Социальная тенденция подавлять природу

Это в очередной раз вызывает опасения относительно будущих кадровых ресурсов, а также нынешней организации факультативного обучения в средних школах.

Консультации по выбору предметов для родителей и учеников 10-го класса средней школы Вьет Дык ( Ханой )

СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ ВСЕ ЕЩЕ ПОДАВЛЯЮТ

Г-жа Нгуен Бой Куинь, директор средней школы Вьет Дык (Ханой), отметила, что английский язык по-прежнему остаётся предметом, который большинство учеников выбирают на выпускном экзамене 2025 года. В школе обучается 810 учеников, из которых 768 выбирают иностранные языки, причём английский является основным иностранным языком, что составляет 94,8%. Среди остальных предметов по выбору большинство учеников выбирают физику. Далее следуют история и химия, которых изучают около 200 человек. Далее следуют экономика и право, география и биология, а технологии не выбрал ни один ученик.

Аналогичным образом, г-н Дам Тиен Нам, директор средней школы Нгуен Бинь Кхием (Ханой), отметил, что, согласно результатам опроса, среди двух факультативных предметов социальные науки по-прежнему выбирают гораздо чаще, чем естественные. На первом месте по количеству учащихся английский язык, за ним следуют физика, история, экономика и право, число которых примерно равно; число учащихся, выбирающих химию и биологию, крайне мало.

Директор средней школы Тхач Бан (Ханой) также сообщил, что из 732 учеников 613 выбрали английский язык, 298 – физику, 181 – экономику и юриспруденцию, 71 – химию, 19 – биологию, 72 – историю, 27 – географию, 2 – информатику, и ни один ученик не выбрал технологию. Таким образом, в школе Тхач Бан процент учеников, выбравших традиционную комбинацию предметов блока D (математика, литература, английский язык), самый высокий – 83,7%. На втором месте находится блок A1 (математика, физика, английский язык) с показателем около 40,7%.

Число учащихся, выбравших группу А (математика, физика, химия), составило максимум 71 человек, что составило 9,6%. Число учащихся, выбравших группу В (математика, химия, биология), составило максимум 19 человек, что составило 2,5%. Процент учащихся, выбравших группу С (литература, история, география), также был относительно низким – максимум 27 человек, что составило 3,6%.

В то время как в большинстве школ Ханоя английский язык является основным предметом, в школах пригородов ученики, как правило, выбирают общественные дисциплины и «избегают» иностранных языков. В старшей школе Лак Лонг Куан (район Сок Сон, Ханой) сообщили, что только около 70 из более чем 500 учеников решили сдать экзамен по английскому языку. Согласно опросу школ в Ба Ви, Унг Хоа и Ми Дык, число учеников, выбравших экзамен по английскому языку, в целом составляет менее 100 человек, что составляет менее 1/5. Количество учеников, выбирающих общественные дисциплины, также значительно превышает количество учеников, выбирающих естественные дисциплины, в соотношении 7/3. Из общественных дисциплин чаще всего выбирают экономику и юриспруденцию. Из естественных дисциплин ученики чаще всего выбирают физику.

C ВЫБЕРИТЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ С РАЗМЫШЛЕНИЕМ О "ПИТАНИИ" ОЦЕНКА ЛЕГКАЯ

Директор старшей школы Лак Лонг Куан, г-н Динь Куанг Зунг, объяснил, что большинство учеников школы стремятся лишь окончить школу, а затем поступить в профессиональные колледжи. Поэтому они, как правило, выбирают общественные дисциплины, рассчитывая на лёгкий «набор» баллов. Кроме того, хотя школа уделяет особое внимание преподаванию английского языка и поощряет учеников к его усердной работе, ученики с низкими вступительными баллами за 10-й класс неохотно изучают иностранные языки.

Аналогично, в старшей школе Тамдао II (Виньфук) до 60% учеников записываются на два факультативных предмета: историю и географию; 40% — на физику, химию и остальные предметы соответственно; английский язык также входит в число предметов, на которые записываются очень мало учеников. Учитывая особенности горной школы, где учатся многие дети из числа этнических меньшинств, успеваемость учеников ниже среднего уровня по провинции, поэтому главная цель учеников и школы — сдать выпускные экзамены.

Прогнозируется, что английский язык станет предметом, который большинство учащихся крупных городов выберут для выпускного экзамена в средней школе в 2025 году.

фото: персиковый нефрит

КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ВЫБОРУ ПРЕДМЕТОВ ДЛЯ 10 КЛАССА ОЧЕНЬ ВАЖНА

Г-н Дам Тиен Нам отметил, что выбор предметов учениками не стал для школы сюрпризом, поскольку с момента перехода учеников в 10-й класс, первой группы, сдающей выпускной экзамен в старшей школе по новой программе, школе пришлось тщательно исследовать вопрос, чтобы составить комбинации предметов на выбор. «Мы не делим комбинации предметов на естественные или общественные науки, а составляем их с учётом тенденций поступления в университеты и многих специальностей, чтобы у учеников была более чёткая направленность при выборе, а не просто традиционные комбинации», — сказал г-н Нам.

Г-н Нам также отметил, что для школ важен не выбор предметов, которые выбирают ученики, а то, как составляются экзаменационные вопросы, как подсчитываются баллы и как дифференциация экзаменационных вопросов существенно изменилась, что потребовало от преподавания и повторения материалов настоящей «трансформации» в сторону оценки способностей учеников, а не просто проверки знаний, как раньше. «Тот факт, что ученики могут выбрать до 2/4 предметов, является огромным преимуществом. Ученики могут выбирать каждый предмет в соответствии со своими способностями и целями поступления в университет. Раньше, если они хотели выбрать физику для поступления в группу A1, им приходилось сдавать и биологию, и химию, что приводило к более низким результатам по этим предметам по сравнению с общим уровнем», — проанализировал г-н Нам.

Г-жа Нгуен Бой Куинь также подчеркнула важность ранней ориентации учащихся, начиная с момента выбора предметов при поступлении в 10-й класс. Не все учащиеся, только что окончившие среднюю школу, чётко осознают свои сильные стороны и определяют свою будущую карьеру. Учащиеся часто боятся естественнонаучных дисциплин, считая их сложными и непривлекательными. Однако, если школа тщательно проанализирует ситуацию, предоставит учащимся время для изучения и ответит на все их вопросы, ситуация улучшится. Если же этот момент будет проигнорирован, соотношение учащихся, выбирающих естественнонаучные и обществоведческие дисциплины, будет серьёзно дисбалансированным, что приведёт к ограничению выбора при поступлении в университет и возможностей трудоустройства в будущем. (продолжение)

Выберите предметы и комбинации для поступления в университет

Тран Ань Хоа, ученик 12 класса A9 средней школы Нгуен Тхан Хиен (Киензянг), планирует подать документы на специальности, связанные с политикой, такие как философия, партийное строительство и государственное управление. В школе Хоа уделяет особое внимание изучению литературы, истории и географии, чтобы соответствовать требованиям к поступлению. Кроме того, он самостоятельно проверяет знания по оставшимся предметам для участия в экзамене на оценку способностей в Национальном университете Хошимина.

Аналогичным образом, Нгуен Фан Куинь Нху, ученица 12 класса средней школы для одарённых детей Нгуен Тьен Тхань (Tra Vinh), также сдаст тест на профпригодность и выпускной экзамен по математике, литературе, английскому языку и физике, чтобы поступить на такие специальности, как журналистика, маркетинг или юриспруденция. Ученица рассказала: «Я думала о своей специальности ещё со средней школы. Но только в старшей школе я поняла, что мне подходят социальные науки. Однако я ещё не решила, какая специальность будет приоритетной, потому что всё ещё колеблюсь между вариантами».

Лам Джиа Хуэй, ученик 12A9 класса старшей школы Тран Ван Лонг (Тра Винь), сказал: «Хотя мне нравится работать в группах и общаться с людьми, меня больше интересует долгосрочная и стабильная работа. Меня также интересует техническое черчение, поэтому я решил выбрать специальность в области строительства, чтобы следовать своему призванию». Помимо подготовки к выпускному экзамену по математике и английскому языку, Хуэй сейчас совершенствует свои навыки рисования, чтобы сдать экзамен на профпригодность и поступить в Архитектурный университет города Хошимин.

Хотя до выпускного экзамена осталось больше года, Чан Нгок Тра Ми, ученица 11-го класса (с 1-го курса английского языка) старшей школы для одарённых детей имени Хюинь Ман Дат (Кьензянг), планирует поступить на экономические специальности. Ученица рассказала, что будет изучать такие ключевые предметы, как математика, английский язык, физика и химия, а также самостоятельно изучать обществознание, чтобы успешно сдать экзамен на определение уровня знаний. Фан Нгок Туи Транг, ученица 11-го класса старшей школы Кьен Лыонг (Кьензянг), поделилась: «Я планирую пройти оба экзамена на определение уровня знаний в Национальном университете Хошимина и в Университете образования Хошимина, чтобы поступить на специальности «Экономика», «Психология» и «Педагогика».

Туан Хо

Источник: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm