กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมขอให้ท้องถิ่นสนับสนุนขั้นตอนการลงทะเบียนการเรียนการสอนเพิ่มเติม

ทปอ. - หลังจากดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่อง การเรียนการสอนพิเศษ เป็นเวลา 1 เดือน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ขอให้หน่วยงานในพื้นที่เพิ่มการตรวจสอบและดำเนินการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด พร้อมทั้งสนับสนุนให้ครู องค์กร และบุคคลต่างๆ ดำเนินการตามขั้นตอนการบริหารจัดการให้เป็นไปตามกฎระเบียบในการลงทะเบียนเรียนพิเศษให้เป็นไปตามกฎระเบียบได้อย่างราบรื่น

ทปอ. - หลังจากดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่อง การเรียนการสอนพิเศษ เป็นเวลา 1 เดือน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ขอให้หน่วยงานในพื้นที่เพิ่มการตรวจสอบและดำเนินการกับการละเมิดอย่างเคร่งครัด พร้อมทั้งสนับสนุนให้ครู องค์กร และบุคคลต่างๆ ดำเนินการตามขั้นตอนการบริหารจัดการให้เป็นไปตามกฎระเบียบในการลงทะเบียนเรียนพิเศษให้เป็นไปตามกฎระเบียบได้อย่างราบรื่น

บ่ายวันที่ 14 มีนาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศว่า หลังจากดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29 เรื่องการเรียนการสอนเพิ่มเติมเป็นเวลาหนึ่งเดือน ผลการประเมินเบื้องต้นแสดงให้เห็นว่าประกาศดังกล่าวมีผลกระทบเชิงบวก ทำให้เกิดความตระหนักรู้และพฤติกรรมของครู นักเรียน ผู้ปกครอง และสังคมโดยรวมเกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติม นอกจากนี้ ระดับการบริหารจัดการยังมุ่งมั่นและจริงจังในการนำกฎระเบียบใหม่นี้ไปใช้ในพื้นที่ต่างๆ

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้สั่งการให้สถานศึกษาปรับแผนการ ศึกษา โดยมุ่งเน้นแนวทางแก้ไขที่จะดำเนินการต่อไปเพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทบทวนเพื่อเตรียมสอบปลายภาค และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ทบทวนเพื่อเตรียมสอบเข้า หากมีความประสงค์ตามระเบียบของประกาศฯ จัดทำงบประมาณ ปรับปรุงและแก้ไขระเบียบการใช้จ่ายภายใน และแก้ไขปัญหาการสนับสนุนครูผู้สอนพิเศษในโรงเรียนตามระเบียบฯ โดยทันที กำกับดูแลการเสริมสร้างการบริหารจัดการการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ในสถาบันการศึกษาตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ทีมตรวจสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมทำงานร่วมกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเมือง ไฮฟอง ในเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม

โรงเรียนควรทบทวนงานที่ได้รับมอบหมาย และนำชั่วโมงสอนของครูที่ยังไม่ได้รับการจัดสรรให้เพียงพอสำหรับการสอนพิเศษให้กับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณภาพของชั่วโมงเรียนปกติ ปรับใช้แนวทางที่หลากหลาย ยืดหยุ่น และเหมาะสมกับหน่วยการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเตรียมสอบสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้าย ส่งเสริมให้ครูในโรงเรียนสอนและเสริมสร้างความรู้ให้กับนักเรียน เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้ผลลัพธ์ตามเกณฑ์ที่กำหนดในแต่ละวิชา

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีแผนที่จะจัดให้มีการตรวจสอบและควบคุมการบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษ เพื่อป้องกันและจัดการกับการละเมิดตามอำนาจหน้าที่ของกระทรวงฯ ประกาศสถานที่รับพลเมือง ณ สำนักงานใหญ่ของกระทรวงฯ และหมายเลขโทรศัพท์ที่ใช้รับและจัดการข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการเรียนการสอนพิเศษให้สาธารณชนทราบ

ยังคงสับสนยากลำบาก

นอกจากนี้ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุ หลังจากผ่านไป 1 เดือนของการนำกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมาใช้ ทีมผู้จัดการและครูก็มีความตระหนักมากขึ้นและชัดเจนมากขึ้นถึงความรับผิดชอบและความสำคัญของการสอนและการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ รวมถึงความรับผิดชอบในการสนับสนุนนักเรียนเพื่อให้แน่ใจว่าการศึกษามีคุณภาพ

อย่างไรก็ตาม นอกเหนือจากผลลัพธ์ดังกล่าว กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังชี้ว่ายังมีปัญหาและข้อบกพร่องอยู่ กล่าวคือ บางพื้นที่ออกเอกสารแนะนำและกฎระเบียบล่าช้า ทำให้เกิดความสับสนในการดำเนินการ การประสานงานระหว่างหน่วยงานและภาคส่วนต่างๆ ในการปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนนอกหลักสูตรในบางพื้นที่ยังไม่ทันเวลา ทำให้ครูบางส่วนที่ต้องการการสอนพิเศษมีความกังวล

บางแห่งไม่ได้สั่งการให้สถาบันการศึกษาปรับแผนการศึกษาของโรงเรียนให้เป็นไปตามระเบียบในประกาศฯ อย่างทันท่วงที ส่งผลให้การจัดการเรียนการสอนพิเศษในโรงเรียนต้องหยุดชะงักลงอย่างกะทันหัน ส่งผลกระทบต่อสภาพจิตใจของนักเรียนและผู้ปกครอง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องเสริมสร้างทิศทางของสถาบันการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาวิธีการและรูปแบบการทดสอบและการประเมินผลอย่างต่อเนื่อง เพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียน การจัดสอบและการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอและเป็นระยะ การรับเข้าเรียนตั้งแต่ระดับต้น การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฯลฯ จะต้องสอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 โดยไม่กดดันให้นักเรียนต้องเรียนเพิ่มเติม

ดำเนินการสำรวจและจัดระดับนักเรียน เพื่อวางแผนการจัดชั้นเรียนและจัดสรรครูผู้สอนให้เหมาะสมกับระดับ เพื่อจัดการทบทวนและฝึกอบรมนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่อยู่ในระดับที่เหมาะสม อย่าจัดการประชุมทบทวนแบบไร้ระเบียบ ให้กับนักเรียนที่ไม่เหมาะสม อย่างไม่มีประสิทธิภาพ และสิ้นเปลือง

จัดให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเองในช่วงที่สอง เพื่อพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้และการวิจัยด้วยตนเองตามคำแนะนำของครู พิจารณาริเริ่มกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยตนเองที่เน้นการปฏิบัติจริงและมีประสิทธิภาพ โดยพิจารณาจากสถานการณ์จริงและแต่ละขั้นตอน กำหนดให้ผลการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นเป้าหมายในการแข่งขันและการประเมินผลตลอดปีการศึกษา

ดำเนินการบริหารจัดการการเรียนการสอนเสริมของรัฐอย่างมีประสิทธิภาพอย่างต่อเนื่องตามอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมการศึกษาและฝึกอบรม ประสานงานกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อจัดทำแผนงานที่เหมาะสม เพื่อให้คำแนะนำและสนับสนุนครู องค์กร และบุคคลต่างๆ ให้ดำเนินการตามขั้นตอนการบริหารงานตามระเบียบข้อบังคับต่างๆ ได้อย่างราบรื่น เพื่อลงทะเบียนเรียนการสอนเสริมตามระเบียบข้อบังคับต่างๆ

“ให้เข้มงวดการตรวจสอบและจัดการการละเมิดอย่างเคร่งครัด ตรวจจับ ชื่นชมและให้รางวัลอย่างรวดเร็ว และส่งเสริมตัวอย่างของกลุ่มและบุคคลที่อุทิศตน กระตือรือร้น และทุ่มเทอย่างเต็มที่เพื่อนักเรียน” กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมร้องขอต่อกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ฮาลินห์

ที่มา: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo