C การเลือกอาชีพ พิจารณาถึงความเป็นไปได้ของผู้ที่ มีอิทธิพล
นาย Tran Coi ผู้อำนวยการ FPT สโลวาเกีย/FPT สาธารณรัฐเช็ก กล่าวในการประชุมเสวนา “การกำหนดคุณค่าของเวียดนามในต่างประเทศในยุคดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์” ซึ่งจัดโดยฟอรั่มสตรีเวียดนามในยุโรป เมื่อกลางเดือนมิถุนายน ณ กรุงบูดาเปสต์ ประเทศฮังการี ว่า AI อาจก่อให้เกิดการว่างงานจำนวนมาก โดยการแย่งชิงงานของผู้คนจำนวนมาก การคาดการณ์แสดงให้เห็นว่า AI สามารถแทนที่งานของมนุษย์ได้อย่างสมบูรณ์ 5-10% ประมาณ 60% ของงานสามารถถูกแทนที่ด้วย AI ได้บางส่วน และ 30% ของงานจะไม่ถูกแทนที่ด้วย AI
สตรีชาวเวียดนามในยุโรปเข้าร่วมฟอรัมเพื่อหารือเกี่ยวกับ AI และโซลูชันการปรับตัว
ภาพโดย : ตุย ฮัง
แบบจำลอง AI จะพบว่าเป็นการยากที่จะแทนที่มนุษย์ในด้านที่ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และทักษะทางสังคม เช่น การสื่อสาร ความเห็นอกเห็นใจ ความเข้าใจ และการปรับตัว ขณะเดียวกัน ตำแหน่งงานในบริษัทที่ต้องการความคิดสร้างสรรค์ ทักษะทางศิลปะ การบริการลูกค้า ทักษะความเป็นผู้นำ และทักษะการตัดสินใจ ก็เป็นเรื่องยากที่ AI จะแทนที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพเช่นกัน
เมื่อเลือกอาชีพ คนรุ่นใหม่จำเป็นต้องเรียนรู้ว่าเทคโนโลยี AI ล่าสุดจะส่งผลต่ออาชีพของพวกเขาอย่างไร AI สามารถทำอะไรได้บ้างเพื่อหาวิธีปรับตัว ผมขอยกคำพูดดีๆ ของคุณกินนี โรเมตตี อดีตผู้อำนวยการบริษัทไอบีเอ็มมาให้คุณดู คุณตรัน คอย กล่าวว่า "AI จะไม่มาแทนที่มนุษย์ แต่คนที่ใช้ AI จะเข้ามาแทนที่คนที่ไม่เคยใช้ AI"
การเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดชีวิตคือกุญแจสำคัญ
รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถิ เฮือง ประธานสภามหาวิทยาลัย ศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม กรุงฮานอย กล่าวว่า ยุค AI กำลังเปลี่ยนโฉมการศึกษาทั่วโลกด้วยแนวโน้มหลัก 3 ประการ ได้แก่ การเรียนรู้แบบเฉพาะบุคคล การลดช่องว่างการเรียนรู้ และการเปลี่ยนแปลงบทบาทของครู ครูจะกลายเป็นโค้ชความรู้ โดยมุ่งเน้นที่การออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ และการพัฒนาทักษะเชิงวิพากษ์และสหวิทยาการ
ดังนั้น เพื่อปรับตัว จึงมีความจำเป็นเร่งด่วนที่จะต้องเปลี่ยนรูปแบบการศึกษาจาก "การสื่อสาร" ไปสู่ "การเสริมพลัง" AI ไม่เพียงแต่เป็นเครื่องมือสนับสนุนการสอนเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาที่ทรงพลังในการส่งเสริมการกระจายความรู้ โดยเน้นย้ำบทบาทของผู้เรียน ในบริบทนี้ รูปแบบการศึกษาสมัยใหม่จำเป็นต้องมุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะหลัก 4 ประการ ประการแรกคือการคิดเชิงวิพากษ์ ประการที่สองคือความคิดสร้างสรรค์แบบสหวิทยาการ ซึ่งแสดงให้เห็นผ่านการเชื่อมโยงความรู้จากหลายสาขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งระหว่าง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และศิลปะ (STEM) ประการที่สามคือการเรียนรู้ด้วยตนเองตลอดชีวิต และสุดท้ายคือจริยธรรมดิจิทัล
ผู้สมัครใช้แอป Gemini เพื่อทบทวนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย
ภาพโดย : หง็อกหลง
“จริยธรรมดิจิทัลเป็นรากฐานที่ขาดไม่ได้ในยุค AI ซึ่งจำเป็นต้องได้รับการฝึกฝนผ่านการที่ผู้เรียนได้สัมผัสกับสถานการณ์จำลอง จากนั้น ผู้เรียนจะเข้าใจความรับผิดชอบทางเทคโนโลยีอย่างชัดเจน ตั้งแต่ความปลอดภัยของข้อมูลไปจนถึงการเผชิญกับอคติทางอัลกอริทึม (อคติคือแนวโน้มที่จะตัดสินใจหรือตีความเหตุการณ์ไปในทางที่เข้าข้างฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง หรือ PV) ทั้งหมดนี้ได้รับการสนับสนุนจากเครื่องมือ AI เพื่อการศึกษาเฉพาะทาง” รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ถิ เฮือง กล่าว
คุณฟาน ดิ่ง ลอง ญัต ผู้อำนวยการบริษัท AIVOS จำกัด ผู้เชี่ยวชาญด้านผลิตภัณฑ์ประยุกต์ใช้ AI ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว เมืองถั่น เนียน ว่า ในมุมมองของโรงเรียน เมื่อ AI มีอยู่ทุกหนทุกแห่ง เป็นไปไม่ได้ที่จะป้องกันไม่ให้นักเรียนใช้ AI ในกระบวนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญที่สุดคือ ครอบครัวและโรงเรียนควรให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับความตระหนักรู้และจริยธรรมที่จำเป็นในการใช้ AI
ผู้หญิงเวียดนามไม่ได้อยู่นอกเหนือกระบวนการเผยแพร่ AI
ดร. ฟาน บิช เทียน ประธานฟอรั่มสตรีเวียดนามในยุโรป กล่าวว่า ในบริบทที่ปัญญาประดิษฐ์ (AI) กำลังเปลี่ยนแปลงโลกทุกวัน ชาวเวียดนามในต่างประเทศจำเป็นต้องยืนยันอัตลักษณ์ของตนเอง ตั้งแต่ภาษาไปจนถึงวัฒนธรรม เพื่อบูรณาการแต่ไม่สลายไป ในบริบทนี้ สตรีเวียดนามในต่างประเทศคือทูตชั้นนำ
หลายคนคิดว่าผู้หญิงไม่มีความอ่อนไหวและไม่สามารถรับรู้ AI ได้ แต่ในทางกลับกัน ความจริงกลับพิสูจน์ให้เห็นว่าผู้หญิงเต็มใจอย่างยิ่งที่จะมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้และนำ AI มาใช้ในการทำงาน ไม่เพียงเท่านั้น พวกเธอยังมีส่วนร่วมในกระบวนการออกแบบ ใช้งาน ดำเนินการ และสร้างแบบจำลอง AI อีกด้วย" คุณมาร์ตา มาไตร รองประธานรัฐสภาฮังการีคนที่หนึ่งกล่าว
ที่มา: https://thanhnien.vn/hoc-tap-lam-viec-the-nao-khi-ai-o-khap-moi-noi-185250710195856513.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)