من المتوقع إجراء العديد من التعديلات في تقييم جودة مؤسسات التعليم العالي

ويتضمن المشروع تعديلات مهمة لتحديث المعايير الدولية، وتخفيف الأعباء الإدارية على المدارس، وتعزيز ثقافة ضمان الجودة الحقيقية.

أولاً، يُحدِّث المشروع مجموعة معايير التقييم وفقًا لمعايير AUN-QA 3.0. وبناءً على ذلك، يُخفَّض من 25 معيارًا و111 معيارًا إلى 15 معيارًا و60 معيارًا، مُقسَّمةً إلى ثلاث مجموعات: الاستراتيجية، والنظام، والنتائج.

ويساعد هذا التبسيط على القضاء على التكرار، من خلال التركيز على المتطلبات الأساسية مثل: الرؤية، والرسالة، واستراتيجية التنمية، وإدارة الموارد المالية والبشرية، والابتكار، والبحث العلمي ، والمشاركة في سوق العمل، والخدمة المجتمعية.

ثانيًا، تطوير أسلوب التقييم. فبدلًا من مقياس السبعة مستويات السابق، يُطبّق المشروع مستويين للتقييم: ناجح وراسب. بالإضافة إلى ذلك، يُضاف إليه آلية "النجاح المشروط": إذ يُمكن للمؤسسات التعليمية الحصول على الاعتراف إذا استوفت معظم المعايير ولديها خطة تحسين محددة ضمن مهلة زمنية محددة.

وعلى وجه الخصوص، يقترح المشروع خيارين للتشاور؛ بما في ذلك خيار تحديد عدد من المعايير والشروط - المعايير الأساسية التي يجب الوفاء بها، لضمان تركيز المدارس على أسس النظام والمساءلة لتكون متوافقة مع أحكام التعميم رقم 04/2025/TT-BGDDT الذي ينظم اعتماد برامج التدريب في جميع مستويات التعليم العالي.

ثالثًا، دمج إرشادات تقييم المعايير والنماذج في جزء من التعميم في شكل ملاحق مرفقة.

بخلاف ما كان عليه الحال سابقًا، حيث كان يتعين إصدار وثائق منفصلة لإرشادات منفصلة، تُدمج هذه المسودة جميع إرشادات تقييم المعايير و15 نموذجًا في ملاحق مُلحقة بالتعميم. يُساعد هذا على توضيح الوثيقة قانونيًا، ويضمن اتساقًا في التطبيق، ويُسهّل على المؤسسات التعليمية وهيئات الاعتماد على حد سواء.

رابعًا، إضافة لوائح محددة وتعزيز الشفافية. يتضمن المشروع لوائح منفصلة للمدارس التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني لضمان متطلبات أمن المعلومات. في الوقت نفسه، يجب على المؤسسات الأخرى الإفصاح علنًا عن تقارير التقييم الذاتي وتقارير التقييم الخارجي، مما يُسهم في زيادة الشفافية والمساءلة أمام المجتمع.

خامسًا، تعزيز تطبيق التكنولوجيا والتحول الرقمي. تُركّز المعايير والمقاييس الجديدة على ضمان الجودة الداخلي، وإدارة المعلومات، والتحسين المستمر للجودة. ويتعيّن على المؤسسات التعليمية استخدام أدوات إدارة البيانات وقياس المخرجات بفعالية، مما يُحسّن رصد الجودة وتقييمها وتحسينها.

أخيرًا، تحديد المسؤوليات والتقييم اللاحق بوضوح. يُكمّل المشروع حالات إلغاء شهادات الاعتماد، ويوضح مسؤوليات المؤسسات التعليمية وهيئات الاعتماد والهيئات الإدارية في مراقبة التقييم اللاحق.

بناءً على النقاط الجديدة المذكورة أعلاه، يهدف مشروع التعميم إلى تخفيف أعباء العمل، وتبسيط الإجراءات، وتحديثها، ودمجها، مع تشجيع المؤسسات التعليمية على التحسين المستمر والمبادرة، وتعزيز الشفافية، والالتزام بالمعايير الدولية. ويُعد هذا خطوةً مهمةً في خارطة طريق الابتكار في إدارة جودة التعليم العالي للفترة 2025-2030.

شاهد تفاصيل المسودة هنا.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html