Gyllene möjlighet för vietnamesisk utbildning att förändras kraftigt

Genombrott

Herr Nguyen Minh Tuan, rektor för Trung Hieu Secondary School (Trung Thanh, Vinh Long ), pekade ut fem genombrott i resolution nr 71/NQ-TW:

Att införliva utbildning i den nationella utvecklingsstrategin: Resolutionen identifierar utbildning som en av de viktigaste drivkrafterna för snabb och hållbar utveckling av landet under den nya perioden. Detta är ett skifte från "prioritet" till "strategiskt genombrott".

Fokus på högkvalificerade mänskliga resurser av hög kvalitet: Resolutionen betonar grundläggande och omfattande innovation, med fokus på elevernas kvalitet, kapacitet och egenskaper, med särskild uppmärksamhet på högkvalitativa mänskliga resurser, digitala mänskliga resurser och kreativa forskningsresurser.

Genombrott inom pedagogisk autonomi: Främja universitetens autonomi, yrkesutbildningsinstitutionernas autonomi, skapa rättsliga korridorer och mekanismer för att skolor ska vara proaktiva och kreativa.

Tillämpning av vetenskap och teknik, digital transformation: Se digital transformation, AI och ny teknik som hävstång för att förbättra utbildningssystemets kapacitet.

Att koppla utbildning till arbetsmarknad och socioekonomisk utveckling: Från "utbildning efter förmåga" till "utbildning efter sociala behov", med en nära koppling mellan skolor, företag och staten.

”Det här är genombrott eftersom de i grunden löser tre långvariga ’flaskhalsar’ i den vietnamesiska utbildningen: ojämn kvalitet, subventionerade styrmekanismer och ett stort gap mellan utbildning och sociala behov”, bekräftade Nguyen Minh Tuan.

Herr Nguyen Minh Tuan bekräftade de stora möjligheter som resolution nr 71/NQ-TW medför för vietnamesisk utbildning och sa: Först och främst höjer resolutionen den vietnamesiska utbildningens status till ett öppet, modernt och integrerat utbildningssystem, vilket skapar förutsättningar för Vietnam att delta djupare på den globala arbetsmarknaden.

Starkare investeringsmöjligheter: Staten kommer att prioritera resurser och mobilisera socialisering för att utveckla infrastruktur, anläggningar och lärarpersonal.

Främja innovation i program och metoder: Sätt eleverna i centrum, uppmuntra kreativitet och innovation samt utveckla egenskaper och förmågor.

Att motivera lärare och chefer: Nya policyer för utbildning, ersättning och uppmuntran till initiativ, vilket förbättrar status och karriärmotivation.

Främja utbildningsjämlikhet: Uppmärksamma avlägsna områden och utsatta grupper och se till att "ingen lämnas utanför" i sin kunskapsbas.

Resoluta åtgärder, synkrona lösningar, transparent implementering

För att resolutionen ska kunna förverkligas och bli verkligt effektiv, enligt Nguyen Minh Tuan, behöver vi ha samtidiga och drastiska lösningar, närmare bestämt:

Att fullända institutioner och politik: Utfärdande av ett synkront rättsligt ramverk för utbildningsautonomi, finansiella mekanismer och offentlig-privata partnerskapsmekanismer inom utbildning.

Viktiga investeringar: Prioritera investeringar i utbildning av digitala mänskliga resurser och viktiga industrier (AI, automation, ny energi, högteknologisk hälsovård etc.).

Utveckla ett team av lärare och chefer: Främja digital kapacitet, forskningskapacitet och moderna pedagogiska färdigheter; ha lämpliga ersättningspolicyer för att behålla talanger.

Innovation inom undervisning, lärande och bedömningsmetoder: Från kunskapsöverföring till kapacitetsutveckling; från minnestestning till bedömning av tänkande och problemlösningsförmåga.

Främja kopplingen mellan skola, företag och samhälle: Koppla utbildning till arbetskraftens behov, uppmuntra modellen "skola i företagandet, företagandet i skolan".

Främja digital omvandling inom utbildning: Nationellt system för lärandedata, smarta klassrum, öppna digitala läromedel, AI-plattformar som stöder undervisning och lärande.

Substantiv övervakning och utvärdering: Undvik formaliteter; varje myndighet, ort och skola måste ha en specifik handlingsplan som tilldelar ansvaret till rektorn.

”Man kan säga att resolution nr 71/NQ-TW är en gyllene möjlighet för vietnamesisk utbildning att förändras kraftigt; men framgång eller misslyckande beror till stor del på beslutsamhet i handling, synkronisering i lösningar och transparens i genomförandet”, sade Nguyen Minh Tuan.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-vang-de-giao-duc-viet-nam-chuyen-minh-manh-me-post746139.html