จากการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568: ต้องมีนวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้

GD&TĐ - การสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนและครูจำเป็นต้องเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และจากระยะไกลเพื่อให้ผู้เข้าสอบสามารถปรับตัวให้เข้ากับการสอบครั้งต่อไปได้ดีที่สุด...

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2025 มีแนวโน้มที่จะเพิ่มจำนวนข้อสอบเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้จริง ทักษะการจัดการสถานการณ์ และการวิเคราะห์ข้อมูล แทนที่จะเน้นการทดสอบทฤษฎีเพียงอย่างเดียว บทเรียนเชิงปฏิบัติจากการสอบในปีนี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนและครูจำเป็นต้องเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และเรียนออนไลน์ เพื่อให้ผู้เข้าสอบสามารถปรับตัวให้เข้ากับการสอบครั้งต่อไปได้ดีที่สุด

เปลี่ยนวิธีการศึกษาและทบทวนของคุณ

คุณ Trang Minh Thien ครูโรงเรียนมัธยมปลาย Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ) กล่าวว่า นวัตกรรมในการสอบปลายภาคปี 2025 อาจทำให้ผู้สมัครหลายคนที่ไม่คุ้นเคยกับวิธีการเรียนรู้แบบอิงตามความสามารถต้องประหลาดใจ อย่างไรก็ตาม นี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนกรอบความคิดในการเรียนรู้ เปลี่ยนจากการเรียนรู้เพื่อจดจำความรู้ ไปสู่การสร้างความสามารถและทักษะ - การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง และความสามารถที่แท้จริง

หลักสูตรใหม่นี้ไม่ได้กำหนดให้นักศึกษาต้องท่องจำทุกรายละเอียด แต่ให้นักศึกษาเข้าใจธรรมชาติของปัญหาอย่างลึกซึ้ง รู้วิธีเชื่อมโยงความรู้และประยุกต์ใช้กับความเป็นจริง แทนที่จะเพียงแค่ท่องจำทฤษฎีและสูตรทางฟิสิกส์และเทคโนโลยี นักศึกษาจำเป็นต้องเข้าใจว่าสูตรนั้นอธิบายปรากฏการณ์อะไร และนำเทคโนโลยีนั้นไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

“นักเรียน 2K8 ต้องเปลี่ยนวิธีการเรียนและทบทวนตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป” ครู Trang Minh Thien เน้นย้ำถึงเรื่องนี้ว่า สิ่งแรกที่ต้องทำคือทำความคุ้นเคยกับรูปแบบใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสอบวัดระดับความรู้ปี 2025 จะมีคำถามแบบจริง/เท็จและแบบตอบสั้นๆ เพิ่มเติม ซึ่งต้องใช้ความแน่นอนและความถูกต้องในระดับสูง

สำหรับวิชาเลือก แทนที่จะเรียนแบบครอบคลุม นักศึกษาควรเลือกวิชาที่ตนเองถนัดและลงทุนศึกษาอย่างลึกซึ้ง เข้าใจอย่างถ่องแท้ เชื่อมโยงความรู้แบบสหวิทยาการเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงที่ต้องการความรู้ที่ครอบคลุม ตัวอย่างเช่น ปัญหาสิ่งแวดล้อมอาจเกี่ยวข้องกับชีววิทยา เคมี และภูมิศาสตร์...

คุณโด ถิ กวิญ หง็อก ครูคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมปลายตรัน กวาง ไค (เตรียว เวียด เวือง, หุ่ง เยน ) มีความคิดเห็นในทำนองเดียวกันว่า การสอบปลายภาคปี 2568 จะมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากไปสู่การประเมินความสามารถอย่างครอบคลุม การเตรียมตัวไม่เพียงแต่เริ่มต้นตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เท่านั้น แต่ต้องเริ่มตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 ความคิดริเริ่มของนักเรียนในการศึกษาด้วยตนเองและการปฐมนิเทศที่เหมาะสมจากโรงเรียนจะเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้พวกเขาสอบผ่านได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ

ในส่วนของครู คุณโด ถิ กวินห์ หง็อก เชื่อว่าครูจำเป็นต้องชี้แนะและชี้แนะนักเรียนให้เข้าใจความรู้พื้นฐานและพัฒนาศักยภาพอย่างครอบคลุม การสอบปลายภาคการศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี พ.ศ. 2561 มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปปฏิบัติจริง ไม่ใช่แค่การทดสอบความจำเชิงกลไก ดังนั้น นักเรียนต้องมีความเข้าใจในความรู้พื้นฐานอย่างมั่นคง เข้าใจธรรมชาติของความรู้ ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การคิดเชิงตรรกะ และการแก้ปัญหา

ในวิชาคณิตศาสตร์ ข้อสอบประกอบด้วยโจทย์ปัญหาเชิงปฏิบัติมากมาย ประโยคจึงยาวและเต็มไปด้วยคำ ทำให้นักเรียนจดจำ ท่องจำ และสรุปโจทย์ได้ยาก ดังนั้น นักเรียนจึงจำเป็นต้องฝึกฝนทักษะการอ่านอย่างรวดเร็ว การอ่านเพื่อความเข้าใจ และการสรุปเนื้อหาของโจทย์ จากนั้นนักเรียนจะสามารถคิด วิเคราะห์หาคำตอบ และประหยัดเวลาได้

“ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นไป ครูควรค่อยๆ ให้ผู้เรียนเข้าถึงคำถามแบบทดสอบตัวอย่างหรือคำถามแบบทดสอบประกอบตามแนวทางการประเมินความสามารถ โดยเฉพาะคำถามบูรณาการแบบสหวิทยาการและเชิงปฏิบัติ”

โปรดทราบว่าการเรียนแบบท่องจำ การท่องจำ และการเรียนรู้แบบทริคไม่เหมาะสมอีกต่อไป นักศึกษาจำเป็นต้องฝึกฝนการลงมือปฏิบัติจริง เรียนรู้ทุกส่วนของหลักสูตรอย่างครอบคลุม และไม่ข้ามส่วนใดส่วนหนึ่ง เนื่องจากข้อสอบครอบคลุมเนื้อหาความรู้ที่หลากหลาย และไม่ได้เป็นไปตามรูปแบบคำถามในข้อสอบตัวอย่าง

“การใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ หนังสืออ้างอิง การลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์จากสถาบันที่มีชื่อเสียง... เป็นสิ่งที่ครูควรสนับสนุนให้นักเรียนทำ” นางสาวโด ทิ กวีญ หง็อก กล่าวเสริม

เวลาเรียนที่โรงเรียนมัธยม Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen) ภาพ: กทช

เตรียมตัวแต่เนิ่นๆ จากระยะไกล

การสอบปลายภาคปี 2568 ครอบคลุมสถานการณ์จริงมากมาย (การสื่อสาร สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ฯลฯ) นักเรียนต้องฝึกฝนทักษะการอ่านจับใจความ การวิเคราะห์ และการเชื่อมโยง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวรรณกรรม)

นาย Tran Huy Hoang ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเขต เดียนเบียน (Thanh An, Dien Bien) ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ว่า เพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียนสำหรับการสอบในปีหน้า โรงเรียนได้ดำเนินการเชิงรุก 5 แนวทางแก้ไข ได้แก่ การพัฒนาแผนการสอนและการทบทวนตั้งแต่เนิ่นๆ การฝึกอบรมครูเกี่ยวกับวิธีการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพ การจัดการทดสอบและการประเมินในทิศทางที่สร้างสรรค์ การพัฒนาแผนการทบทวนหลายขั้นตอน และการให้คำปรึกษาด้านการปฐมนิเทศแก่นักเรียนและผู้ปกครอง

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงต้นปีการศึกษา โรงเรียนจะจัดให้มีการทบทวนหลักสูตร ให้คำแนะนำแก่กลุ่มวิชาชีพต่างๆ เพื่อปรับเนื้อหาการสอนให้สอดคล้องกับแนวทางการสอบ จากนั้นจึงวางแผนการสอนให้สอดคล้องกับกลุ่มเป้าหมายและหลักสูตร พร้อมกันนี้ โรงเรียนยังจัดให้มีการสัมมนาและเวิร์กช็อปเพื่อแบ่งปันประสบการณ์การสอนตามหลักสูตรใหม่ เพื่อแลกเปลี่ยนและเรียนรู้ประสบการณ์ ครูผู้สอนได้รับการฝึกฝนทักษะการออกแบบคำถามและแบบฝึกหัดรูปแบบใหม่ คำถามปลายเปิด และคำถามแบบสหวิทยาการ

ครูผู้สอนต้องเข้าใจโครงสร้างของข้อสอบ โครงสร้าง และระดับสติปัญญา (การรู้จำ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ และการประยุกต์ใช้ขั้นสูง) เป็นอย่างดี จัดทำข้อสอบจำนวนมากตามโครงสร้างข้อสอบปลายภาคสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4, 5 และ 6 เพื่อให้นักเรียนได้คุ้นเคยและฝึกฝน การสอบกลางภาคและปลายภาคของทั้งสามชั้นปีจะใช้รูปแบบการสอบใหม่ เพื่อไม่ให้นักเรียนสับสน จัดให้มีการสอบจำลองและการสอบปลายภาคควบคู่ไปกับการประยุกต์ใช้ หลีกเลี่ยงการท่องจำแบบกลไก

โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเขตเดียนเบียนวางแผนและจัดการทบทวนการสอบปลายภาคในหลายขั้นตอน ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ความรู้พื้นฐาน) ไปจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 (แบบฝึกหัด แบ่งกลุ่ม ทบทวนตามความสามารถของนักเรียน) ให้ความสำคัญกับการให้คำปรึกษา การวางแนวทางอาชีพ และการเลือกกลุ่มวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน หลีกเลี่ยงการใช้อารมณ์ความรู้สึก ขั้นตอนนี้ต้องดำเนินการให้ดีตั้งแต่นักเรียนขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นต้นไป” คุณเจิ่น ฮุย ฮวง กล่าว

ที่โรงเรียนมัธยมปลายหวิงซวน (หวิงซวน, หวิงลอง) อาจารย์ใหญ่เจิ่น กวง ฮุย แจ้งว่าได้เตรียมการล่วงหน้าและดำเนินการทางไกล เพื่อไม่ให้นักเรียนเกิดความประหลาดใจหรือลังเลกับการสอบแบบใหม่ ทางโรงเรียนจึงจัดให้นักเรียนลงทะเบียนสอบวิชาเลือก 2 วิชา ตั้งแต่ปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นต้นไป เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนในปีการศึกษาถัดไป ให้ความสำคัญกับการแต่งตั้งครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิวิชาชีพที่ดีมาสอนในชั้นเรียน ซึ่งมีนักเรียนจำนวนมากลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบประกอบวิชาชีพ ได้มีการจัดอบรมครูผู้สอนเกี่ยวกับโปรแกรมการสอบแบบใหม่ เพื่อช่วยให้ครูผู้สอนสามารถปรับปรุงวิธีการสอนที่เหมาะสม

โรงเรียนจะจัดการประชุมเพื่อทบทวนผลการสอบปลายภาคเพื่อประเมินประสบการณ์การสอบปี 2568 และเสนอแนวทางการทบทวนสำหรับการสอบปีหน้าให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริง จะมีการกำหนดเวลาการทบทวนล่วงหน้าเพื่อให้นักเรียนมีเวลาทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาและโครงสร้างของการสอบ นักเรียนควรมีส่วนร่วมในการอภิปราย ศึกษาเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความรู้ และแก้ปัญหา เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

นักเรียนจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้สื่อการเรียนรู้และเทคโนโลยี โรงเรียนสามารถประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำผ่านการทดสอบเป็นระยะและการสอบจำลอง และพัฒนาแผนพัฒนาสำหรับนักเรียนแต่ละคน

นักเรียนจะได้รับตัวอย่างข้อสอบเพื่อทำความคุ้นเคยกับรูปแบบคำถามและเวลาสอบ เข้าร่วมการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเพื่อคลายความกดดันและความสับสนก่อนการสอบ และได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาเอกและมหาวิทยาลัย เพื่อเลือกวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถและความต้องการในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย มาตรการที่ครอบคลุมเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและเตรียมพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2569

ตั้งแต่ต้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ไปจนถึงปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องจัดสอบเข้า แบ่งประเภทนักเรียนเพื่อจัดทำแผนการทบทวนเฉพาะบุคคล ปฏิบัติตามแนวทางการสอบใหม่อย่างเคร่งครัด จัดทำโปรแกรมทบทวนและเอกสารประกอบการทบทวนที่เหมาะสมกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2571 ครูผู้สอนจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมเชิงลึกเกี่ยวกับคุณลักษณะของการสอบตามหลักสูตรใหม่ ไม่เพียงแต่ในด้านเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการสอนที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถอีกด้วย

จัดสอบจำลองและประเมินผลเป็นระยะเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับความกดดันในห้องสอบและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ พร้อมทั้งวิเคราะห์อย่างละเอียดเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้จากประสบการณ์จริง ด้วยการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ของโปรแกรมและคำถามในการสอบ นักเรียนหลายคนอาจรู้สึกกังวลและสับสน ดังนั้น การให้การสนับสนุนทางจิตใจ การสร้างความมั่นใจ และแรงจูงใจ จึงเป็นปัจจัยสำคัญนอกเหนือจากผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน - คุณเหงียน ถิ ทู ฮา - ครูสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมปลายตรัน กวาง ไค (เตรียว เวียด เวือง, หุ่ง เยน)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html