ฮานอยต้องการการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างแม่นยำ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนเตรียมตัวสอบได้อย่างเหมาะสม

[โฆษณา_1]

เมื่อเร็วๆ นี้ สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอยได้จัดการประชุมเพื่อประเมินคุณภาพการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปีการศึกษา 2022-2023 และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอบในปีการศึกษา 2023-2024 นายเลอ ฮง วู รองหัวหน้าฝ่าย การศึกษา ระดับมัธยมศึกษา (สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย) กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2022-2023 กรุงฮานอยมีผู้เข้าสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 98,642 คน โดยเป็นผู้เข้าสอบจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายปกติ 85,856 คน และผู้เข้าสอบจากหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่อง 13,056 คน

ผลการสอบแสดงให้เห็นว่ามีผู้สอบผ่านการสอบจบการศึกษาจำนวน 98,206 คน คิดเป็นร้อยละ 99.56 เพิ่มขึ้นร้อยละ 0.27 เมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่ผ่านมา และอันดับดีขึ้น 11 อันดับในระดับประเทศ (จากอันดับที่ 27 เป็นอันดับที่ 16)

Hà Nội yêu cầu đánh giá đúng thực lực học sinh để ôn tập phù hợp- Ảnh 1. — นักเรียนที่สมัครเข้ามหาวิทยาลัยโดยใช้ใบรับรองภาษาต่างประเทศนั้น ไม่ได้ตั้งใจจะสอบผ่านการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายด้วยซ้ำใช่หรือไม่?

ในบรรดาโรงเรียนมัธยมปลาย มี 198 แห่งที่มีอัตราการจบการศึกษาเท่ากับหรือสูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา ในจำนวนนี้ 112 แห่งมี อัตรา การจบการศึกษาที่สูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา และ 149 แห่งมี อัตรา การจบการศึกษา 100% ซึ่งสูงกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา

ที่น่าสังเกตคือ โรงเรียนหลายแห่งในเขตชานเมืองได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายอัตราการจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย 100% เช่น โรงเรียนมัธยมปลายบักลวงเซิน โรงเรียนมัธยมปลายเจิ่นดังนิง โรงเรียนมัธยมปลายเตย์เซิน และโรงเรียนมัธยมปลายเจิ่นฟู ในบาวี... ตั้งแต่ปี 2018 จนถึงปัจจุบัน มีโรงเรียนมัธยมปลาย 26 แห่งทั่วเมืองที่บรรลุอัตราการจบการศึกษา 100% อย่างต่อเนื่อง

อย่างไรก็ตาม รายงานจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ของฮานอย ระบุว่า ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของเมืองยังคงต่ำกว่าที่กรมฯ คาดหวังไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียน 53 แห่งที่ก่อนหน้านี้มีอัตราการจบการศึกษาต่ำกว่าค่าเฉลี่ย ไม่มีการพัฒนาขึ้นในปีที่ผ่านมา

จากผลการประเมินของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย พบว่า โรงเรียนที่มีอัตราการจบการศึกษาต่ำกว่าค่าเฉลี่ยหรือไม่มีการเปลี่ยนแปลง คือ โรงเรียนที่มีคะแนนสอบเข้าต่ำและนักเรียนประสบปัญหาด้านการเรียนรู้ นอกจากนี้ พื้นที่เหล่านี้มักเผชิญกับความท้าทาย ทางเศรษฐกิจและสังคม อย่างมาก และการประสานงานระหว่างครอบครัวและโรงเรียนยังไม่เพียงพอ

บางโรงเรียนมีอัตราการจบการศึกษาสูง แต่มีเกรดเฉลี่ยในบางวิชาต่ำผิดปกติ

ที่น่าสังเกตคือ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมชี้ให้เห็นว่า ตลอดหลายปีที่ผ่านมา นักเรียนในฮานอยจำนวนมากใช้ใบรับรองจากต่างประเทศในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย โดยไม่คำนึงถึงผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ส่งผลให้นักเรียนจำนวนมากเชื่อว่าการสอบผ่านก็เพียงพอแล้ว โดยไม่จำเป็นต้องแข่งขันหรือพยายามทำคะแนนให้สูงขึ้น ทำให้คะแนนเฉลี่ยในบางวิชาลดลง

บางโรงเรียนมีคะแนนสอบเข้าสูงและอัตราการจบการศึกษา 100% แต่คะแนนในบางวิชากลับต่ำผิดปกติ ตัวอย่างเช่น โรงเรียนมัธยมเลอ กวี ดอน (ฮา ดง) อยู่ในอันดับที่ 15 ของเมืองในด้านคะแนนสอบเข้าโดยรวม แต่คะแนนวิชาเคมีกลับอยู่ในอันดับที่ 139 เท่านั้น

โรงเรียนมัธยมซวนเจียงได้อันดับที่ 44 ของเมืองในด้านคะแนนสอบจบการศึกษารวม แต่ได้อันดับที่ 136 ในวิชาภาษาอังกฤษ ส่วนโรงเรียนมัธยมโดอันเกต เขตไฮปาจุง ได้อันดับที่ 46 ของเมืองในด้านคะแนนสอบจบการศึกษารวม แต่ได้อันดับที่ 108 ในวิชาภูมิศาสตร์

โรงเรียนมัธยมซวนดินห์ได้อันดับที่ 32 ของเมืองในด้านคะแนนสอบจบการศึกษารวม แต่ได้อันดับที่ 84 ในวิชาพลศึกษา ส่วนโรงเรียนมัธยมกว็อกโอไอได้อันดับที่ 50 ของเมืองในด้านคะแนนสอบจบการศึกษารวม แต่ได้อันดับที่ 112 และ 128 ในวิชาชีววิทยาและเคมีตามลำดับ...

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องการประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างแม่นยำ เพื่อจัดติวเสริมที่เหมาะสม

นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย ขอให้โรงเรียนต่างๆ ทบทวนผลการจบการศึกษาของแต่ละชั้นปีในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา วิเคราะห์สาเหตุ และเสนอแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจง

ในขณะเดียวกัน หน่วยงานต่างๆ มุ่งเน้นไปที่การสร้างระบบสื่อการทบทวนที่เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายของโรงเรียน รวมถึงการแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการและวิธีการสอบ โดยเฉพาะเทคนิคการทำข้อสอบแบบปรนัย

นอกจากนี้ โรงเรียนควรทบทวนและปรับปรุงหลักสูตรและแผนการสอนอย่างเชิงรุกเพื่อให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง จัดตั้งกลุ่มวิชาชีพระหว่างกลุ่มโรงเรียน ระหว่างโรงเรียนภายในกลุ่ม และภายในเมือง เพื่อแบ่งปันประสบการณ์และทบทวนสื่อการเรียนการสอน และประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างแม่นยำเพื่อจัดชั้นเรียนทบทวนที่เหมาะสม

[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา