У Німеччині зростає кількість тих, хто кидає школу.

У Німеччині вже давно спостерігається набагато вища частка молоді без атестата про повну загальну середню освіту чи професійної освіти, ніж в інших європейських країнах, і тепер це стає справжньою проблемою.

Кількість молодих людей, які кидають школу, не отримавши диплома, у Німеччині зросла до 12%. Фото-ілюстрація: GI

Восени 2023 року було подано заявки на понад 1,7 мільйона вакансій. Попит на кваліфікованих працівників у 200 різних професіях значно перевищував кількість заявників, причому попит на медичний та сестринський персонал, будівельників та ІТ-фахівців, професійних водіїв, вчителів... був дуже високим.

На початку 2024 року близько 4,8 мільйона працездатних осіб отримували державну допомогу з безробіття. Більше половини з них не мали професійної освіти. За даними Федерального агентства зайнятості Німеччини, їхні шанси знайти роботу невеликі. Ще один примітний показник полягає в тому, що 25% довгостроково безробітних не мають кваліфікації.

Порівняно з минулим, сучасна система освіти Німеччини залучила більше молодих людей до завершення середньої школи та університету, але все ще існує велика кількість випускників, які не відповідають мінімальним вимогам, встановленим роботодавцями.

Роками міжнародні організації, такі як Організація економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР), критикували Німеччину за те, що вона не вжила суттєвих заходів для зменшення кількості людей без дипломів.

Щороку Європейське статистичне управління (Євростат) збирає дані про кількість молоді віком від 18 до 24 років у європейських країнах, яка кинула школу або не навчається на жодних професійних навчальних закладах. В результаті Німеччина посідає четверте місце серед 27 країн ЄС.

Статистика щодо відсіву також включає молодь, яка завершила найбазовіший рівень обов'язкової освіти в Німеччині. У Німеччині діти навчаються разом від чотирьох до шести років, перш ніж їх розподілять до різних середніх шкіл залежно від їхніх успіхів.

Шкільна система в кожній німецькій землі різна. У кожній землі є діти, які кинули школу, лише у 2022 році кількість таких дітей становила близько 52 000.

Згідно з дослідженням Німецького федерального інституту досліджень народонаселення (BiB), багато хто з тих, хто кинув школу, є молодими людьми з міграційним походженням. У 2022 році 3% 25-річних німецьких чоловіків та 2% 25-річних жінок не мали атестата про повну загальну середню освіту, порівняно з 12% чоловіків та 10% жінок того ж віку з міграційним походженням.

Німеччина відчуває загальнонаціональну нестачу вчителів, соціальних працівників та дитячих садків. Фото: DPA

Експерти з освіти давно критикують німецьку шкільну систему за те, що вона ігнорує занадто багато молодих людей. В останніх тестах PISA, які порівнюють навички читання, математики та природничих наук 15-річних учнів з усього світу, німецькі учні отримали найнижчі бали за всю історію спостережень.

Падіння успішності пояснюється закриттям шкіл під час пандемії Covid-19. Однак важливішою причиною є нерівність в освіті, яка зберігається вже багато років.

«У Німеччині академічний успіх досі залежить від соціального походження», – сказала Аня Бензінгер-Штольце, член правління Профспілки освіти і науки, яка зазначила, що особливо постраждали ті, хто не мав гарних умов для навчання вдома.

«Нестача уроків, низька кваліфікація вчителів та брак систем підтримки означають, що їхні освітні можливості дедалі обмежуються», – сказала пані Бенсінгер-Штольце.

Крім того, брак знань німецької мови серед дітей – це проблема, яка починається ще в дошкільному віці. Наразі кожна п’ята дитина віком від 3 до 6 років не розмовляє німецькою вдома. У землях Гессен, Берлін та Бремен цей відсоток сягає кожної третьої.

Через це особливо важливо, щоб діти відвідували дитячий садок. Однак, згідно зі звітом уряду Німеччини про освіту, лише 81% дітей з міграційним походженням роблять це.

Якщо діти не вміють розмовляти німецькою, коли починають ходити до школи, вони можуть відставати з самого початку, що може призвести до втрати мотивації до навчання. Потрібна індивідуальна підтримка та залучення соціальних працівників і фахівців з освіти. Але всього не вистачає, від дитячих садків до вчителів.

Наразі в Німеччині є лише близько 350 000 дитячих садків, не вистачає близько 14 000 вчителів, і ця кількість, ймовірно, зростатиме.

«Розрив між попитом і пропозицією вчителів збільшиться до 56 000 штатних посад до 2035 року», – сказала Бензінгер-Штольце. «На жаль, політики занадто довго ігнорували ситуацію. Тому дуже важко покращити ситуацію в короткостроковій перспективі».

Це погана новина для учнів, яким потрібна велика підтримка. У деяких штатах запроваджено програми «Ефективного навчання», спрямовані на допомогу учням, які ризикують невдало пройти навчання після восьмого класу. Але ці програми, розроблені для зменшення кількості тих, хто достроково відраховується зі школи, також перебувають під загрозою.

Є багато учнів, які мають труднощі з інтерпретацією віршів або розумінням тригонометрії, але мають таланти та навички в зовсім інших галузях навчальної програми. Саме тому колишній міністр праці та соціальних справ Німеччини Андреа Налес запропонувала розпочати профорієнтацію в школі вже з п'ятого класу.

Хоай Фуонг (за даними DW)

Джерело: https://www.congluan.vn/so-hoc-sinh-bo-hoc-ngay-cang-tang-o-duc-post284952.html