อภิปรายหาคำตอบต่อคำถามประวัติศาสตร์ 2 ข้อ กระทรวงฯ ระบุ "จะหารือกันอีกครั้ง"

เมื่อตอบผู้สื่อข่าว Dan Tri เกี่ยวกับคำตอบที่ขัดแย้งในข้อสอบประวัติศาสตร์สำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2567 นาย Nguyen Ngoc Ha รองผู้อำนวยการฝ่ายการจัดการคุณภาพกล่าวว่า "นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันได้ยินเรื่องนี้"

นายฮา ยืนยันว่าจะอัพเดตข้อมูลนี้ รวมถึงข้อเสนอแนะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคำถามสอบตลอดกระบวนการสอบในทุกวิชาและทุกข้อสอบ เพื่อแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญและหาแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 (ภาพ: นาม อันห์)

ก่อนหน้านี้ผู้สื่อข่าว แดนตรี ได้ปรึกษากับครูสอนประวัติศาสตร์ถึงคำตอบของคำถามข้อที่ 40 รหัสข้อสอบ 319

ดังนั้น ครูที่ปรึกษาจึงเลือกคำตอบที่แตกต่างกัน 2 ข้อจากทั้งหมด 4 ตัวเลือกสำหรับคำถามนี้ แม้ว่าตามรูปแบบตัวเลือกของการสอบปลายภาคปี 2024 จะมีคำตอบที่ถูกต้องเพียง 1 ข้อเท่านั้น

คำถามดังกล่าวได้ยกข้อความจากหนังสือที่ให้ความเห็นดังต่อไปนี้: " การเจรจาที่ปารีสเป็นการต่อสู้ที่ดุเดือดและเข้มข้นอย่างยิ่งระหว่างเรา (เวียดนาม) และสหรัฐฯ...

สหรัฐฯ ตอบโต้อย่างแข็งกร้าว พวกเขาถูกบังคับให้ลดระดับความรุนแรงของสงคราม ค่อยๆ ถอนกำลังทหารออกไป แต่ยังคงผลักดันสงคราม "เวียดนามไนซ์" อย่างดื้อรั้น โดยเจรจาจากจุดยืนที่เข้มแข็ง...

หลังจากประสบความพ่ายแพ้อย่างย่อยยับในการโจมตีทางอากาศเชิงยุทธศาสตร์โดยเครื่องบิน B.52 เมื่อปลายปี พ.ศ. 2515 แผนการเจรจาจากจุดแข็งของสหรัฐฯ ก็พังทลายลง และความตั้งใจที่จะรุกรานก็พังทลายลงเช่นกัน

เมื่อไม่มีไพ่ต่อรองอีกต่อไป สหรัฐฯ จึงถูกบังคับให้ลงนามในข้อตกลงปารีส โดยยอมรับการถอนทหารสหรัฐฯ ทั้งหมดและทหารออกจากประเทศที่ขึ้นอยู่กับสหรัฐฯ ฝ่ายเดียว... "

จากข้อความที่ยกมานี้ หัวข้อนี้ได้หยิบยกคำถามขึ้นมาว่า ความจริงที่ว่าสหรัฐฯ ไม่ประสบความสำเร็จในการ "เจรจาจากจุดแข็ง" และ "ล้มเหลวอย่างยับเยิน" ในการโจมตีทางอากาศเชิงยุทธศาสตร์โดยเครื่องบิน B.52 ที่กรุงฮานอย ไฮฟอง... เมื่อปลายปี พ.ศ. 2515 จำเป็นต้องกลับมาที่โต๊ะเจรจาและลงนามในข้อตกลงปารีส (พ.ศ. 2516) เพื่อยุติสงครามและฟื้นฟู สันติภาพ ในเวียดนาม แสดงให้เห็นอะไร?

มีตัวเลือกคำตอบ 4 ตัวเลือก ได้แก่:

ก. อเมริกาอ่อนแอลงและไม่ใช่ประเทศที่ร่ำรวยและทรงอำนาจที่สุด ในโลก อีกต่อไป

ข. หลังจากความล้มเหลว ทางการทหาร สหรัฐฯ จึงละทิ้งเป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ในเวียดนาม

ค. ความแข็งแกร่ง ความกล้าหาญ และสติปัญญาของเวียดนามในการ “ต่อสู้และเจรจา” กับสหรัฐอเมริกา

ง. เงื่อนไขและโอกาสในการโจมตีเชิงยุทธศาสตร์เพื่อปลดปล่อยภาคใต้ได้มาถึงแล้ว

นางสาวดิญห์ ถิ ตรัง นุง หัวหน้าภาควิชาประวัติศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโลโมโนซอฟ เลือกคำตอบข้อ C เหตุผลที่เธอเลือกคำตอบว่า "ความแข็งแกร่ง ความกล้าหาญ และสติปัญญาของเวียดนามในการต่อสู้และการเจรจา" มาจากข้อมูลในคำถามและการตัดตัวเลือกที่ไม่สมเหตุสมผลออกไป

อย่างไรก็ตาม ครู Nguyen Thi Huyen Thao ซึ่งเป็นครูสอนประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในนครโฮจิมินห์ คิดว่าข้อ B เป็นคำตอบที่ถูกต้องที่สุด

คุณเถาวิเคราะห์ว่า: ผู้สมัครจะลังเลระหว่างคำตอบสองข้อคือ ข้อ B และ C อย่างไรก็ตาม ตามคำถาม คำว่า "อเมริกา" อยู่ต้นคำถามว่า "ความจริงที่ว่าอเมริกาไม่ประสบความสำเร็จ... พิสูจน์แล้ว" นอกจากนี้ เนื้อหาทั้งหมดของข้อความที่ยกมายังกล่าวถึงฝั่งอเมริกาด้วย

ดังนั้นครูจึงถือว่าอเมริกาจะเป็นหัวข้อหลักของคำถามและคำตอบ B พร้อมมุมมองของอเมริกาจะเป็นคำตอบสุดท้าย

ครูสอนประวัติศาสตร์ในเขต 3 นครโฮจิมินห์ มีความเห็นเดียวกันกับนางสาวดิงห์ ทิ จาง นุง ว่าคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามที่ 40 คือ ข้อ C.

บุคคลนี้อธิบายว่า เมื่อดูเอกสารข้างต้น จะเห็นว่าเนื้อหาเน้นย้ำถึงองค์ประกอบของการเจรจาต่อรอง มีตัวเลือก 4 ตัว มีเพียงตัวเลือก C เท่านั้นที่กล่าวถึงองค์ประกอบของการเจรจาต่อรอง ซึ่งคำตอบอื่นๆ ไม่ได้กล่าวถึง

ดังนั้นครูจึงเลือกคำตอบ ข้อ C.

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 (ภาพ : Manh Quan)

ในงานแถลงข่าวหลังการสอบปลายภาคปี 2567 ผู้สื่อข่าวได้สอบถามถึงบทบาทของการสอบปลายภาค โดยมองว่าแรงกดดันต่อ "ตัวละครหลัก" ในการสอบนั้นดูเหมือนจะหายไป เพราะนักเรียนหลายคนสอบผ่านก่อนกำหนด

แล้วในอนาคตผลการสอบเข้ามัธยมปลายจะยังมีค่ามากน้อยแค่ไหน?

ในการตอบสนอง นาย Huynh Van Chuong ได้เน้นย้ำเป้าหมายสามประการของการสอบ ได้แก่ การประเมินผลการสำเร็จการศึกษา การประเมินกระบวนการสอนและการเรียนรู้ในระดับใหญ่ ซึ่งจากนั้นสามารถพัฒนากลยุทธ์สำหรับแต่ละภูมิภาค โดยเฉพาะภูมิภาคที่ด้อยโอกาส และการรับเข้ามหาวิทยาลัย

ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 (ภาพ : Manh Quan)

นายชวงยืนยันว่าแม้ว่าโรงเรียนจะมีอิสระในการรับสมัครนักเรียน แต่ผู้สมัคร 45-60% ยังคงใช้ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพื่อสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

ข้อสอบจะมีความแตกต่างกันมากขึ้นตามแนวทางการปฐมนิเทศ มหาวิทยาลัยชั้นนำสามารถใช้ผลการสอบนี้เพื่อยืนยันคุณภาพของข้อสอบได้

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าเขาจะขอให้วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยศึกษาวิจัยเรื่องการเพิ่มอัตราการรับเข้าเรียนตามผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/tranh-luan-ve-dap-an-2-cau-hoi-mon-lich-su-bo-noi-se-trao-doi-lai-20240628180331021.htm