Тхань Хоа: Комплексні освітні інновації для розвитку людських ресурсів

GD&TĐ - Освіта в Тхань Хоа робить прорив завдяки управлінським інноваціям, покращенню якості персоналу, потужній цифровій трансформації та навчанню талантів для сталого розвитку.

Протягом 2020-2025 років сектор освіти та навчання провінції Тханьхоа досяг важливих успіхів, зробивши практичний внесок у загальний розвиток місцевості. Виступаючи на 20-му з'їзді провінційної партії, термін 2025-2030 років, пан Та Хонг Лу, виконувач обов'язків директора Департаменту освіти та навчання, підтвердив: «Комплексні інновації в освіті , підвищення рівня знань людей та підготовка талантів є ключовими завданнями, рушійною силою швидкого та сталого розвитку провінції в найближчий період».

Покращити якість масової та ключової освіти

За словами пана Та Хонг Луу, протягом останніх 5 років Департамент освіти та навчання Тхань Хоа проявляв ініціативу та гнучкість у консультуванні та впровадженні багатьох відповідних механізмів і політик для задоволення потреб інновацій. Однією з чітких ознак є робота з організації шкільної мережі в оптимізованому, ефективному напрямку, що відповідає практичним умовам. Скорочення кількості навчальних закладів на 59 та 368 шкільних пунктів допомогло заощадити інвестиційні ресурси, покращити якість навчання та полегшити реалізацію Програми загальної освіти 2018 року.

Поряд з цим, пріоритетним є інвестування в шкільні приміщення. Рівень оснащеності шкільними приміщеннями сягає майже 91%, що перевищує встановлений план. У період 2020-2025 років вся галузь мобілізувала понад 6 800 мільярдів донгів для інвестування в школи. Рівень відповідності шкіл національним стандартам сягнув 86,9%; понад 70% шкіл мають принаймні один клас, обладнаний сучасним обладнанням. Дитячі садки та початкові школи в гірських районах збільшили кількість шкіл-інтернатів, допомагаючи учням мати кращі умови навчання та проживання.

Пан Та Хонг Луу – виконувач обов’язків директора Департаменту освіти та навчання Тхань Хоа.

Якість загальної освіти значно покращилася. З 44-го місця в країні у 2020 році, до 2025 року Тхань Хоа піднялася на 11-е місце на випускних іспитах у середній школі. Key Education продовжує утверджувати свою позицію в провідній групі країни, демонструючи видатні досягнення на національних змаганнях серед відмінників, регіональних та міжнародних Олімпіадах. За 5 років багато учнів Тхань Хоа здобули медалі на Міжнародних олімпіадах з фізики та математики, що підтверджує наполегливі зусилля у виявленні та вихованні обдарованих учнів. З 2021 по 2025 рік учні Тхань Хоа постійно досягали високих результатів на міжнародних та регіональних Олімпіадах, здобувши загалом 5 срібних та 3 бронзові медалі з математики та фізики. Тільки у 2024 році один учень був обраний до національної збірної для участі в Міжнародній олімпіаді з фізики в Ірані та виборов срібну медаль.

Ле В'єт Хоанг Ань та двоє вчителів: Нгуєн Тхань Сон (ліворуч), вчитель Нгуєн Хоанг Ха (праворуч) на Міжнародній олімпіаді з фізики 2023 року в Японії. Фото: NVCC

Однак, пан Луу також відверто вказав на недоліки, які необхідно подолати. Кількість учнів, які навчаються 2 рази на день, все ще обмежена; багато середніх шкіл не отримали синхронних інвестицій; викладацький склад нестачає за кількістю та структурою. Впровадження нової програми загальної освіти стикається з труднощами через брак вчителів для конкретних предметів. Підвищення кваліфікації вчителів у сфері інформаційних технологій та володіння іноземними мовами все ще слабке. Тим часом модель розумної школи зупинилася лише на рівні пілотних класів і не була систематично організована в масштабах всієї провінції.

Причини вбачаються як в об'єктивних, так і в суб'єктивних факторах. Зокрема, вплив пандемії Covid-19, тиск на оптимізацію фонду оплати праці, а також відсутність дорожньої карти для навчання вчителів відповідно до вимог нової програми суттєво вплинули на процес освітніх інновацій. Крім того, в деяких населених пунктах увага до старших класів все ще обмежена; координація між кафедрами та філіями в організації реалізації освітньої політики іноді не є синхронізованою та не є радикальною.

Розбудова цифрової освіти, створення талантів для майбутнього

З практики останнього періоду, Департамент освіти та навчання Тхань Хоа чітко визначив орієнтир на майбутнє, а саме: продовження комплексних інновацій, зосередження уваги на якості освіти, тісний зв'язок загальної та професійної освіти з потребами соціально -економічного розвитку провінції.

Пан Нгуєн Доан Ань, секретар провінційного партійного комітету Тхань Хоа, та керівники провінційного народного комітету й Департаменту освіти та навчання вручили подарунки дитячому садку Єн Нян після шторму Буалой.

Перш за все, управління освітою продовжуватиме впроваджуватися в інноваційний напрямок переходу від адміністративного управління до створення розвитку. Сприяння децентралізації, авторизації, підвищення автономії та відповідальності навчальних закладів є обов'язковою вимогою. Водночас, весь сектор активно застосовуватиме інформаційні технології в управлінні школами, сприяючи цифровій трансформації на всіх рівнях освіти.

Важливим змістом є розвиток команди вчителів та керівників освіти. За словами пана Та Хонг Луу, галузь перегляне та вдосконалить структуру команди, забезпечуючи достатню кількість та якість відповідно до нормативних вимог. Підготовка та розвиток вчителів будуть удосконалені в практичному напрямку, зосереджуючись на педагогічному потенціалі, моральних якостях та технологічній адаптивності. Політику залучення відмінних студентів до професії вчителя необхідно продовжувати впроваджувати синхронно та ефективно. Крім того, будівництво державного житла та покращення умов праці вчителів у складних районах також є практичними рішеннями, що допоможуть зберегти якісні людські ресурси.

Пан Та Хонг Луу (посередині) – виконувач обов’язків директора Департаменту освіти та навчання провінції Тхань Хоа – оглянув роботу з подолання наслідків шторму Буалой у гірській комуні Ван Фу.

Щодо обладнання, Департамент освіти та навчання Тхань Хоа зосередить ресурси на будівництві міцних, сучасних класних кімнат, щоб відповідати вимогам відкритого та гнучкого навчання. Навчальні простори будуть розроблені відповідно до моделі STEM/STEAM, зосереджуючись на експериментальній діяльності та практичних навичках. Провінція також завершить створення мережі шкіл-інтернатів, надаючи пріоритет інвестиціям у віддалені райони, а також розвиваючи кластери класів для дошкільного рівня, щоб забезпечити умови для організації 2 занять на день.

Цифрова трансформація в освіті й надалі залишатиметься важливою складовою. Впровадження цифрових платформ, електронних підручників та цифрових навчальних інструментів допоможе модернізувати методи викладання, тестування та оцінювання. Сектор сприятиме розвитку моделей розумних шкіл, розумних класів та застосуванню штучного інтелекту у викладанні та навчанні, одночасно покращуючи цифровий потенціал вчителів та учнів шляхом навчання та партнерства з підприємствами та вищими навчальними закладами.

Щодо освітнього змісту, провінція Тханьхоа зосереджується на всебічному розвитку учнів з точки зору інтелекту, етики, навичок, фізичної підготовки та естетики. Професійно-технічна освіта та заходи з розвитку м’яких навичок будуть глибоко інтегровані. Буде інвестовано в спеціалізовані школи, щоб вони стали центрами розвитку талантів, розширюючи спеціалізовані STEM/STEAM класи. Зокрема, впровадження англійської мови як другої в школах буде здійснюватися ретельно, з урахуванням умов кожної місцевості.

Середня школа Тран Май Нінь, район Хак Тхань (Тхань Хоа) організувала семінар з викладання та навчання STEM.

Поряд із загальною освітою, професійно-технічну освіту буде реструктуровано в оптимізованому, ефективному та пов'язаному з потребами ринку праці напрямку. Технічні, технологічні та високоякісні професії у сфері послуг будуть головним пріоритетом. Буде широко розвинена модель зв'язку «Держава, школа, підприємство», що створить умови для вивчення студентами теорії та практики на підприємствах. Крім того, галузь проактивно залучатиме висококваліфікованих викладачів у країні та за кордоном, оновлюватиме навчальні програми та сприятиме цифровій трансформації у професійній освіті.

Наприкінці своєї промови пан Та Хонг Лу наголосив: «Досягнуті результати є свідченням консенсусу, рішучості та інновацій усього сектору освіти провінції. Однак, щоб створити сильніший прорив, необхідно продовжувати вживати рішучих, синхронних дій зі стратегічним баченням та спільними зусиллями всієї політичної системи, кожної школи, кожного вчителя та всього суспільства».

У період з 2025 по 2030 рік сектор освіти та навчання провінції Тханьхоа прагне не лише зберегти міцну позицію в національній провідній групі ключової освіти, але й рівномірно розвивати якість масової освіти, створюючи міцну основу для високоякісних людських ресурсів. Завдяки стратегічному баченню, конкретним діям та духу постійних інновацій, освіта Тханьхоа обіцяє й надалі залишатися точкою опори для швидкого та сталого розвитку, стаючи центром освіти та навчання Північно-Центрального регіону та всієї країни.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-doi-moi-toan-dien-giao-duc-de-phat-trien-nguon-nhan-luc-post752791.html