ครูเผยเคล็ดลับช่วยให้นักเรียนได้คะแนนสูงสุดในวิชาวรรณคดี ด้วยคะแนน 9.75 คะแนน

การสอบปลายภาคปีนี้มีนวัตกรรมและการจัดระดับชั้นสูงมากมาย ตรัน มินห์ ฮา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12A5 จากโรงเรียนมัธยมปลายเมย์ (18 ดินห์กง ฮานอย) ทำคะแนนวรรณคดีได้อย่างยอดเยี่ยมถึง 9.75 คะแนน ความสำเร็จนี้ไม่เพียงแต่เกิดจากความพยายามส่วนตัวเท่านั้น แต่ยังเป็นผลมาจากการฝึกฝนจิตใจและความมุ่งมั่นอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยของครูเหงียน ถิ ซูเยน อีกด้วย

เคล็ดลับการปลุกอารมณ์เมื่อเรียนวรรณกรรม

สำหรับตรัน มินห์ ฮา แค่เอ่ยถึงสองคำว่า "คุณเซวียน" ก็เหมือนเป็นแรงบันดาลใจในการเขียนที่ไหลบ่ากลับมาอย่างเป็นธรรมชาติ มินห์ ฮาเล่าว่าการเรียนวรรณกรรมของคุณเซวียนนั้นเหมือนกับการดูหนังดราม่าและสะเทือนอารมณ์ ตัวละครในนั้นไม่ใช่ชื่อแปลก ๆ จืดชืดในตำราเรียนอีกต่อไป แต่กลับกลายเป็นคนที่มีชีวิตชีวา มีเสียงหัวเราะ น้ำตา โชคชะตา และแม้กระทั่งความกังวลเหมือนคนอื่น ๆ ในชีวิตจริง

คุณเหงียน ถิ ซูเยน (ขวา) และคุณตรัน มินห์ ฮา นักศึกษาเอกวรรณคดี เป็นที่ทราบกันดีว่าคุณเซวเยนมีประสบการณ์ด้าน การศึกษา มากว่า 15 ปี และนักเรียนทำคะแนนสอบระดับมัธยมปลายได้สูงติดต่อกันหลายปี

ภาพ: NVCC

คุณครูเซวียนมักมีคำขวัญประจำใจที่ฝังแน่นอยู่ในใจนักเรียนของเธอเสมอ นั่นคือ "วรรณกรรมคือชีวิต ดังนั้นอย่าเขียนเหมือนเครื่องจักร" คำเตือนใจนี้เองที่ช่วยให้มินห์ ฮา ตระหนักว่าการเขียนไม่ใช่แค่การเรียบเรียงคำให้ถูกต้องตามโครงสร้างหรือทำตามแบบแผนเดิมที่มีอยู่แล้วเท่านั้น แต่มันคือกระบวนการที่ใส่หัวใจ จิตวิญญาณ และความรู้สึกที่แท้จริงที่สุดของคุณลงไปในแต่ละย่อหน้า แต่ละบรรทัด

เพื่อทำเช่นนั้น คุณ Xuyen ไม่เพียงแต่สอน แต่เธอยัง "เล่า" เรื่องราว "สร้าง" ฉาก และ "สร้างใหม่" อารมณ์ของตัวละคร ทำให้เด็กนักเรียนรู้สึกเหมือนกับว่าพวกเขากำลังดื่มด่ำอยู่ใน โลก วรรณกรรมที่มีชีวิตชีวา

มินห์ ฮา เล่าอย่างตรงไปตรงมาว่าก่อนสอบ เธอมีช่วงหนึ่งที่รู้สึกหดหู่จนแทบอยากจะยอมแพ้ วรรณกรรมกลายเป็นภาระอย่างกะทันหัน หน้าหนังสือดูไร้ชีวิตชีวา แต่ด้วยวิธีการ “อ่านวรรณกรรมด้วยจิตวิญญาณ” ที่คุณเซวียนแนะนำ มินห์ ฮา ค่อยๆ ค้นพบความเชื่อมโยงกับวรรณกรรม เธอเริ่มดื่มด่ำกับแต่ละประโยค จินตนาการว่าตัวเองกำลังพูดคุยกับตัวละคร แม้กระทั่ง “แกล้งทำเล็กน้อย” เมื่อฟังเพลงเบาๆ และหลับตาเพื่อจินตนาการถึงฉากของงานเขียน บางที “การแกล้งทำ” หรือการกล้าที่จะใช้ชีวิตอย่างเต็มที่กับอารมณ์ของตนเอง อาจเป็นสิ่งที่ทำให้เธอรักษาความผูกพันที่แน่นแฟ้นและอ่อนหวานกับวรรณกรรมได้ ความเชื่อมโยงไม่ควรถูกจำกัดด้วยโครงสร้าง 3 ส่วนที่เข้มงวด ได้แก่ บทนำ เนื้อเรื่อง และบทสรุป แต่ควรเป็นการไหลเวียนของอารมณ์และความคิดอย่างอิสระ

คุณครูเซวียนผู้ซึ่งติดโพเดียมมาเกือบ 15 ปี ไม่สามารถปิดบังความรู้สึกได้เมื่อเอ่ยถึงคะแนน 9.75 ของนักเรียนตัวน้อยในการสอบปลายภาคปี 2025 ที่ผ่านมา “มันเป็นความรู้สึกที่ฉันไม่กล้าจินตนาการถึงในฝัน แต่ตอนนี้มันเป็นจริงแล้ว ฉันรู้สึกมีความสุขอย่างล้นหลาม เพราะมันไม่ใช่แค่คะแนน แต่เป็นผลจากการเดินทางอันยาวนานที่เต็มไปด้วยความรัก ความอดทน และความเข้าใจระหว่างครูกับนักเรียน” เธอกล่าวด้วยน้ำเสียงที่สั่นเครือ สำหรับเธอ นี่ไม่ใช่ชัยชนะของความรู้เพียงอย่างเดียว แต่เป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนที่สุดว่า เมื่อครูทุ่มเทและหลงใหลมากพอ นักเรียนจะมีแรงบันดาลใจมากพอที่จะเอื้อมมือออกไป โบยบินให้สูง และโบยบินไกลด้วยปีกแห่งความรู้และอารมณ์

“เขียนความจริงลงไป ฉันจะแก้ไขส่วนที่เหลือเอง”

เธอไม่เพียงแต่ถ่ายทอดบทเรียนของเธอออกมาเป็นภาพยนตร์ที่มีชีวิตชีวาเท่านั้น แต่คุณครูเซวียนยังถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกที่แท้จริงออกมา นั่นคือความทุ่มเท เธอไม่ลังเลที่จะพูดคุยกับนักเรียนแต่ละคนเป็นการส่วนตัว รับฟังแม้กระทั่งข้อกังวลเล็กๆ น้อยๆ ที่ดูเหมือนไม่สำคัญ อาจเป็นการบ่นว่า "วันนี้หนูไม่เข้าใจส่วนนี้เลยค่ะคุณครู!" หรือคำถามที่ลังเลว่า "หนูรู้สึกว่าตัวเองเขียนประโยคนี้ผิดไป... ช่วยตรวจให้หนูหน่อยนะคะ" หรือบางครั้งก็เป็นแค่คำสารภาพธรรมดาๆ ว่า "คุณครูคะ วันนี้หนูเสียใจมาก!"

สำหรับมินห์ ฮา การรับฟังอย่างจริงใจและไม่ตัดสินเช่นนี้เองที่ช่วยให้เธอมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อเริ่มต้นเขียน เธอรู้ว่าเบื้องหลังการสอบทุกครั้ง ทุกๆ งานที่ส่งไม่สมบูรณ์แบบ มักจะมีครูที่พร้อมอ่าน ให้คำแนะนำอย่างละเอียด และคอยอยู่เคียงข้างเธอเหมือนเพื่อนที่ดีเสมอ คำพูดให้กำลังใจที่เรียบง่ายแต่ทรงพลังอย่างเช่น "ฉันเชื่อว่าเธอเขียนได้ดีขึ้น" หรือ "ครั้งนี้ความคิดยังไม่ชัดเจนนัก แต่เธอมาถูกทางแล้ว" กลายเป็นแสงสว่างเล็กๆ นำทางมินห์ ฮา ในการเดินทางอันท้าทายในการเรียนรู้วรรณกรรม การเดินทางที่บางครั้งอาจไม่ต้องการคำหวาน แต่เพียงความจริงใจก็เพียงพอที่จะจุดประกายไฟแห่งความปรารถนาอันแรงกล้าที่ไม่มีวันดับลงได้

สำหรับคุณครูเซวียน นักเรียนแต่ละคนคือ “บุคลิกภาพทางวรรณกรรม” ที่ต้องได้รับการเคารพ สำรวจ และบ่มเพาะ

ภาพ: NVCC

ในระหว่างกระบวนการทบทวน คุณเซวียนไม่เคยบังคับหรือบังคับให้นักเรียนเขียนตามแบบแผนที่กำหนดไว้ หรือ "ท่องจำ" ตัวอย่างเรียงความ ในทางกลับกัน เธอสนับสนุนให้พวกเขาค้นพบ "เสียงของตัวเอง" ทดลองเขียนอย่างอิสระ ทำผิดพลาด และแก้ไข มินห์ ฮา จำข้อความที่คุ้นเคยของคุณเซวียนได้อย่างชัดเจน เหมือนเป็นแนวทางปฏิบัติที่ว่า "เขียนตามความจริง ที่เหลือฉันจะแก้ไข" สิ่งนี้กลายเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับนักเรียนในการเอาชนะความกลัว กล้าที่จะเขียนความรู้สึกของตัวเอง โดยไม่ทำตามแบบแผน ไม่ลอกเลียนแบบ แต่เขียนออกมาจากหัวใจและความคิดของตนเองอย่างอิสระ

สำหรับคุณเซวียน นักเรียนแต่ละคนคือ “บุคลิกภาพทางวรรณกรรม” ที่ต้องได้รับการเคารพ ค้นพบ และบ่มเพาะ เธอไม่ได้สอนวรรณกรรมในฐานะวิชาที่น่าเบื่อหน่าย แต่สอนในฐานะผู้นำทางสู่โลกกว้างใหญ่ที่อารมณ์เป็นรากฐานของความคิดสร้างสรรค์ทั้งหมด และเหตุผลคือแสงสว่างที่ส่องนำทาง เธอมักเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์ “การเป็นครูสอนวรรณกรรม” โดยการจัดกลุ่มประเมินผลโดยเพื่อน การตั้งคำถามเชิงวิพากษ์วิจารณ์ การถกเถียง และการสรุปผลด้วยตนเอง

มินห์ ฮา กล่าวว่าการทดสอบแบบ "สัมภาษณ์ตัวต่อตัว" ของครูเซวียนในบทเรียนเก่าๆ ทำให้ลูกศิษย์ของเธอทั้ง "กังวล" และ "ตื่นเต้น" โดยมีลูกศิษย์คนหนึ่งถึงกับอุทานว่า "เครียดกว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัยอีก!"

เรียนวรรณคดีไม่ใช่แค่เพื่อสอบ แต่เพื่อเป็นตัวของตัวเอง เพื่อเข้าใจชีวิตและผู้คนมากขึ้น

นางสาวเหงียน ถิ ซูเยน

วรรณกรรมเป็นการเดินทางของการสะสมอารมณ์

เมื่อถามถึงเคล็ดลับการเตรียมสอบ คุณเซวียนเล่าว่าเธอมักจะส่งแผนการทบทวนอย่างละเอียดจากสุดสัปดาห์ก่อนหน้า เพื่อให้นักเรียนสามารถเตรียมตัวและวางแผนตารางเรียนที่เหมาะสมได้อย่างมั่นใจ เธอไม่เพียงแต่มีระบบแบบฝึกหัดที่หลากหลาย ตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูงเท่านั้น เธอยังสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดแรงบันดาลใจผ่านกิจกรรมนอกตำราเรียนอีกด้วย เธอสนับสนุนให้นักเรียนอ่านหนังสือ หนังสือพิมพ์ และวรรณกรรมนอกหลักสูตรมากขึ้น สัมผัสตัวละครโปรดในแบบของตัวเอง และฝึกฝนทักษะการเขียนจากสิ่งที่ง่ายที่สุดในชีวิตประจำวัน “วรรณกรรมไม่ใช่วิชาที่ต้องท่องจำอีกต่อไป แต่เป็นการเดินทางอันยาวไกลเพื่อฝึกฝนการคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการรับรู้และถ่ายทอดอารมณ์ของตนเอง” เธอย้ำ

จากการเดินทางครั้งนั้น นักเรียนของเธอค่อยๆ ปลูกฝังนิสัยการเรียนรู้ด้วยตนเองและการฝึกฝนตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยเขียนเรียงความทุกสัปดาห์ ส่งให้เธอแสดงความคิดเห็น จากนั้นก็เขียนใหม่ แล้วก็เขียนใหม่อีกครั้ง การสะท้อนความคิดส่วนตัวเกี่ยวกับบทกวีหรือตัวละครไม่ใช่งานที่ถูกบังคับอีกต่อไป แต่กลายเป็นวิธีที่ช่วยให้พวกเขารักษาอารมณ์ให้สดใหม่ ไม่น่าเบื่อ และไม่ซ้ำซาก ด้วยเหตุนี้ วรรณกรรมจึงไม่ใช่สิ่งที่น่ากลัวอีกต่อไป แต่กลับงดงาม เป็นที่ที่พวกเขาได้แสดงออกถึงตัวตน

สำหรับคุณเซวียน ความสำเร็จ 9.75 ของมินห์ ฮา ไม่ใช่แค่คะแนนที่น่าประทับใจเท่านั้น แต่มันคือความสุขที่ได้เห็นนักเรียนกล้าที่จะรักวรรณกรรมอีกครั้งตั้งแต่เริ่มต้น กล้าที่จะลอง กล้าที่จะเขียน กล้าที่จะทำผิดพลาด และกล้าที่จะใช้ชีวิตตามอารมณ์ที่แท้จริงของเธอ เธอส่งสารที่มีความหมายไปยังนักเรียนรุ่นต่อไปว่า "จงเรียนวรรณกรรม ไม่ใช่แค่เพื่อสอบ แต่เพื่อเป็นตัวของตัวเอง เพื่อเข้าใจชีวิตและผู้คนมากขึ้น"

ที่มา: https://thanhnien.vn/co-giao-tiet-lo-bi-quyet-giup-hoc-tro-dat-thu-khoa-mon-van-voi-975-diem-185250717121138463.htm