ผู้ปกครองถามถึงชมรมเด็กก่อนวัยเรียนที่ต้องเสียค่าธรรมเนียม กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์อธิบาย

ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานเข้าเรียนชั้นอนุบาลในนครโฮจิมินห์สงสัยว่า เด็กก่อนวัยเรียนได้รับการสอนให้เต้นรำ ร้องเพลง และวาดรูป แต่ครูกลับส่งแบบฟอร์มลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมชมรมต่างๆ ที่มีค่าธรรมเนียม เช่น ชมรมวาดภาพ ชมรมจังหวะ ชมรมคณิตศาสตร์ในใจ เป็นต้น ส่วนผู้ที่เข้าร่วมต้องจ่ายเงินเพิ่ม

ผู้ปกครองหลายคนสงสัยว่า "ชมรมต่างๆ ในโรงเรียนอนุบาลที่ต้องเสียค่าธรรมเนียม เช่น เต้นรำ กระโดด จังหวะ ฯลฯ แตกต่างจากโครงการ การศึกษา ก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมในปัจจุบันหรือไม่? ทำไมครูในโรงเรียนถึงไม่สอน และต้องเชิญครูจากภายนอกมาสอน?" ผู้ปกครองบางคนยังสงสัยว่า หากบุตรหลานไม่ลงทะเบียนเข้าร่วมชมรมเหล่านี้ บุตรหลานจะได้รับการดูแลจากครูในช่วงเวลาดังกล่าวหรือไม่ และบุตรหลานจะได้เข้าร่วมกิจกรรมอะไรบ้าง?

เด็กก่อนวัยเรียนนครโฮจิมินห์ในงานเทศกาล กีฬา

ภาพโดย : ตุย ฮัง

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์อธิบายอย่างชัดเจน

เมื่อวันที่ 30 กันยายน หัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ตามเอกสารรวม 01/VBHN-BGDĐT ลงวันที่ 13 เมษายน 2564 ซึ่งเป็นหนังสือเวียนประกาศใช้แผนงานการศึกษาปฐมวัย ได้มีการนำเสนอมุมมองเกี่ยวกับการสร้างแผนงานการศึกษาปฐมวัยอย่างชัดเจน

ประการแรก โครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นโครงการกรอบที่เปิดกว้าง สะท้อนถึงเป้าหมายของการศึกษาก่อนวัยเรียน กำหนดข้อกำหนดด้านเนื้อหาและวิธีการศึกษา และประเมินพัฒนาการของเด็ก เป็นพื้นฐานสำหรับการบริหารจัดการ กำกับ และจัดการอบรมเลี้ยงดู เอาใจใส่ และให้การศึกษาแก่เด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทั่วประเทศ ขณะเดียวกัน รัฐก็มุ่งมั่นที่จะสร้างความมั่นใจให้กับคุณภาพของระบบทั้งหมดและสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแต่ละแห่ง โครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนนี้สร้างขึ้นบนพื้นฐานมุมมองของพรรคและรัฐเกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยสืบทอดข้อดีของโครงการดูแลและการศึกษาเด็กเดิม ซึ่งพัฒนาจากมุมมองที่มุ่งเน้นการตอบสนองความหลากหลายของภูมิภาคและเด็ก มุ่งพัฒนาอย่างครอบคลุม และสร้างโอกาสให้เด็กได้พัฒนา

ประการที่สอง โครงการการศึกษาก่อนวัยเรียน (Preschool Education Program) สร้างความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างวัยอนุบาลและวัยอนุบาล และเชื่อมโยงกับโครงการการศึกษาทั่วไป โครงการนี้แสดงให้เห็นถึงมุมมองทางการศึกษาที่ครอบคลุม บูรณาการ และเน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง ภายใต้คำขวัญทางการศึกษาที่ว่า "เรียนรู้ผ่านการเล่น เรียนรู้ผ่านการเล่น"

และสาม โครงการนี้กำหนดเนื้อหาที่ใช้ได้กับเด็กก่อนวัยเรียนทุกคน พร้อมทั้งให้อำนาจท้องถิ่น สถานศึกษาก่อนวัยเรียน และครูในการคัดเลือกและเสริมเนื้อหาการศึกษาบางส่วนอย่างจริงจัง และดำเนินการตามแผนการศึกษาที่เหมาะสมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน สภาพท้องถิ่น และสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

หัวหน้าฝ่ายการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เนื้อหาในชมรมต่างๆ เช่น การวาดภาพ จังหวะ แอโรบิก... มีเนื้อหาเชิงลึกมากกว่าการวาดภาพ การเต้นรำ การเคลื่อนไหว... ซึ่งครูอนุบาลสามารถสอนเด็กๆ ในชั้นเรียนได้ เนื้อหาเช่น ชมรมว่ายน้ำ กีฬาผสม... ยังต้องการครูที่มีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้งในวิชาเหล่านี้เพื่อดูแลเด็กๆ

ด้วยจิตวิญญาณแห่งการช่วยเหลือเด็กๆ ให้ได้รับการพัฒนาอย่างรอบด้านทั้งทางร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา สุนทรียศาสตร์ และบุคลิกภาพ เตรียมความพร้อมให้พวกเขาสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เสริมสร้างทักษะชีวิตที่จำเป็นที่เหมาะสมกับวัย และพัฒนาศักยภาพของพวกเขาให้ถึงขีดสุด โรงเรียนจึงส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาที่หลากหลาย และทำให้เด็กก่อนวัยเรียนคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษตามหนังสือเวียน 50/2020/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม... เพื่อให้มีประสิทธิผล จำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนและการประสานงานอย่างใกล้ชิดจากครอบครัวของผู้เรียน

เด็กก่อนวัยเรียนในนครโฮจิมินห์หลังจากทำกิจกรรมกลางแจ้ง ย้ายกลับไปเรียน

ภาพโดย : ตุย ฮัง

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์: ต้องสำรวจและรับฟังความคิดเห็นจากผู้ปกครองที่เข้าร่วมชมรม

ผู้นำกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์เน้นย้ำว่า ชมรมทักษะความสามารถและการใช้ชีวิตในโรงเรียนอนุบาลเป็นกิจกรรมอาสาสมัคร เป็นการศึกษาแบบสังคมสงเคราะห์ ไม่ใช่กิจกรรมภาคบังคับ โรงเรียนวางแผนจัดชั้นเรียนโดยอิงจากการสำรวจความต้องการที่แท้จริงของผู้ปกครอง เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถลงทะเบียนสมัครใจได้ เพื่อจัดกิจกรรมการศึกษาข้างต้นในโรงเรียนอนุบาลในนครโฮจิมินห์อย่างโปร่งใสและชัดเจน เพื่อให้มั่นใจในคุณภาพการดูแล อบรมสั่งสอน และการศึกษาของเด็กๆ กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์กำหนดให้หน่วยงานการศึกษาก่อนวัยเรียนทุกแห่งต้องปฏิบัติตาม:

• ก่อนที่จะจัดชมรมทักษะและกิจกรรมนอกหลักสูตรสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนจะต้องจัดการประกาศสาธารณะ การสำรวจ และให้ผู้ปกครองลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมโดยยึดหลักความยินยอมของผู้ปกครอง ความโปร่งใส และการไม่ใช้อำนาจบังคับ
• โรงเรียนต้องประชาสัมพันธ์หน่วยการเรียนการสอนและค่าใช้จ่าย สื่อสารให้ผู้ปกครองทราบอย่างชัดเจนเกี่ยวกับหลักสูตร เป้าหมาย ผลลัพธ์การเรียนรู้ ตารางเรียน ตลอดจนแผนการเรียนและการดูแลเด็กที่อยู่ในชั้นเรียนและไม่ได้เข้าร่วมชมรม
• หน่วยงานทั้งหมดที่เข้าร่วมในการประสานงานการสอนกับโรงเรียนในกิจกรรมทางการศึกษาและชมรมต่างๆ จะต้องรับรองความถูกต้องตามกฎหมายและบันทึกอย่างครบถ้วนตามระเบียบข้อบังคับ เพื่อให้มั่นใจว่าเป็นไปตามบทบัญญัติของกฎหมาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบตามกฎหมายเกี่ยวกับบันทึกและความถูกต้องตามกฎหมายของหน่วยงานที่เข้าร่วมในการประสานงานกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียน
• ในห้องเรียน ต้องมีครูผู้รับผิดชอบดูแล อบรมสั่งสอน และให้ความรู้แก่เด็กที่ไม่ได้เข้าร่วมชมรมอยู่เสมอ เพื่อให้มั่นใจว่าเด็กทุกคนจะได้รับความปลอดภัยสูงสุด ครูสามารถจัดกิจกรรมต่างๆ ให้กับเด็กๆ ในชั้นเรียนได้ เช่น การระบายสี การเล่นในมุมเล่น และการจัดวางชั้นวางของเล่นร่วมกับครู เพื่อให้เด็กๆ ได้เรียนรู้การทำงาน...
• ในขณะที่เด็กๆ เข้าร่วมชมรมและกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้พวกเขาคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษ ครูในโรงเรียนยังสังเกต ให้การสนับสนุน และดูแลพวกเขาในระหว่างกระบวนการเรียนรู้อีกด้วย

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำหนดให้การจัดตั้งชมรมเก็บค่าธรรมเนียมในโรงเรียนอนุบาลต้องดำเนินการผ่านการสำรวจความคิดเห็นของประชาชนอย่างโปร่งใสและเป็นไปตามระเบียบข้อบังคับ

ภาพโดย : ตุย ฮัง

ครูอนุบาลสามารถสอนชมรมแบบจ่ายเงินได้ไหม?

หัวหน้าฝ่ายการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ครูเหล่านี้เป็นข้าราชการและพนักงานในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน มีหน้าที่ดูแลและให้การศึกษาแก่เด็กก่อนวัยเรียนในแต่ละหน่วยชั้นเรียนตามที่ได้รับมอบหมายจากหัวหน้าหน่วย และได้รับเงินเดือนและระเบียบการทำงานครบถ้วนตามระเบียบ ครูเหล่านี้ไม่ได้รับอนุญาตให้รับบทบาทเพิ่มเติมในฐานะครูที่รับผิดชอบชมรมนอกหลักสูตร ทักษะต่างๆ... ในวิชาต่างๆ เช่น การวาดภาพ จังหวะ กีฬา และวิชารวม (ชมรมที่มีค่าธรรมเนียม) ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนนั้น

สำหรับกิจกรรมเพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนได้รู้จักภาษาอังกฤษ (ตามหนังสือเวียนฉบับที่ 50 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ในโรงเรียนอนุบาลในพื้นที่ห่างไกลและด้อยโอกาสที่ครูภาษาอังกฤษมีปัญหาในการเดินทางมาโรงเรียน สถาบันการศึกษาเหล่านี้ใช้ซอฟต์แวร์และเครื่องมือดิจิทัลที่ได้รับการรับรองและประเมินโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เพื่อช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนได้รู้จักภาษาอังกฤษ ในกรณีนี้ โรงเรียนจะประสานงานกับผู้ให้บริการซอฟต์แวร์เพื่อฝึกอบรมและพัฒนาครูอนุบาลที่มีอยู่ เพื่อให้ครูอนุบาลที่มีความสามารถในการสอนสามารถสนับสนุนและแนะนำเด็กๆ ให้คุ้นเคยกับภาษาอังกฤษผ่านซอฟต์แวร์ที่มีประสิทธิภาพ” หัวหน้ากรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าว

ที่มา: https://thanhnien.vn/phu-huynh-hoi-ve-clb-co-thu-phi-bac-mam-non-so-gd-dt-tphcm-giai-thich-185250930141013567.htm