การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริง ปัญหาอยู่ที่ว่าจะบริหารจัดการอย่างไร

ปฏิเสธไม่ได้ว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นความต้องการที่แท้จริงในความเป็นจริง นักเรียนไปเรียนพิเศษเพื่อสอบ ผู้ปกครองต้องการให้บุตรหลานเรียนพิเศษเพราะมีที่ส่งพวกเขาไป ครูต้องการสอนพิเศษเพราะมีรายได้พิเศษและสามารถช่วยนักเรียนได้...

มีหลายเหตุผลที่ผู้ปกครองควรหาชั้นเรียนเสริมให้กับบุตรหลานของตน

ตามปกติแล้ว เมื่อเลิกเรียนในแต่ละวันที่หน้าประตูโรงเรียนประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ ผู้ปกครองหรือแม่บ้านมักจะเปิดอาหารที่เตรียมไว้ในชามและกล่อง เพื่อกระตุ้นให้ลูกๆ รีบกินให้อิ่ม แล้วพาไปเรียนภาคค่ำ ผู้ปกครองท่านหนึ่งที่อาศัยอยู่ในเขตบิ่ญจันห์ นครโฮจิมินห์ ซึ่งมีหน้าที่รับส่งหลาน (นักเรียนในเขต 1) ทุกบ่าย กล่าวว่า ปีหน้า เมื่อลูกของเธอขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ครอบครัวจะต้องเพิ่มพูนความรู้ด้านคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม และภาษาอังกฤษให้ลูกๆ มากขึ้น เพื่อจะได้เข้าเรียนในโรงเรียนที่มีชื่อเสียง “พ่อแม่ของฉันบอกว่าถ้าเรียนแค่ในห้องเรียน การสอบคัดเลือกผู้เข้าศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่โรงเรียนนี้คงยาก ดังนั้นตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป พวกท่านจึงได้ลงทะเบียนให้ลูกของฉันเรียนพิเศษในช่วงบ่ายหลังเลิกเรียน เรียนตั้งแต่ 17.00 น. ถึง 19.00 น.” เธอกล่าว

คุณทีที ผู้ปกครองที่มีลูกเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ในเขต 5 นครโฮจิมินห์ ได้ลงทะเบียนให้ลูกเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมสัปดาห์ละ 3 ครั้ง ส่วนที่เหลือคือวิชาศิลปะการต่อสู้และว่ายน้ำ เธอกล่าวว่า หากเรียนภาษาอังกฤษในห้องเรียนเพียงอย่างเดียว การฝึกทักษะการฟังและการพูดที่ดีให้กับลูกคงเป็นเรื่องยาก การเรียนนอกห้องเรียนที่มีขนาดเล็กลง ช่วยให้ลูกมีสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการฝึกฝนภาษาอังกฤษมากขึ้น ทั้งการเรียนรู้และการเล่น โดยไม่สร้างแรงกดดันใดๆ ให้กับลูก

นักเรียนมาถึงศูนย์กวดวิชาในนครโฮจิมินห์หลังเลิกเรียนในช่วงบ่าย

ทันห์ วัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นในเขต 12 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เธอเรียนภาษาอังกฤษเฉพาะเย็นวันอังคารและวันพฤหัสบดี และวอลเลย์บอลสัปดาห์ละ 3 คืน (วันจันทร์ พุธ ศุกร์) “ตอนแรกฉันคิดว่าไม่มีเวลาทำการบ้าน แต่ฉันก็คิดอีกครั้งว่าอาจเป็นเพราะฉันไม่รู้จักบริหารเวลา หลังจากนั้น เมื่อจัดการทุกอย่างเรียบร้อยแล้ว ฉันจะทำการบ้านและอ่านบทเรียนของวันถัดไปล่วงหน้า เพื่อจะได้ฟังครูบรรยายในชั้นเรียนและซึมซับบทเรียนได้ดีขึ้น” ทันห์ วัน กล่าว

ทั่น วัน กล่าวว่า การเรียนพิเศษเป็นความต้องการที่ชัดเจนที่นักเรียนและผู้ปกครองหลายคนมองเห็น อย่างไรก็ตาม ในมุมมองของเธอ นักเรียนจำเป็นต้องเข้าใจความสามารถในการเรียนรู้ของตนเอง เพื่อที่จะลงทะเบียนเรียนวิชาที่จำเป็นจริงๆ ไม่ใช่เรียนพิเศษแบบไร้จุดหมาย เพื่อให้พวกเขามีเวลาศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง พักผ่อน และเล่น กีฬา ที่ตนเองชื่นชอบ “นักเรียนควรเรียนพิเศษเฉพาะวิชาที่ตนเองอ่อนมาก หรือวิชาที่ตนเองต้องการพัฒนา หรือเรียนรู้ทักษะชีวิตเพื่อพัฒนาตนเอง” นักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กล่าว

แม้ว่าฉันจะมีผลการเรียนที่ดี แต่ฉันก็ยังไปเรียนพิเศษเพื่อ... มีแรงจูงใจในการเรียน

ในความเป็นจริง จากการสังเกตของผู้สื่อข่าวพบว่านักเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายหลายคนแนะนำผู้ปกครองให้บุตรหลานเรียนพิเศษกับครู A ครู B... เนื่องจากพวกเขารู้ว่าครูเหล่านี้มีชื่อเสียงในนครโฮจิมินห์ ครูคณิตศาสตร์ที่ดี ครูวรรณคดีที่ดี ครูภาษาอังกฤษที่สร้างแรงบันดาลใจ... ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของพวกเขาบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้

ครูคณิตศาสตร์เกษียณอายุจากโรงเรียนมัธยมปลายเหงียนฮู่ฮวน เมืองธูดึ๊ก นครโฮจิมินห์ ซึ่งปัจจุบันสอนวิชาคณิตศาสตร์ทบทวนให้กับนักเรียนมัธยมปลาย กล่าวว่า นักเรียนของเธอหลายคนแม้จะเรียนเก่ง แต่ก็ยังลงทะเบียนเรียนวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม พวกเขาไปเรียนพิเศษไม่ใช่เพื่อฝึกฝน แต่เพื่อสร้างชุมชนแห่งการเรียนรู้ พบปะครูที่ดี พบปะเพื่อนที่มีเป้าหมายการเรียนรู้เหมือนกัน พูดคุยและหาวิธีแก้ปัญหาที่แตกต่าง และเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียน

“ครูในตอนนั้นไม่ใช่คนที่ให้คำตอบที่ถูกต้อง แต่เป็นคนที่คอยแนะนำแนวทางการทบทวน ว่าควรเรียนอะไรในตอนนี้ และจะทบทวนอย่างไรเมื่อถึงกำหนด ในขณะเดียวกัน ครูก็จะแนะนำวิธีการต่างๆ เพื่อให้คุณหาคำตอบได้ด้วยตัวเอง” ครูท่านนี้เล่า

ผู้ปกครองกำลังรอรับบุตรหลานจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อเข้าชั้นเรียนพิเศษตอนเย็น

การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นสำคัญเสมอใน ด้านการศึกษา

ครูเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นประเด็นร้อนในวงการศึกษามาโดยตลอด ร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมีประเด็นที่เปิดกว้างกว่าประกาศฉบับเดิม รวมถึงการอนุญาตให้ครูสามารถสอนพิเศษเพิ่มเติมแก่นักเรียนของตนเองได้

สิ่งสำคัญคือจะบริหารจัดการการเรียนการสอนพิเศษให้มีประสิทธิภาพและเป็นรูปธรรม ไม่ใช่การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ การเรียนการสอนพิเศษต้องตอบโจทย์ความต้องการของนักเรียน และต้องให้ครูสามารถสอนได้อย่างเหมาะสม

นายเหงียน วัน หงาย อดีตรองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์

ในเรื่องนี้ บางคนเห็นด้วย บางคนไม่เห็นด้วย เพราะกังวลว่าอาจนำไปสู่ผลกระทบด้านลบ เช่น การบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ ณ สถานที่สอน อย่างไรก็ตาม ครูเหงียน วัน งาย ระบุว่าเห็นด้วยกับร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมฉบับใหม่ว่าด้วยการสอนและการเรียนรู้พิเศษ เพราะครูเหงียน วัน งาย ระบุว่า แม้ว่าก่อนหน้านี้จะมีกฎระเบียบที่ห้ามการสอนพิเศษ แต่เราสามารถควบคุมเรื่องนี้ได้อย่างเต็มที่หรือไม่? ยังคงมีบางกรณีที่ครูใช้วิธีใดวิธีหนึ่งเพื่อสอนพิเศษ และนักเรียนก็หาทางเรียนพิเศษกับครูที่ตนเองชอบ

“การเรียนพิเศษเป็นสิ่งที่นักเรียนและผู้ปกครองต้องการอย่างแท้จริง นักเรียนแต่ละคนมีความต้องการเรียนพิเศษที่แตกต่างกันไป สำหรับนักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญความรู้ที่เรียนมาในชั้นเรียนด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาสามารถเรียนพิเศษเพื่อเสริมสร้างและทบทวนความรู้ได้ สำหรับนักเรียนที่เรียนดีและเรียนเก่ง พวกเขาเรียนพิเศษเพื่อพัฒนาและเจาะลึกความรู้ จากนั้น นักเรียนที่ต้องการทบทวนอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และการสอบประเมินสมรรถนะ พวกเขาก็จำเป็นต้องเรียนพิเศษเช่นกัน” คุณครูเหงียน วัน หงาย กล่าว

นายไหง เน้นย้ำว่า “สิ่งสำคัญคือการจัดการการเรียนการสอนเสริมให้มีประสิทธิภาพ ไม่ใช่แค่บังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ แต่การสอนเสริมต้องตอบโจทย์ความต้องการของนักเรียน และครูสามารถสอนพิเศษได้อย่างถูกต้อง ผู้นำและโรงเรียนจำเป็นต้องมีมาตรการเชิงบวกในการพัฒนาความคิดของครู เพื่อให้ครูเป็นแบบอย่างที่ดี สอนนักเรียนที่รัก และทำความดีให้กับนักเรียน โรงเรียน ชุมชน และสถานที่ที่ครูจัดการเรียนการสอนเสริม ก็ต้องประสานงานกันเพื่อบริหารจัดการให้ดีเช่นกัน” ขณะเดียวกัน นายไหง เสนอว่าควรมีเอกสารเพิ่มเติมพร้อมคำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับวิธีการสอนพิเศษให้สอดคล้องกับกฎระเบียบ เช่น หากมีการละเมิดกฎระเบียบ จะมีการจัดการอย่างไร ขึ้นอยู่กับระดับความรุนแรงของการละเมิด...

ที่มา: https://thanhnien.vn/day-them-hoc-them-la-nhu-cau-co-that-van-de-la-quan-ly-ra-sao-185241128110149705.htm