ก้าวที่มั่นคงในการเดินทางเพื่อขจัดการไม่รู้หนังสือ

GD&TĐ - ด้วยความพยายามร่วมกันของทุกระดับ ทุกภาคส่วน และครู ทำให้การขจัดการไม่รู้หนังสือประสบผลสำเร็จอย่างยั่งยืน และมีส่วนช่วยยกระดับความรู้ของผู้คน

การประสานงานที่สอดประสานกันเพื่อรักษาผลลัพธ์ที่ยั่งยืน

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นอกจากการขยายเครือข่ายโรงเรียนและการพัฒนาคุณภาพการศึกษาแล้ว งานขจัดการไม่รู้หนังสือในจังหวัดบิ่ญดิ่ญ (เดิมคือจังหวัดยาลาย) ยังได้รับความสนใจเป็นพิเศษจากคณะกรรมการพรรค หน่วยงาน และองค์กรทุกระดับ ด้วยเหตุนี้ ขบวนการขจัดการไม่รู้หนังสือในท้องถิ่นจึงไม่เพียงแต่รักษาผลลัพธ์ที่ยั่งยืนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของจังหวัดโดยรวมอีกด้วย

จากข้อมูลของกรมการศึกษาและฝึกอบรม ของ Gia Lai ระบุว่า ณ สิ้นปี พ.ศ. 2567 งานของ XMC ใน Binh Dinh (เดิม) ได้บรรลุผลสำเร็จอย่างน่าทึ่งหลายประการ ประชากรทั้งหมดที่มีอายุระหว่าง 15-25 ปี มีจำนวน 253,001 คน ในจำนวนนี้ 252,965 คนเป็นผู้รู้หนังสือ คิดเป็นอัตรา 99.99% มีเพียง 36 คนในกลุ่มอายุนี้ที่ไม่รู้หนังสือ คิดเป็นอัตรา 0.01% ในกลุ่มอายุ 15-35 ปี อัตราการรู้หนังสือก็สูงถึง 99.9% โดยมีผู้รู้หนังสือ 570,041 คน จากทั้งหมด 570,587 คน

ที่น่าสังเกตคือ ในกลุ่มประชากรอายุ 15-60 ปี ซึ่งเป็นกลุ่มอายุขนาดใหญ่ที่มีความผันผวนของจำนวนประชากรและระดับการศึกษาอย่างมาก อัตราการรู้หนังสือยังคงสูงถึง 99.23% ตัวเลขเหล่านี้สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความพยายามอย่างยิ่งใหญ่ของทุกระดับและทุกภาคส่วนในการขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ที่ยากลำบาก พื้นที่ห่างไกล และพื้นที่ที่มีชนกลุ่มน้อย

ในปี พ.ศ. 2567 ทั่วทั้งจังหวัดได้ระดมนักเรียน 25 คน เข้าร่วมโครงการ XMC ซึ่งจัดโดยแบ่งเป็น 2 ห้องเรียน แม้ว่าจำนวนนักเรียนจะไม่มาก แต่การดูแลรักษาและจัดห้องเรียนแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างสูงของภาค การศึกษา และท้องถิ่นในการไม่ปล่อยให้ “พื้นที่ว่าง” ในด้านการอ่านออกเขียนได้ เพื่อให้มั่นใจว่าทุกคนมีโอกาสเข้าถึงความรู้พื้นฐาน

เพื่อให้บรรลุผลดังกล่าว ภาคการศึกษาได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อแนะนำคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด สภาประชาชน และคณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด ให้ออกคำสั่งและคำแนะนำเฉพาะเจาะจง ขณะเดียวกัน ยังได้ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกรม สาขา และองค์กรต่างๆ ในการเผยแพร่และระดมพลให้ประชาชนเข้าร่วมการเรียนรู้ของ XMC

คณาจารย์ของ XMC ได้รับการระดมพลอย่างเต็มที่จากทีมครูประถมศึกษาที่มีคุณสมบัติตามมาตรฐาน เข้าใจพื้นที่ และมุ่งมั่นดูแลนักเรียนในระยะยาว ชั้นเรียนมีการจัดการเรียนการสอนอย่างยืดหยุ่น ณ สถาบันการศึกษา ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน หน่วยงาน องค์กร หรือศูนย์วัฒนธรรมประจำหมู่บ้าน เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อผู้เรียนมากที่สุด

ร่วมมือกันเพื่อเป้าหมายไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง

ประชาชนได้รับการสนับสนุนสิ่งจำเป็นเมื่อเข้าชั้นเรียนการรู้หนังสือ

ไม่เพียงแต่การสอนเท่านั้น บุคลากรและครูยังให้ความสำคัญกับชีวิตของผู้คนเป็นอย่างมากอีกด้วย คุณเหงียน วัน โกต กรมการจัดการคุณภาพ - อาชีวศึกษา - การศึกษาต่อเนื่อง (กรมการศึกษาและฝึกอบรมเจียลาย) กล่าวว่า "ระหว่างการเยี่ยมชมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ พวกเราและครูผู้สอนในชั้นเรียนมักจะใส่ใจกับสภาพความเป็นอยู่ของผู้คน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเข้าชั้นเรียนอย่างสม่ำเสมอ ทุกคนจึงร่วมมือกันมอบสิ่งของจำเป็น ช่วยให้นักเรียนรู้สึกกระตือรือร้นมากขึ้นเมื่อมาโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ อัตราการเข้าเรียนจึงคงที่อยู่เสมอ"

ด้วยการประสานงานที่สอดประสานกันระหว่างภาคส่วนต่างๆ จนถึงปัจจุบัน หน่วยงานบริหาร 11/11 ของจังหวัดบิ่ญดิ่ญ (เดิม) ได้ผ่านมาตรฐาน XMC ระดับ 2 ส่งผลให้ทั้งจังหวัดผ่านมาตรฐาน XMC ระดับ 2 ตามที่กำหนดไว้ นับเป็นก้าวสำคัญที่ยืนยันถึงความพยายามอย่างต่อเนื่องของทุกระดับและทุกภาคส่วนในการพัฒนาความรู้ของประชาชน ขจัดความหิวโหย และลดความยากจนผ่านองค์ความรู้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ผลลัพธ์ที่บรรลุในปี พ.ศ. 2567 ถือเป็นรากฐานสำคัญสำหรับจังหวัดในการรักษาและพัฒนาคุณภาพของศูนย์การศึกษาครูและบุคลากรทางการศึกษาแห่งชาติ (XMC) ต่อไปในอนาคต นอกจากการเสริมสร้างผลลัพธ์ของการศึกษาถ้วนหน้าแล้ว ภาคส่วนนี้จะมุ่งเน้นไปที่การตรวจสอบและนับจำนวนผู้ไม่รู้หนังสือและผู้ไม่รู้หนังสือซ้ำอย่างถูกต้องแม่นยำ เพื่อให้มีมาตรการสนับสนุนที่เหมาะสม

ท้องถิ่นต่างๆ จะเสริมสร้างการโฆษณาชวนเชื่อและส่งเสริมบทบาทของหน่วยงานระดับรากหญ้า สหภาพแรงงานสตรี สหภาพแรงงานเยาวชน และสมาคมเกษตรกร ในการระดมพลประชาชนให้มาศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย จำเป็นต้องบูรณาการเนื้อหาของ XMC เข้ากับโครงการลดความยากจนและพัฒนาคุณภาพชีวิต เพื่อช่วยให้ประชาชนเห็นประโยชน์ของการรู้หนังสือในชีวิตประจำวันได้อย่างชัดเจน

“ไม่มีใครถูกทิ้งไว้ข้างหลังบนเส้นทางการเรียนรู้การอ่านและการเขียน” นั่นคือคำขวัญที่ภาคการศึกษาจังหวัดได้กำหนดไว้เป็นเวลาหลายปี แม้ว่าเส้นทางข้างหน้าจะยังคงยากลำบาก ด้วยฉันทามติและความมุ่งมั่นของระบบการเมืองทั้งหมด งานของ XMC ในบิ่ญดิ่ญ (เดิม) จะยังคงบรรลุผลที่ยั่งยืนอย่างแน่นอน มีส่วนร่วมในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ พัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์เพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่น

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/vung-buoc-tren-hanh-trinh-xoa-mu-chu-post751495.html