การเสริมมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์สำหรับครู: หลีกเลี่ยงการทับซ้อน

ครูและนักเรียนโรงเรียนมัธยม Phan Dinh Phung กรุงฮานอย ระหว่างชั่วโมงเรียน

กฎเกณฑ์ปัจจุบันมีผลบังคับใช้

ในการประชุมสมัชชาแห่งชาติสมัยที่ 15 ครั้งที่ 8 ผู้แทนโต วัน ทัม (คณะ ผู้แทนกอน ตุม ) ได้หารือเกี่ยวกับร่างกฎหมายว่าด้วยครูว่าด้วยครูว่าด้วยการศึกษา ว่าด้วยการศึกษามีบทบาทสำคัญ ครูมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้น ข้อกำหนดที่สูงสำหรับครูจึงไม่เพียงแต่มีจริยธรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณสมบัติและอุดมการณ์ทางการเมืองด้วย จึงเสนอให้เพิ่มมาตรฐานด้านคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ในมาตรา 14 วรรค 1 หากรวมเฉพาะมาตรฐานจริยธรรมไว้ด้วย ก็ยังไม่ครอบคลุมคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูอย่างครบถ้วน

มาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์เป็นข้อกำหนดสำคัญสำหรับครู นอกเหนือจากมาตรฐานทางจริยธรรมและวิชาชีพ คุณฟาน ถิ ฮัง ไห่ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายกิมหง็อก (Vinh Yen, Vinh Phuc ) ได้แสดงความคิดเห็นว่า มาตรฐานเหล่านี้มีบทบาทพื้นฐานในการชี้นำการกระทำและความคิดของครู เพื่อประกันคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม

อุดมการณ์ทางการเมืองพื้นฐานของครูสะท้อนให้เห็นจากการมีความเชื่อมั่นอย่างมั่นคงต่อแนวทางของพรรคและของชาติ การเป็นแบบอย่างในการปฏิบัติตามกฎหมายและระเบียบของโรงเรียน การยืนหยัดอย่างมั่นคงต่อมุมมองที่ผิดและเชิงลบ การมีความรับผิดชอบต่อการทำงานและสังคม การเรียนรู้และปรับปรุงความรู้ให้ทันสมัยอยู่เสมอเพื่อพัฒนาระดับทฤษฎีทางการเมืองของตน

“ปัจจุบัน ภาคการศึกษากำลังบังคับใช้กฎระเบียบเกี่ยวกับจริยธรรมของครู ซึ่งรวมถึงมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องออกเอกสารใหม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ การศึกษาเป็นภาคส่วนเฉพาะ และงานของครูมีความยากลำบากมาก ผู้นำทุกระดับจำเป็นต้องศึกษาและออกแนวปฏิบัติเพื่อรับรองสิทธิของตน และกระตุ้นให้ครูอุทิศตนให้กับวิชาชีพ” คุณหางไห่ กล่าว

จากมุมมองด้านการบริหารจัดการ คุณเหงียน ถิ วัน ฮอง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาชวงเดือง (ฮว่านเกี๋ยม ฮานอย) กล่าวว่า หน่วยงานของรัฐทุกแห่งมีกฎระเบียบเกี่ยวกับพฤติกรรมทางวัฒนธรรมในหน่วยงานนั้นๆ สถาบันการศึกษาทุกแห่งมีกฎระเบียบภายใน ซึ่งรวมถึงคุณสมบัติทางการเมืองและจริยธรรมของครู โดยกำหนดพฤติกรรมของครูต่อผู้บังคับบัญชา เพื่อนร่วมงาน นักเรียน บุคคล หรือผู้ปกครองของนักเรียนไว้อย่างชัดเจน

การประเมินและจำแนกประเภทรายเดือนของแกนนำ ข้าราชการ และลูกจ้างตามสัญญาในระบบการเมืองฮานอย ซึ่งออกร่วมกับมติหมายเลข 1841 ลงวันที่ 28 ตุลาคม 2564 ของคณะกรรมการพรรคฮานอย ได้ระบุถึงมาตรฐานกลุ่มหนึ่งอย่างชัดเจนเกี่ยวกับการเมือง อุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต รูปแบบการทำงาน และความรู้สึกในการจัดระเบียบและวินัย

โดยเฉพาะอย่างยิ่งรวมถึง: การปฏิบัติตามแนวปฏิบัติ นโยบาย และระเบียบของพรรค นโยบายและกฎหมายของรัฐ การเป็นแบบอย่างที่ดีในด้านจริยธรรมและการดำเนินชีวิต ไม่ทุจริต ไม่เป็นข้าราชการ หรือฟุ่มเฟือย การมีรูปแบบและมารยาทในการทำงานที่เป็นมาตรฐาน ทุ่มเท และกระตือรือร้น มีวิธีการทำงานที่เป็นวิทยาศาสตร์และเป็นประชาธิปไตย การปฏิบัติตามภารกิจและทิศทางขององค์กร และการปฏิบัติตามระเบียบภายในของหน่วยงานเป็นอย่างดี...

“ดิฉันคิดว่าเรามีแนวทางปฏิบัติมาหลายปีแล้ว ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้องออกกฎระเบียบเพิ่มเติมเกี่ยวกับมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูในร่างกฎหมายครู สิ่งสำคัญคือการหารือหาแนวทางแก้ไขเพื่อให้กฎระเบียบถูกกฎหมายเพื่อปกป้องสิทธิอันชอบธรรมของครู” คุณแวน ฮอง แสดงความคิดเห็น

Ms. Phan Thi Hang Hai - ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Kim Ngoc (Vinh Yen, Vinh Phuc)

ต้องดูให้ละเอียด

นางสาวเล ทิ ทู เฮือง ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาไซดง เออร์เบิน (ลองเบียน ฮานอย) กล่าวว่า หากเราเพิ่มมาตรฐานด้านคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ลงในร่างกฎหมายว่าด้วยครู จะทับซ้อนกับระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการพิจารณาครูเข้าพรรคหรือไม่

หากพูดถึงการคัดเลือกและสรรหาข้าราชการพลเรือนเพียงอย่างเดียว เนื้อหาจริยธรรมของครูก็ค่อนข้างครอบคลุม แนวคิดเรื่องคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ก็ครอบคลุมกว่า หมายความว่าบุคคลเหล่านี้ต้องมีวุฒิภาวะอย่างแท้จริงและมุ่งมั่นที่จะพร้อมที่จะยืนหยัดในพรรค

จากประสบการณ์การทำงานของเธอ นางสาว Ta Thi Thanh Binh ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Thanh Xuan (Soc Son, ฮานอย) ตระหนักดีว่ากฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานทางการเมืองและอุดมการณ์ของครูในร่างกฎหมายว่าด้วยครูมีความสำคัญและจำเป็นมาก

ครูไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังชี้นำอุดมการณ์และบุคลิกภาพของนักเรียนด้วย ดังนั้น อุดมการณ์ทางการเมืองที่ถูกต้องจึงเป็นปัจจัยสำคัญที่จะทำให้การศึกษามุ่งสู่เป้าหมายในการสร้างบุคลากรที่ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้าน อุดมการณ์ทางการเมืองที่เป็นหนึ่งเดียวกันในหมู่ครูจะช่วยสร้างความสามัคคีและความเป็นหนึ่งเดียวกันในโรงเรียนและสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดี

ปัจจุบัน ครูจำนวนมากมุ่งเน้นเฉพาะการฝึกอบรมวิชาชีพเพื่อสอนในชั้นเรียน แต่กลับให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมทางการเมืองและอุดมการณ์น้อยมาก สิ่งนี้ส่งผลกระทบอย่างมากต่อวิถีชีวิตและพฤติกรรมของครูที่มีต่อผู้บังคับบัญชา ต่อแนวทาง นโยบาย และกฎหมายของรัฐ รวมถึงแนวปฏิบัติของพรรคและของส่วนรวม โดยไม่ได้คำนึงถึงผลประโยชน์ส่วนรวมเป็นอันดับแรก

นางสาวบิ่ญยอมรับว่าคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ต้องการมากกว่าจริยธรรมของครู เพราะคุณสมบัติเหล่านี้รวมถึงความรับผิดชอบและภาระหน้าที่ของครูต่อส่วนรวม ต่อประเทศชาติ และต่อประชาชน ไม่ใช่แค่จำกัดอยู่แค่ขอบเขตของโรงเรียน ต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงานเท่านั้น

ครูบางคนยังมีความตระหนักทางการเมืองอย่างจำกัด ละเลย และถึงขั้นมีความคิดและการรับรู้ที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับบทบาทของตนในการมีส่วนช่วยพัฒนาโรงเรียน บ้านเกิด และประเทศชาติ พวกเขาเพียงแต่สอนนักเรียนให้เข้าใจความรู้ตามตำราเรียน และถือว่าตนเองได้บรรลุพันธกิจแล้ว

“ในยุคปัจจุบัน บทบาทของครูมีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ การสร้างทีมครูที่มีคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ที่ดีจึงเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วนเพื่อให้มั่นใจว่าประเทศชาติและภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจะพัฒนาอย่างยั่งยืน” นางสาวตา ถิ แถ่ง บิ่ญ กล่าวเน้นย้ำ

ที่มา: https://danviet.vn/bo-sung-tieu-chuan-chinh-tri-tu-tuong-nha-giao-tranh-chong-cheo-20241123062211419.htm