การเผยแพร่ AI
ในบทเรียน "ธรรมชาติและผู้คนในเมือง ดานัง " วิชาประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 คุณครูเหงียน ธู วัน จากโรงเรียนประถมศึกษาเลลาย (แขวงไห่เชา เมืองดานัง) ได้นำเทคโนโลยี AI มาประยุกต์ใช้และวิธีการสอนแบบมีส่วนร่วมอย่างยืดหยุ่น นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 ได้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่น่าสนใจมากมาย เช่น พลิกชิ้นส่วนปริศนาเพื่อทายชื่อสถานที่ ฉันเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านภูมิศาสตร์ การถามและตอบคำถาม และการนำเสนอ "ดานังในสายตาของฉัน"
โรงเรียนในดานังได้จัดกิจกรรมฝึกอบรมเชิงรุกเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการสอนเพื่อเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 ด้วยแนวคิดใหม่
โรงเรียนประถมศึกษาบั๊กดัง (แขวงไห่เชา เมืองดานัง) จัดการฝึกอบรมใน 2 หัวข้อ ได้แก่ การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนและการออกแบบสื่อการเรียนรู้ดิจิทัล และการประยุกต์ใช้ซอฟต์แวร์ในการสอน การทดสอบ และการประเมินผล หลังการฝึกอบรม ครูแต่ละคนได้รับผลิตภัณฑ์สาธิตเฉพาะ เช่น แผนการสอน สไลด์ หนังสือนิทานที่ใช้ AI คำถามทดสอบ Quizizz และการบรรยายดิจิทัลบน Canva เพื่อนำไปประยุกต์ใช้กับการสอนได้ทันที
ครูโรงเรียนประถมศึกษา Tieu La (เขต An Hai เมืองดานัง) ได้ฝึกฝนการประยุกต์ใช้เครื่องมือการสอนที่เกี่ยวข้องกับปัญญาประดิษฐ์ โดยได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญ เช่น การใช้ ChatGPT ในการสร้างสถานการณ์การสอน การสร้างคำถามแบบเลือกตอบ โดยไม่ต้องศึกษาค้นคว้ามากนัก แอปพลิเคชัน Digen AI ช่วยให้ครูสามารถสร้าง วิดีโอ ประกอบการสอน คลิปการเรียนรู้สั้นๆ ที่เข้าใจง่าย ช่วยให้นักเรียนเห็นภาพความรู้ได้ง่าย หรือแอปพลิเคชัน Wordwall ยังสามารถออกแบบเกมการเรียนรู้ แบบฝึกหัดแบบอินเทอร์แอคทีฟ เช่น การจับคู่คำ ปริศนาอักษรไขว้ เพื่อสร้างความสนใจและเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน...
อาจารย์เลอ วู ผู้อำนวยการศูนย์สื่อการเรียนรู้และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยดานัง ได้สอนหลักสูตรฝึกอบรมมากมายเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการจัดการ ให้ความเห็นว่า "สำหรับครู สิ่งที่ครูให้ความสำคัญมากที่สุดคือ "การปฏิบัติจริง" และความคิดสร้างสรรค์ ครูมีความกระตือรือร้นที่จะนำ AI มาประยุกต์ใช้ในการสร้างแผนการสอนแบบอินเทอร์แอคทีฟ ออกแบบเกมการเรียนรู้ สร้างชุดข้อสอบที่หลากหลาย หรือจำลองการทดลองที่ซับซ้อน... ครูเริ่มใช้เครื่องมือต่างๆ เช่น ChatGPT, Gemini, Grok เพื่อสร้างสรรค์ไอเดีย Canva AI, Aistudio เพื่อออกแบบสื่อการเรียนรู้ หรือแม้แต่ Suno สำหรับการแต่งเพลง..."
คุณเลอ หวู ระบุว่า ครูบางคน โดยเฉพาะผู้ที่ไม่คุ้นเคยกับการใช้เทคโนโลยี อาจรู้สึกสับสนและลังเลเล็กน้อย อย่างไรก็ตาม นี่เป็นเพียงปัญหาเบื้องต้นเท่านั้น ความท้าทายที่แท้จริงอยู่ที่การเปลี่ยนวิธีคิดในการสอน นั่นคือ ครูต้องเปลี่ยนจากบทบาท “ผู้ถ่ายทอด” มาเป็น “ผู้ชี้นำ” โดยต้องรู้วิธีตั้งคำถามที่ถูกต้อง (promt) เพื่อให้ AI กลายเป็นผู้ช่วยที่มีประสิทธิภาพ แทนที่จะมองว่า AI เป็นปัญหา
“AI จะไม่สามารถเข้ามาแทนที่บทบาทของครูได้ แต่จะเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังที่สุดในการปลดปล่อยครูจากงานซ้ำซาก ช่วยให้ครูมีเวลาและพลังงานมากขึ้นสำหรับสิ่งที่สำคัญที่สุด นั่นคือ การดูแลและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน” อาจารย์เลอ วู ผู้อำนวยการศูนย์สื่อการเรียนรู้และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งมหาวิทยาลัยดานัง กล่าว
คุณเหงียน วัน ตวน หัวหน้ากลุ่มวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ โรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ (แขวงไห่เชา เมืองดานัง) กล่าวว่า "จากการฝึกอบรม ครูมีพื้นฐานที่แข็งแกร่งในการใช้ AI ในการสอนและการจัดการ อย่างไรก็ตาม AI เป็นสาขาใหม่ที่มีเครื่องมือที่พัฒนามาจาก AI มากมาย เครื่องมือ AI แต่ละชนิดมีคุณลักษณะที่แตกต่างกัน ครูจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญในการเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมกับลักษณะเฉพาะของวิชาและสภาพการสอนจริง เพื่อลดระยะเวลาในการทดสอบ"
หลักสูตรฝึกอบรมสร้างแรงบันดาลใจ
เพื่อเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ สภาการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษา Ly Tu Trong (เขต Hai Chau เมืองดานัง) ได้เข้าร่วมการฝึกอบรมในหัวข้อ "ทักษะการจัดการอารมณ์"
นางสาวทราน ทิ เล ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า “ในบริบทของ การศึกษา ยุคใหม่ การช่วยให้นักเรียนระบุ ปรับเปลี่ยน และแสดงอารมณ์เชิงบวกถือเป็นกุญแจสำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ได้ดีขึ้น มีความร่วมมือมากขึ้น และรักกันมากขึ้น”
เวิร์กช็อปนี้นำเสนอวิธีการเฉพาะเจาะจง ชัดเจน และง่ายต่อการนำไปใช้ในแต่ละบทเรียนสำหรับครูผู้สอน มีการแนะนำและฝึกฝนสองวิธีหลัก ได้แก่ NLP (Neuro-Linguistic Programming) ช่วยให้ครูผู้สอนและนักเรียนสามารถควบคุมอารมณ์ ความคิด และพฤติกรรมเชิงบวกผ่านเทคนิคที่เรียบง่ายแต่มีประสิทธิภาพ Liberating Structures: ชุดเครื่องมือแบบอินเทอร์แอคทีฟที่ช่วยเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน สร้างจิตวิญญาณแห่งความร่วมมือ จัดการความขัดแย้งอย่างมีประสิทธิภาพ และพัฒนาความเห็นอกเห็นใจในชั้นเรียน
การฝึกอบรมไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังเปิดช่วงเวลาแห่งการไตร่ตรอง เมื่อครูได้แบ่งปันเรื่องราวทางวิชาชีพ ฝึกฝนร่วมกัน หัวเราะร่วมกัน และไตร่ตรองร่วมกัน ครูทุกคนเริ่มต้นปีการศึกษาด้วย “ภาระทางอารมณ์” ใหม่ๆ เพื่อให้บทเรียนแต่ละบทอบอุ่นและสร้างแรงบันดาลใจมากขึ้น
นอกเหนือจากโครงการฝึกอบรมทั่วไปของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของดานังแล้ว โรงเรียนหลายแห่งยังได้จัดการฝึกอบรมเฉพาะทางโดยเน้นตามความต้องการในทางปฏิบัติ เช่น การประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอน ทักษะดิจิทัล - ความสามารถทางดิจิทัล การสร้างโรงเรียนที่มีความสุข การทำงานในห้องเรียน โซลูชันสำหรับการจัดการสอนที่ดีเพื่อพัฒนาคุณภาพและความสามารถ...
คุณโฮ หง็อก หุ่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาจุ่งเวือง (แขวงไห่เชา เมืองดานัง) กล่าวว่า "เพื่อสร้างพลังบวกให้กับครูในการเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ด้วยทัศนคติเชิงรุก ความคิดสร้างสรรค์ และแรงจูงใจในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ทางโรงเรียนจึงได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมภายใน หัวข้อการฝึกอบรมมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างทักษะในการปรับอารมณ์ ทัศนคติ และการใช้ภาษาในการสื่อสารกับผู้ปกครองและนักเรียน รวมถึงวิธีการสอนแบบเชิงรุกเพื่อส่งเสริมคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ครูที่มีความสุขจะเป็นส่วนสำคัญในการสร้างโรงเรียนที่มีความสุข"
นางสาวหวินห์ ถิ ทู เหงียน ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเล ดิญ จิญ (แขวงฮว่า เกือง เมืองดานัง) กล่าวว่า "ด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสอน ครูไม่เพียงแต่สามารถเข้าถึงเครื่องมือต่างๆ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาแผนการสอนและแผนการสอนเท่านั้น แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อปรับแต่งกระบวนการเรียนรู้ของนักเรียน วิเคราะห์ช่องว่างความรู้ และปรับปรุงวิธีการสอนอีกด้วย"
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-tiep-suc-nang-cao-nang-luc-so-cho-giao-vien-post747156.html
การแสดงความคิดเห็น (0)