เลขาธิการ โต ลัม ได้ กล่าวแสดงความยินดีและยกย่องความสำเร็จด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมของภาคการศึกษาโดยรวม ทั้งครูและผู้บริหารการศึกษาในช่วงที่ผ่านมา เลขาธิการยังได้ส่งคำขอบคุณและแสดงความยินดีไปยังครูทั่วประเทศเนื่องในวันครูเวียดนาม ซึ่งตรงกับวันที่ 20 พฤศจิกายน

z6043590133388_d2278797a819910ef296e1fe72242b59.jpg
เลขาธิการ โต ลัม เข้าร่วมประชุมกับตัวแทนครูและผู้บริหารการศึกษาในวันครูเวียดนาม วันที่ 20 พฤศจิกายน ภาพโดย: ตรัน เฮียป

เลขาธิการโต ลัม กล่าวว่า นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่ทำได้ ยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่า แม้ว่านวัตกรรมทางการศึกษาและการฝึกอบรมจะได้รับการนำมาใช้มานานหลายทศวรรษแล้วก็ตาม แต่ก็ไม่ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญอย่างแท้จริง ไม่ได้เปลี่ยนแปลงคุณภาพอย่างแท้จริง และไม่เป็นไปตามความคาดหวัง

“ทรัพยากรมนุษย์ยังคงเป็นหนึ่งในสามปัญหาใหญ่ที่สุดในปัจจุบัน ข้อจำกัดบางประการในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมมีมายาวนานหลายปีและยังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์” เลขาธิการกล่าว ประเด็นต่างๆ ได้แก่ การนำนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไปใช้อย่างไม่สอดคล้องกัน ขาดระบบ และยังคงสับสน คุณภาพการศึกษาในทุกระดับยังคงมีจำกัด การศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยยังคงล้าหลังกว่าประเทศอื่นๆ ในภูมิภาคและทั่วโลก เน้นทฤษฎี “หนัก” แต่เน้นภาคปฏิบัติ “น้อย” การฝึกอบรมไม่ได้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การผลิต ธุรกิจ และความต้องการของตลาด

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี วิศวกร และปริญญาโทหลายหมื่นคนไม่สามารถหางาน หรือไม่ได้ทำงานในสาขาที่ตนเองได้รับการฝึกฝนมา สิ่งนี้ไม่เพียงแต่ก่อให้เกิดความสูญเสียมหาศาลเท่านั้น แต่ยังสะท้อนให้เห็นข้อจำกัดของการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างชัดเจน วิธีการสอนไม่ได้ส่งเสริมความคิดเชิงบวกและความคิดสร้างสรรค์ของผู้เรียน และไม่ได้มุ่งเน้นที่การฝึกฝนทักษะและคุณสมบัติสำหรับผู้เรียน...

นอกจากนี้ คณาจารย์ยังขาดแคลนด้านปริมาณ มีบางส่วนที่ยังขาดความสามารถในการสอน ขาดการพัฒนานวัตกรรมอย่างต่อเนื่อง และยังมีบางส่วนที่แสดงถึงการละเมิดจริยธรรมซึ่งส่งผลกระทบเชิงลบต่อความคิดเห็นสาธารณะ

การลงทุนจากงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษาและการฝึกอบรมไม่สมดุลกับความต้องการด้านนวัตกรรมและการพัฒนาด้านการศึกษา ในขณะที่การจัดสรรทรัพยากรการลงทุนในสังคมยังคงเผชิญกับความยากลำบากมากมาย

ตามที่เลขาธิการได้กล่าวไว้ การแข่งขันด้านคุณภาพทรัพยากรบุคคลจะเป็นตัวกำหนดโอกาสในการพัฒนาของแต่ละประเทศ

เพื่อนำประเทศเข้าสู่ยุคแห่งความก้าวหน้า ยุคแห่งความเจริญรุ่งเรือง ทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงยังคงได้รับการระบุโดยการประชุมกลางครั้งที่ 10 ของวาระที่ 13 ว่าเป็นความก้าวหน้าทางยุทธศาสตร์ และนวัตกรรมทางการศึกษาคือภารกิจและแนวทางแก้ปัญหาเชิงยุทธศาสตร์ของการประชุมครั้งที่ 14

สิ่งนี้ต้องอาศัยความสามัคคีและความมุ่งมั่นอย่างยิ่งใหญ่จากทั้งครูและผู้บริหารการศึกษา

เลขาธิการพรรคกล่าวว่าเป้าหมายสูงสุดที่ต้องมุ่งเน้นในขณะนี้คือการทำให้สำเร็จลุล่วงในด้านนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรม และบรรลุเป้าหมายในการสร้างทรัพยากรมนุษย์เพื่อการก่อสร้างและการป้องกันประเทศในยุคการพัฒนาประเทศในช่วงวาระการประชุมสมัชชาพรรคครั้งที่ 14

ด้วยเหตุนี้ จึงจำเป็นต้องพัฒนาเนื้อหาและวิธีการทางการศึกษาอย่างจริงจัง เพื่อมุ่งสู่การปรับปรุง พัฒนาให้ทันสมัย และนำไปปฏิบัติได้จริง เพิ่มพูนความรู้ ทักษะ และคุณสมบัติของผู้เรียน เพิ่มพูนการปฏิบัติ และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ โดยมุ่งเน้นการเรียนรู้เชิงปฏิบัติและต่อสู้กับโรคแห่งความสำเร็จ ปรับเปลี่ยนการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยจากการมุ่งเน้นการเสริมสร้างความรู้เป็นเป้าหมายหลัก ไปสู่การสอนทักษะ การสอนวิธีการเรียนรู้ และการคิดเป็นเป้าหมายหลัก

มุ่งมั่นยกระดับการศึกษาของเวียดนามบนแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาคและระดับนานาชาติ โดยเฉพาะภายในปี 2573 เวียดนามจะติดอันดับ 3 ของประเทศอาเซียนในด้านจำนวนสิ่งพิมพ์ระดับนานาชาติและดัชนีผลกระทบของงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มีมหาวิทยาลัยอยู่ใน 100 อันดับแรกของมหาวิทยาลัยชั้นนำในโลก

z6043590714827_2580fce181461208e46da8933fef3c60.jpg
นักศึกษาหญิง เล เหวิน จ่าง (ได้รับรางวัลชนะเลิศด้านการวิจัยวิทยาศาสตร์ของนักศึกษา ปี 2567 จากมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) มอบดอกไม้ให้กับเลขาธิการโต ลัม ภาพโดย: ตรัน เฮียป

เลขาธิการยังได้ชี้ให้เห็นภารกิจเร่งด่วนหลายประการที่อุตสาหกรรมจำเป็นต้องดำเนินการ

ประการแรก มีทางออกที่จะขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในหมู่ชนกลุ่มน้อยโดยสมบูรณ์ โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ประการที่สอง ริเริ่มโครงการ "การรู้หนังสือดิจิทัลของประชาชน"

ในความเป็นจริง ประชาชนจำนวนมาก รวมถึงเจ้าหน้าที่ในหน่วยงานของรัฐ ยังไม่มีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ขณะเดียวกัน โปลิตบูโรได้ออกข้อมติว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ การที่จะปฏิบัติตามข้อมตินี้ให้สำเร็จได้นั้น จำเป็นต้องเผยแพร่ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้กับประชาชนทุกคนอย่างรวดเร็วและทันท่วงที จึงเป็นเรื่องเร่งด่วนอย่างยิ่ง

ประการที่สาม จำเป็นต้องมุ่งเน้นการทบทวนและแก้ไขปัญหาการขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในเมืองใหญ่บางแห่ง เขตอุตสาหกรรม พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น และพื้นที่ภูเขาอย่างทั่วถึง เสริมสร้างโรงเรียนและห้องเรียนให้แข็งแกร่ง และจัดให้มีที่พักสำหรับครูในพื้นที่ห่างไกลและพื้นที่ชนกลุ่มน้อย

เลขาธิการ กพฐ. กล่าวว่า จำเป็นต้องมุ่งเน้นการสร้างทีมครูและผู้บริหารการศึกษาที่เป็นคนมีคุณธรรม ความสามารถ มีใจรัก กระตือรือร้น มีทักษะ มีความรู้ มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ กระตือรือร้นเรียนรู้ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

วิจัยและเสนอแนวทางและนโยบายในการระดมและหมุนเวียนครูเพื่อแก้ไขปัญหาครูเกินและขาดแคลนในพื้นที่ ดึงดูดบุคลากรที่มีความสามารถเข้าสู่ภาคการศึกษา และกระตุ้นให้ครูและผู้บริหารการศึกษาทำงานด้วยความสบายใจ โดยเฉพาะครูที่ทำงานในพื้นที่ภูเขา พื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ และเกาะต่างๆ

“ผมเชื่อว่าหากประเทศและประชาชนมีประเพณีแห่งความรักในการเรียนรู้และเคารพในความสามารถ มีคณะครูผู้ทุ่มเท รักในงานที่ทำ เสียสละ และมุ่งมั่นในวิชาชีพของตน และหากระบบการเมืองทั้งหมดมีส่วนร่วมอย่างเด็ดขาดและสอดประสานกัน ภาคส่วนการศึกษาทั้งหมดจะเอาชนะความยากลำบากทั้งหมด เอาชนะความท้าทายทั้งหมด และดำเนินการปฏิรูปการศึกษาและการฝึกอบรมได้สำเร็จ” เลขาธิการกล่าว

วันที่ 20 พฤศจิกายน ไม่มีดอกไม้ให้ครูในโรงเรียนดัดสันดาน

วันที่ 20 พฤศจิกายน ไม่มีดอกไม้ให้ครูในโรงเรียนดัดสันดาน

แม้ต้องทำงานทั้งวันทั้งคืนเพื่อหว่านเมล็ดพันธุ์แห่งความรู้ แต่ครูผู้สอนพิเศษโรงเรียนดัดสันดานศึกษาแห่งที่ 2 ไม่เคยรู้สึกถึงความสุขในการรับดอกไม้จากนักเรียนเลย
รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน: 'การศึกษาเป็นงานที่ยาก'

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน: 'การศึกษาเป็นงานที่ยาก'

เมื่อวันที่ 17 พฤศจิกายน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประสานงานกับสหภาพแรงงานการศึกษาเวียดนามเพื่อจัดพิธีมอบรางวัลครูของประชาชน ครูดีเด่น และเชิดชูครูดีเด่นในปี 2567
'วิชาชีพครูและอาชีพการศึกษาอันสูงส่งแต่แสนยากลำบาก'

'วิชาชีพครูและอาชีพการศึกษาอันสูงส่งแต่แสนยากลำบาก'

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประสานงานกับสหภาพเยาวชนเวียดนามเพื่อจัดการประชุมกับครูที่เข้าร่วมโครงการ "การแบ่งปันกับครู" และครูรุ่นเยาว์ที่โดดเด่นในระดับส่วนกลางในปี 2567