Resolution 71 löser flaskhalsar och skapar genombrott inom utbildningsutveckling

GD&TĐ - För att Vietnam ska kunna uppnå sin strävan efter stark utveckling har kravet på grundläggande och omfattande innovation inom utbildning blivit en brådskande fråga.

Politbyråns resolution nr 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) betraktas som en ny revolution med stora, specifika mål, uppgifter och starka banbrytande lösningar, som införlivar vietnamesisk utbildning i världens utbildningsflöde.

”Resolution 71 anses vara en strategisk milstolpe som skapar ett genombrott i tänkande, medvetenhet och institutioner för vietnamesisk utbildning . Den är inte bara förenlig med synsättet att 'utbildning och yrkesutbildning är den viktigaste nationella politiken', utan bekräftar också utbildningens roll och uppdrag som 'avgörande för nationens framtid'”, säger docent Dr. Nguyen Vu Quynh, vicerektor vid Lac Hong University (Dong Nai).

Enligt herr Quynh visar resolution 71 också partiets nya vision och strategi för framtidens utbildningssystem, när digital teknik och artificiell intelligens omformar utbildningen globalt.

- Resolution 71 bekräftade för första gången att utbildning och yrkesutbildning är den "avgörande faktorn för nationens öde", och överträffade den mångåriga synpunkten om "den högsta nationella politiken". Hur viktig är denna synpunkt enligt din åsikt för landets utveckling under den kommande perioden?

- Docent, Dr. Nguyen Vu Quynh: Detta visar den framträdande rollen för utbildning i den nationella utvecklingsstrategin; det är av särskild betydelse eftersom det bekräftar att utbildning inte bara är ett prioriterat område utan också en viktig faktor som avgör nationens framtid och styrka.

Samtidigt kräver resolution 71 också stark innovation i tänkande, mekanismer, politik, investeringar i resurser och kvalitet på mänskliga resurser så att utbildning verkligen blir en viktig drivkraft för landets snabba, hållbara utveckling och internationella integration under den kommande perioden.

Docent, Dr. Nguyen Vu Quynh, prorektor vid Lac Hong University.

- Resolution 71 betonar att man bör ge högre utbildningsinstitutioner mer omfattande autonomi. Vilka är enligt din åsikt fördelarna och utmaningarna med denna autonomimekanism?

- Resolution 71 betonar vikten av att ge universitet mer omfattande autonomi, vilket hjälper skolor att vara flexibla i sin styrning, förbättra utbildningskvaliteten, mobilisera mer resurser, konkurrera om utveckling och internationell integration, men innehåller också potentiella risker såsom klyftan mellan starka och svaga skolor, ökade studieavgifter som orsakar ojämlikhet, risken för bristande transparens i styrningen, att jaga vinster eller ranking samtidigt som sociala behov ignoreras.

Därför ser även utbildningsinstitutionerna fram emot en tydlig rättslig korridor, en strikt övervakningsmekanism och lämpliga stödåtgärder för att säkerställa att autonomin verkligen gynnar utbildning och samhälle.

- Vilken mekanism anser du behövs för att universitet ska kunna implementera autonomi effektivt, transparent och i linje med socialt ansvar?

- För att effektivt implementera autonomi, transparens och socialt ansvar behöver universiteten en tydlig rättslig ram för befogenheter och ansvar, transparens i styrning och finansiering, uppbyggnad av en kompetent ledningsgrupp med en rimlig styrningsstruktur och strategisk inriktning kopplad till nationella och samhälleliga utvecklingsbehov.

Samtidigt behöver skolor etablera effektiva kvalitetssäkrings- och utvärderingssystem, främja deltagande från lärare, studenter och intressenter, och bygga en kultur av etik och ansvarstagande i hela skolan.

Studenter vid Ho Chi Minh City University of Technology under en praktisk lektion. Foto: HUTECH

- Resolutionen identifierar även tillämpningen av artificiell intelligens (AI) och främjandet av internationell integration som viktiga uppgifter. Hur kan Vietnam enligt din åsikt dra nytta av dessa trender, förbättra utbildningskvaliteten och minska klyftan till avancerade länder i världen?

- För det första behöver Vietnam utfärda en nationell AI-strategi inom utbildning – som definierar AI-kompetensstandarder för elever, lärare, datastandarder och etik. Därefter organisera kortsiktiga utbildningsprogram för att förbättra lärarnas kapacitet att tillämpa AI, och samtidigt testa en personlig inlärningsmodell i vissa skolor.

Vietnam behöver också uppdatera sin läroplan för att integrera digitala färdigheter och AI-innehåll, och investera kraftigt i digital infrastruktur (nätverk, server, LMS - Learning Management System) så att alla elever har lika tillgång.

Dessutom är det nödvändigt att utveckla standarder för testning och erkännande av internationella certifikat i digital kompetens för att öka möjligheterna för studenter att åka utomlands. För att dra nytta av internationell integration bör Vietnam samarbeta strategiskt med utländska universitet, organisationer och företag, öppna gemensamma program, utbyta föreläsare, låta studenter göra internationella praktikplatser och använda nätverket av deltidsprofessorer utomlands.

Vid implementeringen är det nödvändigt att fokusera på att hantera risker som ojämlikhet i tillgång (investeringar i missgynnade områden), datasäkerhet för studenter och förändrade bedömningsmetoder – mindre beroende av minnestest, mer bedömning av kompetenser, projekt och portföljer.

Slutligen, upprätta indikatorer för att spåra framsteg, såsom: andelen lärare som utbildats i AI, andelen skolor med standard LMS-anslutningar, andelen elever med certifikat i digitala/AI-färdigheter, antalet nya internationella program, samt förbättrade läranderesultat efter pilotprojektet.

Tack så mycket.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-khoi-thong-diem-nghen-tao-dot-pha-phat-trien-giao-duc-post750483.html