Thanh Hoa främjar STEM- och artificiell intelligens-utbildning under det nya läsåret

Den 29 augusti tillkännagav utbildningsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen att de just hade utfärdat ett dokument som vägleder genomförandet av allmänna utbildningsuppgifter för läsåret 2025–2026 till folkkommittéerna i kommuner och distrikt samt till institutioner för allmän utbildning under departementet.

Följaktligen fortsätta att effektivt organisera genomförandet av det allmänna utbildningsprogrammet; implementera 2 undervisningstillfällen/dag för grundskolor och gymnasieskolor om de uppfyller de föreskrivna villkoren; organisera och samordna organisationen av prov och tävlingar som anordnas av utbildningsdepartementet för att säkerställa effektivitet, rättvisa, objektivitet, transparens etc.

Utbildningsdepartementet begärde också att förutsättningarna för att säkerställa utbildningskvaliteten stärks under läsåret 2025–2026, skolnätverk utvecklas, nationella standardskolor byggas och internatskolor (enligt den nya modellen) investeras i gränskommuner.

Under läsåret 2025–2026 kommer Thanh Hoas utbildningsinstitutioner att främja STEM-utbildning, digitala färdigheter och artificiell intelligens (AI).

Dessutom är det nödvändigt att ordna ett rimligt lärarteam; ha lämpliga och snabba lösningar för att stödja lokala myndigheter på kommunnivå för att effektivt genomföra statlig utbildningsförvaltning i samband med sammanslagning av administrativa gränser och implementering av lokalt styre på två nivåer.

I synnerhet förnya undervisnings-, testmetoder och bedömningar för att utveckla elevernas egenskaper och förmågor, och skapa möjligheter och förutsättningar för eleverna att utvecklas på ett heltäckande sätt.

Främja STEM-utbildning, digital kompetens, artificiell intelligens (AI), yrkesutbildning och studentintegration efter högstadiet och gymnasiet; förbättra kvaliteten på engelskundervisningen och gradvis göra engelska till andraspråk i skolorna.

Stärka och förbättra kvaliteten på universell utbildning, säkerställa lika tillgång till utbildning; effektivt genomföra etnisk utbildning och inkluderande utbildning för elever med funktionsnedsättning.

Utbildningsdepartementet betonade att utbildningsinstitutioner måste ha drastiska lösningar, ständigt och effektivt ge råd till utbildningsledningsnivåer, och ordna och säkerställa investeringsresurser för lokaler, undervisningsutrustning, läromedel... som uppfyller standarder för att effektivt genomföra det allmänna utbildningsprogrammet i enlighet med föreskrifter.

Fokusera på att investera i STEM-praktik och upplevelseklassrum, gradvis modernisera lokaler för allmän utbildning; effektivt använda befintliga lokaler, utrustning och läromedel, och övervinna situationen där "utrustning kommer till skolan men inte går till lektionerna".

Utbildningsinstitutioner bör öka organisering av kreativa erfarenhetsbaserade aktiviteter och praktiska karriärerfarenheter; proaktivt integrera karriärutbildningens innehåll i ämnen och utbildningsaktiviteter i enlighet med det allmänna utbildningsprogrammet; uppmuntra elever att lära sig och utforska karriärer genom STEM-utbildningsmodeller, klubbar och karriärvägledningsforum i skolorna.

Stärk organisationen av kreativa och praktiska upplevelseaktiviteter; uppmuntra elever att lära sig och utforska karriärer genom STEM-utbildningsmodeller, klubbar och forum för karriärvägledning i skolorna.

Utöver det, främja kommunikationsarbete, tillhandahålla information om arbetsmarknaden och yrkesutbildning för att stödja elever i att välja karriärer, orientera lämpliga inriktningar efter högstadiet och gymnasiet, bidra till att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och hållbar utveckling av lokala resurser...

Kommentar (0)