, наборе, выпуске и показателях трудоустройства, предлагая тем самым подходящие пути для каждого студента и помогая школам корректировать свои квоты в соответствии с потребностями в рабочей силе.

Чтобы привлекать нужных студентов с нужными способностями и профессией, вьетнамская система приёма должна кардинально измениться: стать гибкой, но стандартизированной, разнообразной, но содержательной, и прозрачной в каждом решении. Тогда каждое место в университете станет не только пропуском в аудиторию, но и дверью к знаниям, возможностям и устойчивому развитию для студентов, а также к будущему страны.

Источник: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-dh-can-mo-linh-hoat-va-minh-bach-hon-185251019222317278.htm