ภาคการศึกษาและการฝึกอบรม: การเดินทางและภารกิจ 80 ปีในการสร้างคนเวียดนาม

GD&TĐ - รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความสำเร็จ บทเรียนอันมีค่า และทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับภาคการศึกษาเพื่อก้าวไปสู่ระดับใหม่ต่อไป

GD&TĐ - พิธีเปิดภาคเรียนการศึกษา 2568-2569 จัดขึ้นในบริบทพิเศษ ได้แก่ การเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีวันชาติสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม การดำเนินการปรับโครงสร้างหน่วยงานบริหาร การจัดการประชุมใหญ่พรรคในทุกระดับ การเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีประเพณีภาค การศึกษา ...

ในโอกาสนี้ รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Kim Son ได้แบ่งปันข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับความสำเร็จ บทเรียนอันมีค่า และทิศทางเชิงกลยุทธ์สำหรับภาคการศึกษาเพื่อให้สามารถก้าวไปสู่ระดับใหม่ต่อไป

เมื่อมองย้อนกลับไปในช่วง 80 ปีที่ผ่านมา ตามที่รัฐมนตรีกล่าวไว้ อะไรคือเครื่องหมายที่โดดเด่นที่สุดของภาคการศึกษาและการฝึกอบรม?

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน : ทันทีหลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคม กระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติก็ได้ก่อตั้งขึ้น โดยมีพันธกิจในการสร้างระบบการศึกษาใหม่ทั้งหมด ของประชาชน โดยประชาชน และเพื่อประชาชน ภายใต้การนำของพรรคและประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ระบบการศึกษาใหม่นี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยมีหลักการสำคัญ 3 ประการ ได้แก่ "การแปรรูปเป็นของรัฐ การทำให้เป็นวิทยาศาสตร์ และการเผยแพร่"

ในช่วงปี พ.ศ. 2488-2497 ขบวนการการศึกษามวลชนและการศึกษาเสริมทางวัฒนธรรมได้ขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือของผู้คนหลายล้านคน ยกระดับความรู้ของประชาชน แม้จะเกิดสงคราม ระบบโรงเรียนก็ยังคงขยายตัวอย่างต่อเนื่องเพื่อฝึกฝนคนรุ่นใหม่ให้เป็น "พลเมืองต่อต้าน" ซึ่งเป็นทรัพยากรมนุษย์หลักในการ "ต่อต้านและสร้างชาติ"

ในช่วงปี พ.ศ. 2497-2518 แม้ว่าประเทศจะแตกแยกและจมปลักอยู่กับเปลวเพลิงแห่งสงคราม แต่การศึกษาก็ยังคงประสบผลสำเร็จอย่างน่าทึ่ง การปฏิรูปการศึกษาในปี พ.ศ. 2499 ได้สร้างระบบการศึกษาแห่งชาติที่สมบูรณ์ ฝ่ายเหนือได้ขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือไปโดยปริยาย บุคลากร ปัญญาชน วิศวกร แพทย์ และครูหลายหมื่นคนได้รับการฝึกอบรมภายในประเทศและส่งไปยังประเทศสังคมนิยมเพื่อฝึกอบรม ส่วนนักศึกษาจากภาคใต้ได้รับการเลี้ยงดูและฝึกอบรมในฝ่ายเหนือ และกลายเป็นทรัพยากรมนุษย์หลักที่รับใช้ชาติเพื่อการรวมชาติและการสร้างชาติในอนาคต

ประธานาธิบดีโฮจิมินห์เยี่ยมชมชั้นเรียนของขบวนการการศึกษามวลชน คลังภาพ

ในช่วงปี พ.ศ. 2518-2529 ประเทศต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายอันเนื่องมาจากสงคราม การปิดล้อม การคว่ำบาตร และผลกระทบจากการบริหารและอุดหนุนแบบรวมศูนย์ของระบบราชการ แต่การศึกษาก็ยังคงประสบความสำเร็จอย่างงดงาม ความสำเร็จที่โดดเด่นที่สุดคือการรวมระบบการศึกษาแห่งชาติให้ประสบความสำเร็จ เครือข่ายโรงเรียนได้รับการดูแลรักษาและขยายไปยังทุกภูมิภาค ความสำเร็จในการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือและการพัฒนาความรู้ของประชาชน ขณะเดียวกันก็สร้างระบบแนวทางและนโยบายทางการศึกษาที่ครอบคลุม ซึ่งเป็นหลักการสำคัญในการดำเนินงานของภาคส่วนนี้ในปีต่อๆ มา

ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2529 จนถึงปัจจุบัน ประเทศไทยได้เข้าสู่กระบวนการสร้างนวัตกรรมและการบูรณาการ การศึกษาได้รับการยกย่องว่า "การศึกษาคือนโยบายระดับชาติสูงสุด" มติที่ 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน พ.ศ. 2556 ได้มีมติเห็นชอบ ซึ่งถือเป็นรากฐานสำคัญยิ่งสำหรับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม

ขณะเดียวกัน ระบบกฎหมายและนโยบายต่างๆ ก็ได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างรากฐานทางกฎหมายที่แข็งแกร่งสำหรับนวัตกรรมทางการศึกษา นวัตกรรมสองประการของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป (ปี 2549 และ 2561) โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในด้านมุมมอง เป้าหมาย เนื้อหา และวิธีการศึกษา เมื่อเปลี่ยนจากการสอนที่เน้นหนักไปที่การถ่ายทอดความรู้ ไปสู่การพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน ทั้งหมดนี้ได้สร้างภาพลักษณ์ใหม่ให้กับการศึกษาทั้งในด้านขนาดและคุณภาพ

จากการเดินทางกว่า 8 ทศวรรษ รัฐมนตรีได้บทเรียนอะไรบ้างที่ยังคงมีคุณค่าต่อการพัฒนาการศึกษาในปัจจุบัน?

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน: บทเรียนแรกคือการวางคนไว้ที่ศูนย์กลางอย่างมั่นคง คำนึงถึงความสุขของนักเรียนและความก้าวหน้าทางสังคมเป็นมาตรการที่สำคัญ โดยไม่ไล่ตามขนาดหรือความสำเร็จ แต่ให้มุ่งเป้าไปที่คุณภาพที่แท้จริงและการพัฒนาที่ครอบคลุม

บทเรียนที่สองคือ สถาบันต่างๆ ต้องก้าวล้ำนำหน้าไปหนึ่งก้าว นวัตกรรมจึงจะมั่นคงและยั่งยืนได้ก็ต่อเมื่อกฎหมายและนโยบายมีความชัดเจน สอดคล้อง เป็นไปได้ โปร่งใส ควบคู่ไปกับกลไกการตรวจสอบและรับผิดชอบที่มีประสิทธิภาพ

บทเรียนที่สามคือ การศึกษาต้องเป็นเป้าหมายของทุกคนอย่างแท้จริง และต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตจริง นโยบายและการตัดสินใจสำคัญๆ ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาทั้งหมดต้องได้รับการวัดผลและประเมินผลอย่างเป็นกลาง ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้เชี่ยวชาญต้องได้รับการรับฟัง ต้องสร้างฉันทามติ และต้องระดม "ความพยายามและการมีส่วนร่วมร่วมกัน" ของชุมชนทั้งหมด

บทเรียนที่สี่คือ ครูมีบทบาทสำคัญในการดำเนินนโยบายการศึกษา หากปราศจากทีมงานที่มีคุณสมบัติ ความสามารถ และสภาพทางวิชาชีพที่เหมาะสม โครงการ ตำราเรียน อุปกรณ์ หรือเทคโนโลยีทั้งหมด... ย่อมไม่สามารถมีประสิทธิภาพได้อย่างเต็มที่

คณะครูและนักเรียน โรงเรียนเฟนิก้า

หากจะต้องส่งสารเนื่องในโอกาสครบรอบ 80 ปี การสถาปนากระทรวง จะเน้นย้ำเรื่องใด?

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน: การศึกษาและการฝึกอบรมคือเป้าหมายของพรรค รัฐ และประชาชนทั้งหมด ด้วยความเป็นผู้นำที่ชาญฉลาดและต่อเนื่องของพรรค การบริหารจัดการรัฐที่เป็นหนึ่งเดียว มีประสิทธิภาพ และประสิทธิผล มิตรภาพของผู้คนทุกชนชั้นและภาคธุรกิจ และความสำนึกในความรับผิดชอบ ความทุ่มเท และความปรารถนาที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมของคณาจารย์ เรามีเหตุผลทุกประการที่จะเชื่อมั่นในก้าวเดินใหม่ที่มั่นคงต่อไป

ยึดมั่นอย่างต่อเนื่องในเป้าหมายการพัฒนาความรู้ของบุคลากร ฝึกอบรมทรัพยากรบุคคล ปลูกฝังบุคลากรที่มีความสามารถ ส่งเสริมนวัตกรรมและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล พัฒนาการศึกษาที่ครอบคลุม เท่าเทียม และมีคุณภาพ เชื่อมโยงการศึกษากับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและตลาดแรงงานอย่างใกล้ชิด เราจะสร้างระบบการศึกษาของเวียดนามที่ก้าวหน้า ทันสมัย ​​มีมนุษยธรรม และเปี่ยมด้วยเอกลักษณ์ประจำชาติ ซึ่งเป็นรากฐานที่มั่นคงในการบรรลุความปรารถนาในการพัฒนาประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุขในศตวรรษที่ 21 เพื่อมุ่งสู่ครบรอบ 100 ปีแห่งการสถาปนาประเทศ (พ.ศ. 2488-2588)

พิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 จัดขึ้นในบริบทพิเศษอย่างยิ่ง ความสำคัญของพิธีนี้ต่อท่านรัฐมนตรีคืออะไร?

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน : พิธีเปิดภาคเรียนปีการศึกษา 2568-2569 จัดขึ้นในบริบทพิเศษ: ทั้งประเทศเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีวันชาติ ดำเนินการ "ปรับเปลี่ยนประเทศ" ทางประวัติศาสตร์ จัดการประชุมใหญ่พรรคในทุกระดับ...

สำหรับภาคการศึกษา การเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่นี้ยังเป็นโอกาสเฉลิมฉลองวาระครบรอบ 80 ปี แห่งการสถาปนาภาคการศึกษา และวาระครบรอบ 80 ปี แห่งการสถาปนากระทรวงศึกษาธิการ นี่ไม่เพียงแต่เป็นโอกาสให้เราได้หวนรำลึกถึงเส้นทาง 80 ปีแห่งการศึกษาเพื่อพัฒนาประเทศชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสที่จะตระหนักถึงพันธกิจและความรับผิดชอบของการศึกษาในการสร้างคน สร้างและพัฒนาประเทศชาติ และมุ่งมั่นบูรณาการเข้ากับยุคสมัยใหม่

ความสำคัญของพิธีเปิดมีความลึกซึ้งยิ่งขึ้นเมื่อสถาบันการศึกษา 52,000 แห่งทั่วประเทศเชื่อมต่อออนไลน์และถ่ายทอดสดโดยมีผู้นำระดับสูงของพรรคและรัฐเข้าร่วมเพื่อเผยแพร่ความเชื่อ จิตวิญญาณ และความมุ่งมั่นในการยกระดับการศึกษาของเวียดนามไปสู่ระดับใหม่

รมว.ศธ. เผยก้าวเข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ โอกาสและความท้าทายสำคัญที่ภาคการศึกษาต้องเผชิญคืออะไร?

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน: ในปีการศึกษานี้ ภาคการศึกษากำลังเผชิญกับโอกาสที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ไม่เคยมีครั้งใดที่การศึกษาและการฝึกอบรมได้รับความสนใจและความคาดหวังจากพรรคและรัฐบาลมากเท่ากับในปัจจุบัน สิ่งสำคัญที่สุดคือมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมของคณะกรรมการบริหารพรรคคอมมิวนิสต์จีน (Politburo) เมื่อเร็ว ๆ นี้ ซึ่งถือเป็นรากฐานทางการเมืองที่สำคัญในการส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งได้กำหนดไว้ในมติที่ 29-NQ/TW (2013) และยังคงได้รับการเน้นย้ำอย่างต่อเนื่องในข้อสรุปที่ 91-KL/TW (2024)

นอกจากนี้ กำลังมีการจัดทำโครงการเป้าหมายระดับชาติเพื่อพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม โดยในปีนี้ได้มีกฎหมายสำคัญด้านการศึกษา 4 ฉบับ (กฎหมายว่าด้วยครู กฎหมายว่าด้วยการแก้ไขเพิ่มเติมบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายว่าด้วยการอุดมศึกษาฉบับแก้ไข และกฎหมายว่าด้วยการอาชีวศึกษาฉบับแก้ไข) ซึ่งถือเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการดำเนินงานระบบการศึกษาที่ทันสมัย ​​สอดคล้อง และมีประสิทธิภาพ การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ และการศึกษาด้าน STEM ยังเป็นโอกาสให้การศึกษาก้าวเข้าสู่ขั้นตอนการพัฒนาคุณภาพและนวัตกรรมที่ครอบคลุม

นอกจากโอกาสแล้ว ภาคการศึกษายังเผชิญกับความท้าทายมากมาย การดำเนินงานภายใต้รูปแบบการบริหารราชการส่วนท้องถิ่นแบบสองชั้น โดยเฉพาะในระดับตำบล ล้วนมีความต้องการสูงในการจัดการการเปลี่ยนแปลงทั้งในด้านองค์กร บุคลากร และเครื่องมือต่างๆ ประเด็นด้านความเสมอภาคทางการศึกษา การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม การสรรหาและหมุนเวียนครู และการพัฒนาครูให้เป็นสากล ล้วนเป็นความท้าทายที่ภาคการศึกษาต้องเผชิญอย่างเด็ดขาด นอกจากนี้ การดูดซับทรัพยากรการลงทุนจำนวนมหาศาลในอนาคต การรับประกันประสิทธิภาพและการปฏิบัติตามกฎระเบียบต่างๆ ยังต้องอาศัยความพยายามและการทำงานอย่างหนัก

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียนซิว (ฮานอย)

รัฐมนตรีต้องการส่งสารอะไรถึงครู นักเรียน และภาคอุตสาหกรรมทั้งหมด เพื่อที่เราจะได้เริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ร่วมกันด้วยจิตวิญญาณและความมุ่งมั่นสูงสุด?

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน: ในปีการศึกษา 2567-2568 หน่วยงานต่างๆ ได้พยายามอย่างเต็มที่เพื่อเอาชนะอุปสรรคและความท้าทายต่างๆ และบรรลุผลสำเร็จที่ดีหลายประการ ในนามของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผมขอชื่นชม ชื่นชม และขอบคุณสำหรับความพยายามอันยอดเยี่ยมของทีมผู้บริหาร ครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียน

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีการศึกษาที่สำคัญยิ่ง มีภารกิจสำคัญมากมายที่ต้องทำและโอกาสมากมายสำหรับนวัตกรรม คำสำคัญประจำปีการศึกษานี้คือ "การนำไปปฏิบัติ" นั่นคือการมุ่งเน้นการดำเนินนโยบายและแนวปฏิบัติของพรรค กฎหมายของรัฐเกี่ยวกับการศึกษา รวมถึงภารกิจและแนวทางแก้ไข 10 ประการสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ของภาคการศึกษาให้ดี นี่คือหนทางที่ภาคส่วนทั้งหมดจะสืบทอดและส่งเสริมความสำเร็จตลอด 80 ปีที่ผ่านมา เอาชนะข้อบกพร่องและข้อจำกัดที่มีอยู่ และเปิดเส้นทางใหม่สู่การศึกษาของเวียดนามในอนาคต

การศึกษาคืออาชีพที่ยั่งยืนหนึ่งร้อยปี จำเป็นต้องมีวิสัยทัศน์ ความเพียรพยายาม จิตวิญญาณแห่งความยุติธรรม และความรับผิดชอบสูงสุด ข้าพเจ้าขอเรียกร้องให้ทุกภาคส่วน ตั้งแต่ผู้จัดการ ครู เจ้าหน้าที่ และนักเรียนทุกคน เตรียมความพร้อมด้านความคิด จิตวิญญาณ และสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุด เพื่อรวมพลังและผนึกกำลังกัน เพื่อที่ปีการศึกษาใหม่จะเต็มไปด้วยความยุ่งวุ่นวาย แต่เปี่ยมไปด้วยความสุขและความสำเร็จ

รัฐมนตรีมองโอกาสของภาคการศึกษาอย่างไร เมื่อโปลิตบูโรออกมติที่ 71-NQ/TW เรื่องความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมก่อนเปิดภาคการศึกษาใหม่?

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน: กล่าวได้ว่าในปีการศึกษานี้ ภาคการศึกษากำลังเผชิญกับโอกาสที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ไม่เคยมีครั้งใดที่การศึกษาและการฝึกอบรมได้รับความสนใจและความคาดหวังจากพรรคและรัฐบาลมากเท่ากับในปัจจุบัน สิ่งสำคัญที่สุดคือการออกมติที่ 71-NQ/TW โดยกรมการเมือง (โปลิตบูโร) เมื่อเร็ว ๆ นี้

มติที่ 71/NQ-TW ออกเนื่องในโอกาสครบรอบ 80 ปี วันชาติ ครบรอบ 80 ปี ประเพณีการศึกษา และครบรอบ 80 ปี การสถาปนากระทรวงศึกษาธิการแห่งชาติ (ปัจจุบันคือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) โดยยังคงแสดงให้เห็นถึงความใส่ใจเป็นพิเศษของพรรคที่มีต่อการศึกษาและการฝึกอบรม ยืนยันว่าการศึกษาเป็นองค์ประกอบที่เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดและมีความสำคัญต่อการพัฒนาประเทศอยู่เสมอ แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของมุมมองที่ว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุด ซึ่งจะกำหนดอนาคตของชาติ

มติดังกล่าวยังแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์และกลยุทธ์ใหม่ของพรรคสำหรับระบบการศึกษาในอนาคต ท่ามกลางบริบทของโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งและครอบคลุม โดยเฉพาะอย่างยิ่งเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งกำลังปรับเปลี่ยนรูปแบบการศึกษาในระดับโลก นอกจากนี้ มติยังได้กำหนดเป้าหมายหลัก พร้อมภารกิจและแนวทางแก้ไขที่ก้าวล้ำอย่างยิ่งยวด เพื่อสร้างสรรค์นวัตกรรมและพัฒนาการศึกษาของเวียดนาม

สำหรับภาคการศึกษาโดยรวม นี่เป็นโอกาสอันดีที่จะสร้างความก้าวหน้า ยืนยันจุดยืนสำคัญของการศึกษาในการพัฒนาประเทศ ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงกำลังเร่งพัฒนาและนำเสนอร่างแผนปฏิบัติการของรัฐบาลเพื่อปฏิบัติตามมติที่ 71 ต่อรัฐบาล และจะนำไปปฏิบัติให้เป็นรูปธรรมร่วมกับแผนปฏิบัติการของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อนำไปปฏิบัติให้สำเร็จตั้งแต่ต้นปีการศึกษานี้

ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นปีแรกของการดำเนินการจัดการศึกษาภายใต้รูปแบบการบริหารราชการส่วนท้องถิ่นแบบสองระดับ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ดำเนินการอย่างไรเพื่อให้มั่นใจว่ากิจกรรมทางการศึกษาจะไม่ถูกรบกวน

รัฐมนตรีเหงียน คิม เซิน: เพื่อให้แน่ใจว่ากิจกรรมด้านการศึกษาจะไม่ถูกหยุดชะงักในบริบทของรัฐบาลท้องถิ่นสองระดับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้นำโซลูชันแบบซิงโครนัสต่างๆ มาใช้มากมาย

ในด้านการปรับปรุงสถาบัน กระทรวงได้พัฒนาและออกพระราชกฤษฎีกา 2 ฉบับ และหนังสือเวียน 6 ฉบับ เพื่อควบคุมการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และการแบ่งอำนาจบริหารจัดการของรัฐในด้านการศึกษา

ในส่วนของการแนะแนวอย่างมืออาชีพ กระทรวงได้ออกประกาศอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาโดยไม่คำนึงถึงเขตการปกครอง โดยจัดประชุมวันละ 2 ครั้ง ดำเนินงานสำหรับปีการศึกษา 2569-2570 ดำเนินโครงการและตำราเรียนในบริบทที่มีการเปลี่ยนแปลงเขตการปกครอง... นอกจากนี้ กระทรวงยังจัดสัมมนา จัดตั้งสายด่วน รับข้อมูล และแก้ไขปัญหาของท้องถิ่นอีกด้วย

ในส่วนของการเสริมสร้างศักยภาพ กระทรวงได้จัดทำเอกสาร จัดหลักสูตรฝึกอบรม และเผยแพร่คู่มือ เพื่อสนับสนุนผู้บริหารการศึกษาระดับตำบลและกรมการศึกษาและฝึกอบรม ในการเข้าถึงข้อมูลที่ครบถ้วน เป็นระบบ กระชับ และเข้าใจง่าย นอกจากนี้ กระทรวงยังได้จัดตั้งคณะตรวจสอบ 6 ชุด ใน 15 จังหวัด เพื่อดำเนินการในเรื่องนี้

ในอนาคตอันใกล้นี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการตรวจสอบเอกสารทางกฎหมายต่อไป เสริมสร้างการให้คำแนะนำอย่างมืออาชีพ ปรับปรุงระบบข้อมูลอุตสาหกรรมให้สมบูรณ์แบบ สร้างความเชื่อมโยงและการซิงโครไนซ์... และดำเนินการติดตามและสนับสนุนท้องถิ่นในการดำเนินงานแบบกระจายอำนาจและมอบหมายงานต่อไป

เพื่อดำเนินงานด้านการศึกษาในปีการศึกษา 2568-2569 ได้อย่างมีประสิทธิผลในบริบทใหม่ กระทรวงยังได้บันทึกเนื้อหาจำนวนหนึ่งไปยังท้องถิ่นด้วย

ประการแรก คณะกรรมการประชาชนระดับจังหวัดควรให้คำแนะนำหน่วยงานที่มีอำนาจในการพัฒนาสถาบันทางกฎหมายและสร้างกลไกการประสานงานที่มีประสิทธิภาพระหว่างระดับจังหวัดและระดับชุมชน ออกกฎระเบียบที่ชัดเจนเกี่ยวกับหน้าที่ ภารกิจ และโครงสร้างองค์กรของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมและกรมวัฒนธรรมและกิจการสังคมในระดับชุมชน และในเวลาเดียวกัน กำหนดโควตาพนักงานและจำนวนสัญญาจ้างงานให้กับสถาบันการศึกษา

คณะกรรมการประชาชนทุกระดับจำเป็นต้องนำแนวทางแก้ไขปัญหาไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อตรวจสอบและแก้ไขปัญหาในระดับตำบล ต้องมีแนวทางในการระดมบุคลากรผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและฝึกอบรม หรือสถาบันการศึกษา เพื่อสนับสนุนในระดับตำบล โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่บุคลากรระดับตำบลไม่มีความเชี่ยวชาญ นอกจากนี้ จำเป็นต้องส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เพื่อให้มั่นใจว่าการสื่อสารระหว่างระดับตำบลเป็นไปอย่างราบรื่นและทันท่วงที

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจำเป็นต้องประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน และภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง เพื่อจัดทำเอกสาร จัดการฝึกอบรมและฝึกอบรมเชิงลึก และพัฒนาศักยภาพวิชาชีพของเจ้าหน้าที่ระดับตำบลและข้าราชการพลเรือนที่รับผิดชอบด้านการศึกษา ขณะเดียวกัน ควรชี้นำการจัดตั้งกลุ่มวิชาชีพระหว่างโรงเรียนและระหว่างตำบล เพื่อจัดกิจกรรมวิชาชีพและฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับครู แทนที่บทบาทโดยตรงเดิมของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

นอกจากนี้ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นต้นไป การดำเนินการตามโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จะเข้าสู่รอบใหม่ รัฐมนตรีครับ เนื้อหาสำคัญที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะหารือเกี่ยวกับโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ในปีการศึกษานี้คืออะไรครับ

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเหงียน กิม เซิน : นักศึกษาชุดแรกที่สำเร็จการศึกษาจากโครงการศึกษาธิการทั่วไป ปี 2561 ได้แสดงให้เห็นถึงข้อดีหลายประการ ส่งผลให้นักศึกษาได้สัมผัสประสบการณ์กิจกรรมที่หลากหลาย ค้นพบจุดแข็ง เลือกวิชาที่มุ่งเน้นการประกอบอาชีพ และเข้าถึงความรู้ที่ครอบคลุมจากวิชาบูรณาการ อย่างไรก็ตาม การดำเนินโครงการศึกษาธิการทั่วไป ปี 2561 ที่ผ่านมาก็เผยให้เห็นข้อบกพร่องบางประการเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การเลือกวิชาถูกจำกัดโดยครูและห้องเรียน ขณะที่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น การสอนวิชาบูรณาการเป็นเรื่องยากเนื่องจากความสามารถของครูและสื่อการเรียนรู้ที่ไม่เท่าเทียมกัน

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ กระทรวงฯ ได้ออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเลขที่ 4555/BGDĐT-GDPT ลงวันที่ 5 สิงหาคม 2568 กำหนดให้โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต้องประกาศแผนการจัดระเบียบการสอนวิชาเลือก ประสานงานกับโรงเรียนอื่น ๆ เพื่อขยายโอกาสทางการศึกษาให้กับนักเรียน และให้การสนับสนุนนักเรียนเมื่อจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนการเลือกวิชา สำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ควรฝึกอบรมครูผู้สอนในการสอนแบบบูรณาการ จัดทำสื่อการเรียนรู้ที่เป็นตัวอย่าง และนำแบบจำลองการจัดกลุ่มครูที่สนับสนุนซึ่งกันและกันมาใช้ เพื่อพัฒนาคุณภาพและสร้างความสนใจในการเรียนรู้

ในปีการศึกษา 2568-2569 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะดำเนินการประเมินโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 อย่างครอบคลุมหลังจากรอบการดำเนินการเพื่อชี้แจงระดับความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ชี้ให้เห็นข้อดี ข้อจำกัด สาเหตุ และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อการปรับปรุง เพื่อให้แน่ใจว่าโครงการนั้นสามารถปฏิบัติได้จริง มีประสิทธิผล และยั่งยืน

การประเมินมุ่งเน้นไปที่สิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์การสอน คณาจารย์และผู้บริหาร คุณภาพการฝึกอบรม ความเหมาะสมของตำราเรียน ประสิทธิภาพของวิธีการใหม่ๆ การทดสอบและการประเมินผล ขณะเดียวกันก็พิจารณาการสอนแบบคัดเลือกในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและกิจกรรมแนะแนวอาชีพตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนมีสิทธิ์ในการเลือกอย่างแท้จริง กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังประสานงานกับกระทรวง หน่วยงาน ท้องถิ่น ผู้เชี่ยวชาญทั้งในและต่างประเทศ เพื่อดำเนินการสำรวจ วิจัย และประเมินผลอย่างครอบคลุม

แนวทางที่แน่วแน่คือการยึดมั่นในเป้าหมายที่พรรคและสภานิติบัญญัติแห่งชาติได้กำหนดไว้ นั่นคือการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักศึกษาอย่างครอบคลุม โดยเชื่อมโยงกับข้อกำหนดของการฝึกอบรมบุคลากรสำหรับยุคใหม่ จิตวิญญาณคือการมองความจริงอย่างตรงไปตรงมา ประเมินอย่างเป็นกลาง และปรับเปลี่ยนอย่างทันท่วงที ทั้งหมดนี้เพื่อประโยชน์ของนักศึกษา

- ขอบคุณมากครับท่านรัฐมนตรี!

ขับร้องโดย: เฮียว เหงียน ออกแบบโดย: เล เหงีย

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-chang-duong-80-nam-va-su-menh-kien-tao-con-nguoi-viet-nam-post746910.html