ช่วงบ่ายของวันที่ 18 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศตัวอย่างข้อสอบ 18 ข้อ สำหรับการสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 เป็นต้นไป

เมื่อแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการสอบวรรณคดี ครูเหงียนเหงียตงา ครูวรรณคดี โรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก ( ฮานอย ) กล่าวว่า การสอบดังกล่าวสอดคล้องกับข้อกำหนดการประเมินของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 และเอกสารเผยแพร่ทางการฉบับที่ 764 ของกระทรวงเกี่ยวกับระเบียบว่าด้วยโครงสร้างการสอบสำเร็จการศึกษาตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป

แบบทดสอบนี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงข้อกำหนดในการประเมินความสามารถเฉพาะด้านของวิชาวรรณกรรมผ่านองค์ประกอบหลักสองประการ ได้แก่ การอ่านและการเขียน ในความเห็นของฉัน แบบทดสอบตัวอย่างนี้อยู่ในความสามารถของนักเรียนและเหมาะสมกับพวกเขา ข้อกำหนดในการเขียนย่อหน้าเชิงโต้แย้งเชิงวรรณกรรมที่สมเหตุสมผลนั้นแสดงให้เห็นได้โดยการบูรณาการกับเนื้อหาการอ่านเพื่อความเข้าใจ และจำกัดอยู่เพียงด้านเดียว นั่นคือ ‘ภาพ’ เชิงกวี ซึ่งไม่ก่อให้เกิดปัญหาต่อนักเรียนทั้งในด้านเนื้อหาและระดับเสียง

เรียงความโต้แย้งทางสังคมมีเนื้อหาตรงประเด็น โดยกำหนดให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นส่วนตัวและระดมความรู้ใหม่ โดยรวมแล้ว ถือเป็นแบบทดสอบที่ดี สอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรและบริบทของแบบทดสอบ 90 นาที ด้วยคำถามนี้ ผู้เข้าสอบจะไม่มีปัญหาในการสอบ ในขณะที่ครูผู้สอนยังสามารถประเมินความสามารถและแยกแยะนักเรียนได้” คุณงากล่าว

คุณเหงียน หงา แนะนำว่าเนื่องจากประโยคความเข้าใจในการอ่านทั้งหมดเป็นคำสั่ง คำสั่งและคำถามควรสอดแทรกกันเพื่อหลีกเลี่ยงความเบื่อหน่ายและลดความจำเป็นของข้อสอบ จากประสบการณ์การเขียนของนักเรียน ควรเพิ่มความยาวย่อหน้าเป็นประมาณ 300 คำ จากเดิมที่ 5-7 บรรทัดตามที่กำหนดในปัจจุบัน

ครู Pham Thanh Nga ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Luong The Vinh (ฮานอย) กล่าวว่าโครงสร้างการสอบนั้นสอดคล้องกับข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 อย่างใกล้ชิด โดยยุติการเรียนรู้วรรณคดีตัวอย่างและสถานการณ์ที่นักเรียนต้องเดาคำถามและท่องจำ

“ส่วนการอ่านจับใจความต้องการให้นักเรียนเข้าใจลักษณะเฉพาะของวรรณกรรมประเภทนี้และมีทักษะการอ่านจับใจความที่ดี สำหรับส่วนการเขียน คำถามกำหนดให้นักเรียนเขียนย่อหน้ายาว 200 คำที่เชื่อมโยงกับส่วนการอ่านจับใจความ ส่วนส่วนเรียงความโต้แย้งทางสังคมมีรูปแบบปลายเปิด ช่วยให้นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นและมุมมองของตนเองได้ ในความคิดของฉัน คำถามตัวอย่างนี้เหมาะสำหรับการสำเร็จการศึกษา หากใช้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ข้อสอบจะต้องแยกแยะนักเรียนออกจากคำถามที่กำหนดให้เขียนเรียงความยาว 600 คำ” คุณงากล่าว

ครูในกลุ่มวรรณกรรม - ระบบ การศึกษา HOCMAI เชื่อว่าการสอบจะช่วยให้มีเกณฑ์ที่ถูกต้องในการคัดเลือกสื่อและเมทริกซ์คำถาม

สำหรับส่วนการอ่านจับใจความ การเลือกบทกวีที่มีลักษณะเป็นเนื้อร้อง ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับตำราเรียนใดๆ ถือเป็นการรับประกันว่าเป็นไปตามข้อกำหนดและแนวทางที่ถูกต้องของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เนื้อหาของคำถามสองข้อแรกแสดงถึงสัญลักษณ์ที่ใช้กำหนดรูปแบบของบทกวี และภาพที่ใช้เปรียบเทียบกับต้นหลิวเก่าในข้อความที่ยกมานั้นอยู่ในระดับการรู้จำ

ส่วนการทำความเข้าใจการอ่านได้เปลี่ยนจากการทดสอบการจดจำความรู้ไปเป็นการประเมินทักษะของนักเรียน

คำถามสามข้อถัดไปมีรูปแบบและเนื้อหาที่ค่อนข้างคุ้นเคย ดังนั้นผู้เข้าสอบจะไม่มีปัญหาและสามารถทำส่วนนี้ของการทดสอบเสร็จภายในเวลาประมาณ 20 นาที

ส่วนการเขียนมีการเปลี่ยนแปลงจากการชี้แจงลักษณะเฉพาะของประเภทงานเขียนไปเป็นการวิเคราะห์เนื้อหา ซึ่งช่วยลดความกดดันทางจิตใจของผู้สมัครได้อย่างมาก

นอกจากนี้ การไม่มีเนื้อหาใหม่ในคำถามนี้จะทำให้ผู้สมัครมีเวลามากขึ้นสำหรับส่วนการเขียน

ในการโต้แย้งทางสังคม ข้อกำหนดในการเขียนเรียงความ 600 คำมักไม่ใช่เรื่องยากสำหรับผู้สมัคร หัวข้อปัญญาประดิษฐ์ก็เป็นประเด็นที่คุ้นเคยเช่นกัน การเลือกหลักฐานและการให้ความเห็นที่เฉียบคมจะเป็นข้อได้เปรียบในการสร้างบทความที่น่าประทับใจ

อย่างไรก็ตาม เพื่อให้ได้คะแนนเต็ม ผู้สมัครจำเป็นต้องมีตัวอย่างที่ดี หลักฐานที่น่าเชื่อถือ และสร้างความประทับใจ การดำเนินการโต้แย้งต้องมีความยืดหยุ่น สร้างสรรค์ และแสดงมุมมองของผู้เขียนได้อย่างชัดเจน

นี่คือข้อสอบอ้างอิงการสำเร็จการศึกษาสาขาวรรณคดี ปีการศึกษา 2568:

คำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับสอบเข้ามัธยมปลาย ปีการศึกษา 2568

คำถามอ้างอิงวิชาคณิตศาสตร์สำหรับสอบเข้ามัธยมปลาย ปีการศึกษา 2568

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศคำถามอ้างอิงสำหรับวิชาคณิตศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 โดยเมื่อเทียบกับปีก่อนๆ คำถามอ้างอิงของปีนี้ประกาศเร็วขึ้นเกือบ 5 เดือน