Законотворчість у сфері освіти: Чітко дотримуючись реальності та наукового характеру

Навчальний семінар відбувся в Сайгонському університеті за участю делегатів з департаментів та управлінь Міністерства освіти та навчання , Департаментів освіти та навчання, а також навчальних закладів.

Заступник міністра освіти та навчання Нгуєн Ван Фук відвідав навчальний сесію та виступив з орієнтаційною промовою.

Забезпечення практичності та науковості

Заступник міністра освіти та навчання Нгуєн Ван Фук наголосив на важливості вдосконалення інституцій та законів у контексті того, що сектор освіти стикається з багатьма вимогами щодо комплексних та глибоких інновацій.

За словами заступника міністра, Міністерство освіти та навчання зараз перебуває в процесі розробки та завершення трьох важливих законодавчих проектів, зокрема: Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту; Закону про вищу освіту (зі змінами) та Закону про професійну освіту (зі змінами).

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук виступив з промовою на навчанні.

Заступник міністра Нгуєн Ван Фук підтвердив, що в процесі розробки законів слід послідовно дотримуватися орієнтації партії та держави на освіту та професійну підготовку. Усі основні напрямки політики партії, Національних зборів та уряду щодо розвитку освіти повинні бути інституціоналізовані в правовій системі.

Заступник міністра зазначив, що Національні збори щойно схвалили звільнення від плати за навчання для всіх дітей дошкільного віку, учнів початкової школи та тих, хто навчається за загальноосвітніми програмами. Це важлива політика, яку необхідно конкретизувати в проекті Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту.

Заступник Міністра також наголосив на практичному факторі законотворчого процесу, щоб нормативні акти можна було ефективно застосовувати на практиці. Три законопроекти мають бути синхронними, уніфікованими та ефективно застосовуватися на практиці.

Ще одним важливим принципом, згаданим заступником Міністра, є посилання на міжнародний досвід у процесі законотворчості. Водночас заступник Міністра наголосив, що проекти законів та пов'язані з ними правові акти повинні мати міцну освітню наукову основу. Тому роль викладачів, дослідників та експертів є надзвичайно важливою.

Прорив у сфері якості та прав учнів

На навчальному занятті пані Май Тхі Ань, директор юридичного департаменту (Міністерство освіти та навчання), доповіла про легалізацію політики Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту 2019 року.

Пані Май Тхі Ань зазначила, що контекст внесення змін до Закону про освіту 2019 року ґрунтується на реалізації основних політик партії, таких як Висновок № 91-KL/TW, Висновок № 126-KL/TW, Резолюція № 57-NQ/TW та багато інших документів.

Водночас, поправка до закону також спрямована на задоволення вимог розвитку освіти в період цифрової трансформації та глибокої міжнародної інтеграції.

Пані Май Тхі Ань, директор юридичного департаменту (Міністерство освіти та навчання), доповіла про легалізацію Закону про внесення змін та доповнень до низки статей Закону про освіту 2019 року.

Крім того, це також є рішенням для усунення існуючих недоліків у національній системі освіти. Зокрема, такі питання, як модель шкільної ради на всіх рівнях державної загальної освіти, оцінка якості освіти та політика щодо вчителів та адміністраторів, потребують перегляду та коригування відповідно до реальних умов.

Головною метою внесення змін та доповнень до Закону про освіту 2019 року є вдосконалення освітнього закладу та підвищення ефективності та результативності державного управління освітою.

Крім того, це також має на меті підвищення автономії та децентралізації навчальних закладів, скорочення громіздких адміністративних процедур та, особливо, забезпечення максимальних переваг для учнів.

Зрештою, внесення змін до закону також сприяє забезпеченню узгодженості та синхронізації в усій правовій системі.

Директор юридичного департаменту конкретно представив основні політичні групи законопроекту, зокрема: децентралізацію видачі атестатів про закінчення середньої школи навчальним закладам; універсалізацію дошкільної освіти для дітей віком 3-5 років; збільшення кількості освітнього персоналу (крім вчителів); звільнення, зниження та підтримку плати за навчання для учнів та студентів; не створення шкільних рад у державних дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах; створення національної бази даних з питань освіти та навчання; запровадження обов'язкової освіти на рівні середньої школи; англійську мову як другу мову в школах та уніфікацію назв дошкільних навчальних закладів.

Пані Май Тхі Ань, директор Департаменту законодавства (Міністерство освіти та навчання), виступила з доповіддю на навчальному засіданні.

Далі пан Труонг Ань Зунг, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти (Міністерство освіти та навчання), представив звіт з оцінкою впливу проекту Закону про професійну освіту (зі змінами) на політику, виклавши 5 ключових моментів.

Перший — реструктуризація системи професійної освіти, зосереджуючись на реструктуризації мережі професійної освіти та розвитку програм професійно-технічних середніх шкіл. Це вважається однією з двох проривних політик, спрямованих на забезпечення зв’язності та синхронізації в законодавстві про освіту та навчання.

Наразі професійна орієнтація, спрямування та встановлення зв'язків все ще мають багато обмежень, мережа закладів професійної підготовки все ще розпорошена, а коледжі не перетворилися на національні чи регіональні центри високоякісної професійної підготовки та практики.

Таким чином, законопроект доповнить професійно-технічну середню школу (еквівалент старшої школи відповідно до Міжнародної класифікації стандартів освіти) та покращить професійну орієнтацію для учнів.

Водночас сформувати оптимізовану та ефективну мережу закладів професійної підготовки та спланувати коледжі як високоякісні навчальні центри на регіональному та національному рівнях.

Пан Труонг Ань Зунг, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти (Міністерство освіти та навчання), представив звіт з оцінкою впливу проекту Закону про професійну освіту (зі змінами) на політику.

По-друге, законопроект впровадить інновації у навчальних програмах, організує навчання та забезпечить якість професійної освіти.

Ця політика зосереджена на інноваціях навчальних програм, навчальних планів, визнанні результатів навчання, накопичених професійних компетенцій та умов забезпечення якості, спрямованих на підвищення якості системи професійної освіти.

Третє – посилення ролі підприємств та розширення міжнародної співпраці у сфері професійної підготовки. Законопроект посилить роль підприємств та розширить міжнародну співпрацю у сфері професійної підготовки.

Мета полягає в тому, щоб залучити та активніше сприяти участі підприємств у професійній освіті, максимізувати мобілізацію ресурсів та сприяти міжнародній інтеграції.

По-четверте, це інновації фінансових та інвестиційних механізмів і політик. Фінансова та інвестиційна політика буде інноваційною на основі якості, ефективності, публічності та прозорості професійно-технічних навчальних закладів. Водночас, ця група політик сприятиме розвитку стійкої, прозорої та ефективної фінансової політики та механізмів, заснованих на якості навчання та політики для учнів.

Нарешті, політика сприяння децентралізації та делегування повноважень, що підвищує ефективність державного управління професійною освітою. Це друга проривна політика з п'яти політик, яка вважається передумовою для впровадження автономії та покращення якості навчання.

Представник коледжу виступив на тренінгу.

Пані Май Тхі Ань, директорка юридичного департаменту (Міністерство освіти та навчання), та пан Труонг Ань Зунг, директор Департаменту професійної освіти та безперервної освіти, обговорили це питання з делегатами на дискусійній сесії вдень 27 червня.

Пан Нгуєн Тьєн Тхао, директор Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання), вранці 27 червня представив оцінку впливу політики на проект Закону про вищу освіту (зі змінами).

Обговорення на тренінгу вранці 27 червня.

Раніше, на ранковому навчальному занятті того ж дня, пан Нгуєн Тьєн Тхао - директор Департаменту вищої освіти (Міністерство освіти та навчання) представив оцінку впливу політики на проект Закону про вищу освіту (зі змінами).

Пані Ву Тхі Тху Ха, Керівник відділу контролю за адміністративними процедурами – Апарат Міністерства освіти та навчання представив тему оцінки впливу адміністративних процедур на розробку правових документів.

Під час навчальних сесій було зафіксовано багато коментарів до законопроектів від представників Департаментів освіти та навчання й навчальних закладів.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-luat-trong-linh-vuc-giao-duc-bam-sat-thuc-tien-va-tinh-khoa-hoc-post737609.html