HCMC: Öğretmen yetiştirme bölümlerinin taban puanı yüksek kalmaya devam ediyor

Öğretmen yetiştirme kurslarına kayıtlarda cazibe ve rekabet, kısmen sınırlı eğitim kontenjanları ve öğretmen yetiştirme öğrencilerine yönelik öğrenim ücreti destek politikalarının olumlu etkisi nedeniyle artmaktadır.

Genel lise bitirme sınavı puanlarının birçok alanda düşmesi karşısında, birçok bölüm ve okul işe alım kaynaklarını güvence altına almak için taban puanlarını düşürdü, ancak öğretmen yetiştirme sektörü hala birçok bölümde yüksek taban puanını koruyor.

Ülkenin en önemli öğretmen yetiştirme okullarından biri olan Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi, 2025 yılında yaklaşık 5 bin 200 öğrenci almayı planlıyor.

Bu yılki kayıt döneminde, doğrudan kayıt ve öncelikli kayıt ile birlikte, okul, lise bitirme sınav puanlarını ve karma kabulü (akademik kayıtlar ile uzmanlık yeterlilik değerlendirme sınavı sonuçlarının; lise bitirme sınav puanları ile yetenek sınavının; uzmanlık yeterlilik değerlendirme sınavı sonuçları ile yetenek sınavının) birleştirilmesi yöntemini uygulamaktadır.

Okulun Ho Chi Minh şehrindeki ana kampüste öğrenci kaydının yanı sıra Long An ve Gia Lai'de iki ek şubesi daha bulunmaktadır.

Bu yıl lise mezuniyet sınav puanlarının dikkate alınması yöntemiyle, ana kampüsteki 22 öğretmen yetiştirme bölümü öğrencisinin başvuru alabilmesi için en az 19-24 puan alması gerekiyor. Matematik, Kimya, Edebiyat, Tarih, Coğrafya ve İngilizce olmak üzere altı Pedagoji bölümü en yüksek 24 puana sahip; bunlardan Pedagoji Kimya, Tarih ve Coğrafya bölümlerinin puanı geçen yıla göre 1 puan arttı.

Okulun Gia Lai ve Long An şubelerinde, öğretmen yetiştirme anadal öğrencilerinin asgari puanı, ana kampüstekinden 1 puan daha düşüktür. Okulun diğer anadallarının asgari puanı, anadalın türüne bağlı olarak lise mezuniyet puanları dikkate alınarak 18-22 arasındadır.

Karma başvuru yönteminde ise pedagoji sektörü, sektöre göre 17-21 puan arası başvuruları kabul ederken, diğer sektörler 17-20 puan arası başvuruları kabul ediyor.

Ho Chi Minh City Eğitim Üniversitesi, 2025 yılında 28.300'den fazla adayın katıldığı üç uzmanlık yeterlilik değerlendirme sınavı düzenledi. Bu yılki sınavın 6 dersinde, çoğu dersin ortalama puanı arttı; en güçlüsü Edebiyat, Fizik ve Biyoloji'ydi; sadece Matematikte hafif bir düşüş oldu, önemli bir düşüş olmadı. Okul, bu sınavın puanını, kabul için akademik başarı veya yetenek sınavlarıyla birlikte değerlendirme yöntemi olarak kullanır.

Ho Chi Minh Şehri'ndeki bir öğretmen yetiştirme birimi olan Saigon Üniversitesi, bu yıl 5.220 öğrenci kaydetti. Okul, doğrudan kabul ve öncelikli kabul olmak üzere 4 kabul yöntemi uyguluyor; lise mezuniyet sınav puanları, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi'nin kapasite değerlendirme sınav puanları ve V-SAT sınav sonuçları dikkate alınıyor.

Bunlardan öğretmen yetiştirme grubundaki anadal öğrencileri, yeterlilik değerlendirme sınavı ve V-SAT sınavı sonuçlarını dikkate almıyor.

Fotoğraf: Van Dung/VNA

Öğretmen yetiştirme bölümü için okul, 18-25 arası puana sahip adayların başvurularını kabul ediyor; bu adayların çoğu 1-6 puanlık artış gösterdi; 4 bölüm ise geçen yılki seviyesini koruyor.

Bunlar arasında, taban puanlarında en güçlü artışı gösterenler, geçen yıl 19 puandan 25 puana ulaşan Tarih Pedagojisi ve Coğrafya Pedagojisi'dir. Bu, okuldaki en yüksek taban puanı olup, aynı zamanda bugüne kadarki okullar ve bölümler arasında en üst sıralarda yer almaktadır.

Okulun en yüksek taban puanlarına sahip bir sonraki anadallar Matematik Öğretmenliği 24,5 puan, Kimya Öğretmenliği, Fizik Öğretmenliği, Edebiyat Öğretmenliği, İngilizce Öğretmenliği aynı seviyede 24 puanla.

Saigon Üniversitesi'nin diğer eğitim gruplarının taban puanı, ana dala bağlı olarak 17-22 arasındadır. Son yıllarda, birçok öğretmen yetiştirme bölümünün giriş standart puanları yüksek kalmıştır.

Bu durum, pedagojik alanlarda eğitim alacak yetkin kişileri çekmede olumlu bir sinyal olup, bu alandaki eğitim kalitesinin ve çıktıların artmasına katkıda bulunmaktadır.

Öğretmen yetiştirme istihdamında artan ilgi ve rekabet, toplumsal ihtiyaçlara göre ayrılan sınırlı eğitim kontenjanının yanı sıra, öğretmen yetiştirme öğrencilerinin yaşam giderlerini ve öğrenim ücretlerini destekleyen politikaların olumlu etkisi ve öğretmenlere yönelik giderek artan kaygılı muameleden kaynaklanmaktadır.

Kaynak: VNP

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/tphcm-diem-san-nhom-nganh-dao-tao-giao-vien-van-giu-muc-cao-20250725151231992.htm