السباق للدخول إلى الكلية مبكرًا

في سياق قبول الجامعات أصبح أقل اعتمادًا على نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يختار عدد متزايد من المرشحين طرق قبول أخرى "للصيد" من أجل القبول الجامعي المبكر.

ضغط التحضير الفردي للامتحان

في سياق العديد من التغييرات في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، ستجري الجامعات أيضًا تعديلات في التسجيل لتناسب برنامج التعليم العام لعام 2018.

ومن بين هذه المدارس، من المتوقع أن تستمر العديد من المدارس العليا في خفض حصص القبول على أساس درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، مثل: الجامعة الوطنية للاقتصاد وجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.

بدلاً من مجرد دخول الجامعة بناءً على نتائج امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يسعى العديد من المرشحين إلى فرص القبول من خلال طرق القبول المبكر مثل: القبول بناءً على السجلات الأكاديمية، والقبول جنبًا إلى جنب مع شهادات اللغة الدولية، والقبول بناءً على نتائج الامتحانات المنفصلة، وما إلى ذلك.

مع الرغبة في الالتحاق بأفضل الجامعات، يقضي العديد من المرشحين الوقت والجهد ولا يدخرون أي نفقات في التحضير للحصول على شهادات اللغات الأجنبية مثل IELTS وSAT منذ سن مبكرة للغاية.

يقوم مراقبو الامتحانات بالتحقق من معلومات المرشحين قبل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

رغم أنها التحقت للتو بالفصل الدراسي الأول من المرحلة الثانوية، إلا أن نجوين نغوك ديب، طالبة الصف العاشر في مدرسة فام هونغ تاي الثانوية ( هانوي )، التحقت بدورة تحضيرية لاختبار IELTS. تهدف ديب إلى الحصول على درجة 7.0 في اختبار IELTS، وتخطط لاجتياز امتحان الشهادة في الفصل الدراسي الثاني من الصف الحادي عشر أو الفصل الدراسي الأول من الصف الثاني عشر.

أخطط لاختيار طريقة القبول التي تجمع بين نتائج اختبار IELTS ونتائج اختبار تقييم الكفاءة في جامعة هانوي الوطنية. فكلما أسرعتُ في التحضير لاختبار IELTS، قلّت صعوبته عليّ في الصف الثاني عشر.

لتحقيق هذا الهدف، قالت ديب إنها تقضي وقتًا طويلًا في التدرب على مهارات الاستماع والكتابة. هاتان المهارتان لا تزال ضعيفة فيهما. تدرس اللغة الإنجليزية خمس جلسات أسبوعيًا، دون احتساب الوقت الذي تقضيه في دراسة مواد أخرى.

وبحسب الأبحاث فإن تكلفة دراسة واجتياز امتحان الـIELTS ليست صغيرة، إذ تتراوح بين عشرات الملايين إلى مئات الملايين من الدونغ، وذلك حسب قدرة كل طالب.

لقد قامت السيدة نجوين ثو هونغ (منطقة هاي با ترونغ، هانوي) للتو بالتسجيل في دورة تحضيرية لاختبار IELTS لطفلها برسوم دراسية تبلغ 55 مليون دونج، مع الالتزام بتحقيق معدل 6.5 في اختبار IELTS.

قالت السيدة هونغ: "في ظلّ تهافت الجميع على التدرب على اختبار الآيلتس، لا يسع طفلي إلا أن يتدرب. ولزيادة فرصه في الالتحاق بجامعته المفضلة، لا أدخر جهدًا في دعمه. الحصول على درجة 6.5 في الآيلتس هو مجرد هدف أولي. إذا أراد طفلي الالتحاق بأفضل الجامعات، فعليه التدرب أكثر لتحقيق هدف أسمى."

بالإضافة إلى طريقة القبول التي تجمع بين شهادات اللغة الأجنبية، يختار العديد من المرشحين طريقة القبول بناءً على درجات اختبار تقييم القدرات وتقييم التفكير الذي تنظمه الجامعات.

ومن بين هؤلاء، يتقدم العديد من المرشحين لعدة اختبارات منفصلة في نفس الوقت، مما يتسبب في زيادة ضغط الاختبار يوما بعد يوم.

القبول المبكر له آثار سلبية

وفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب، تستخدم المدارس ما مجموعه أكثر من 20 طريقة للقبول، وخاصة القبول المبكر من خلال: السجلات الأكاديمية، والشهادات الدولية، وتقييم القدرات، وتقييم التفكير، والجمع...

في العام الماضي، قدمت 214 مدرسة من أصل 322 مدرسة خيار القبول المبكر. وتجاوز عدد الطلاب المقبولين بموجب هذا الخيار 375,500 طالب (ما يقارب 50% من إجمالي طلبات الالتحاق بالجامعات).

على الرغم من أن القبول المبكر يُعتبر وسيلة لتخفيف ضغط الامتحانات على المرشحين، إلا أن استخدام المدارس لأساليب قبول مبكرة عديدة يُضيّق نطاق القبول بناءً على درجات امتحانات الثانوية العامة. ولا يزال العديد من المرشحين الحاصلين على درجات عالية في الامتحانات يفشلون في تحقيق رغباتهم المفضلة، مما يُولّد حالة نفسية اجتماعية سلبية.

في طريقة النظر في السجلات الأكاديمية، تنظر العديد من المدارس في القبول اعتبارًا من شهر يناير مع درجات 3 أو 5 فصول دراسية، باستثناء الفصل الدراسي الثاني من الصف الثاني عشر. تعلن بعض المدارس عن درجات معايير السجلات الأكاديمية في شهر مارس.

في هذه الأثناء، يقام امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في نهاية شهر يونيو، ويتم الإعلان عن درجات الامتحان في منتصف يوليو، ويتم الإعلان عن درجات المعايير في منتصف أغسطس.

ويعتقد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون والعديد من الخبراء أن هذا له تأثير سلبي على المرحلة النهائية من التعليم العام، وأن مصدر البيانات المستخدم للقبول غير مكتمل أيضًا لأن الطلاب لم يكملوا الصف الثاني عشر.

وفي مواجهة الوضع المذكور أعلاه، اقترح الأستاذ الدكتور هوينه فان تشونج - مدير إدارة الجودة بوزارة التعليم والتدريب أن يكون وقت الإعلان عن نتائج القبول المبكر بعد نهاية البرنامج وخطة العام الدراسي، أي بعد 31 مايو.

يجب الإعلان عن نتائج معايير القبول المبكر بعد هذا الوقت لتجنب التأثير على امتحان التخرج من المدرسة الثانوية ودراسة الطلاب.

وبالإضافة إلى ذلك، اقترح السيد تشونج أيضًا أن تصدر وزارة التعليم والتدريب لوائح لفحص ومراقبة جودة امتحانات تقييم الكفاءة وتقييم التفكير التي تنظمها الجامعات نفسها.

قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه من المتوقع إصدار لوائح امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في نوفمبر 2024. كما تم أخذ الاستقرار طويل الأمد للوائح الامتحانات في الاعتبار أثناء عملية الصياغة لتسهيل التنفيذ على الطلاب والمعلمين والمدارس والمناطق.

تعمل وزارة التعليم والتدريب على مراجعة واستكمال مسودة لوائح القبول الجديدة لعام ٢٠٢٥، مع التركيز على تبسيط إجراءات القبول، وتوفير الراحة للطلاب والمجتمع، وضمان جودة القبول وتكافؤ الفرص للمرشحين. ستظل مؤسسات التعليم العالي مستقلة في عملية القبول، ولكن سيتعين عليها تعزيز مسؤوليتها الاجتماعية بشكل أكبر.

المصدر: https://daidoanket.vn/chay-dua-san-ve-vao-dai-hoc-som-10293905.html