طلاب يمنعون أولياء أمورهم من عرض نتائجهم على مواقع التواصل الاجتماعي

[إعلان 1]

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 1. — يمنع العديد من الطلاب أولياء الأمور من عرض نتائج أبنائهم على مواقع التواصل الاجتماعي

كما هو مقرر، مع نهاية العام الدراسي، ومع انتهاء جميع المراحل الدراسية، تعجّ مواقع التواصل الاجتماعي بحركة استعراض الطلاب وإظهار درجاتهم وشهاداتهم وإنجازاتهم. مع اقتراب موعد إعلان نتائج امتحانات الصف العاشر، ونتائج امتحانات الصف العاشر التخصصية والمتكاملة في مدينة هو تشي منه، عادت حركة استعراض الطلاب للنشاط. إلا أن هذا العام شهد ظاهرة جديدة، وهي ظهور مجموعات على منصتي زالو وفيسبوك تمنع أولياء الأمور من استعراض درجات أبنائهم على الإنترنت. فهل أصبح الطلاب الآن أكثر وعيًا بحقوقهم الشخصية وخصوصيتهم؟

ماذا يقول الطلاب عن الآباء الذين يحبون "إظهار درجاتهم" و"عبادة الفيسبوك"؟

قالت نجوين ثي هواي ني، وهي طالبة في الصف 11A13 في مدرسة تران فان جياو الثانوية، بمنطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه، إنه في بعض الحالات، يؤدي عرض الآباء لتقارير أطفالهم إلى دفع الآباء الآخرين إلى الضغط على أطفالهم، مما يجعل الطلاب يشعرون بمزيد من الضغط من قبل أقرانهم.

يعتقد الكثيرون أن ضغط الأقران ينبع من منشوراتهم على مواقع التواصل الاجتماعي التي تُظهر إنجازاتهم، لكن في الواقع، الضغط على الأبناء خيارٌ يعود لكل والد. فبدلاً من مواساة أبنائهم وتشجيعهم ومرافقتهم وفهمهم، يختارون فعل العكس. يضغطون على أبنائهم ويفرضون عليهم إطارًا ونموذجًا يعتبرونه جيدًا، ظانّين أن ذلك سيكون جيدًا، دون معرفة مشاعر أبنائهم أو الاكتراث بها، كما تقول هواي ني.

قالت هواي ني إنها كانت ضحيةً لضغط الأقران. لكن لحسن الحظ، جلس والداها بهدوء يستمعان إلى الآخرين وهم يتباهون بأطفالهم، دون توبيخ أو استخفاف. هذا ما حفّزها على المحاولة. وأضافت: "حاولتُ تحقيق نتائج عالية ودرجات جيدة ليفخر بي والداي. لم يكن ذلك بهدف التباهي بدرجاتي على الإنترنت، بل لأنني أردتُ إسعاد والديّ من أجلي".

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 2. — مع كل موسم امتحانات، يحين الوقت لإظهار أطفالك على وسائل التواصل الاجتماعي.

تشير الإشارات الإيجابية إلى أن الطلاب أصبحوا أكثر وعياً بحقوقهم

قال المحامي لي ترونغ فات، مدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة التابع لنقابة المحامين في مدينة هو تشي منه، إن العديد من أولياء الأمور دأبوا منذ فترة طويلة على استعراض درجات أبنائهم وإنجازاتهم على مواقع التواصل الاجتماعي، ظنًا منهم أن ذلك أمر طبيعي. إلا أن أولياء الأمور ينسون أن هذا الأمر يؤثر على حقوق أبنائهم وخصوصيتهم، ويضر بالطلاب الآخرين وعائلاتهم.

عندما يدرك طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية هذا الأمر، فإنهم يرغبون في ألا يتدخل آباؤهم بشكل أكبر في نتائجهم، ومنعهم من عرض نتائج أبنائهم على الإنترنت، وهذا وعي جيد. فهو يُثبت أنهم تلقوا تعليمًا في المدرسة وتأثروا إيجابيًا بالثقافات والتعليم المتقدم في العالم، كما قال المحامي لي ترونغ فات.

مع ذلك، يرى المحامي فات أنه من غير المستحسن أن يعبر الطلاب عن آرائهم عبر إنشاء مجموعات على مواقع التواصل الاجتماعي، "لمنع" أو "منع" أولياء أمورهم من عرض درجاتهم، لأن من يريدون التعبير عن آرائهم هم أولياء أمورهم. فهل ستصل آراؤهم إلى أولياء أمورهم بإنشاء مجموعات كهذه؟

في الوقت نفسه، ووفقًا للمحامي فات، تتناول مجموعات التواصل الاجتماعي مواضيع جانبية إلى حد ما، وليست بالضرورة إيجابية تمامًا. لذلك، يمكن للطلاب التعبير عن آرائهم بصراحة تامة لأولياء أمورهم.

أهم ما يُنظّم السلوك هو التفاعل المباشر بين المحتاجين، وأولئك الذين يُؤثّر سلوكهم سلبًا على حقوقهم. للأطفال الحق في التعبير عن آرائهم لوالديهم، وعلى الوالدين مسؤولية الإنصات إليهم ومشاركتهم وفهمهم واحترام حقوقهم. قد يصعب على الأطفال التحدث مع والديهم لمجرد كونهم أطفالًا، لكننا نشجعهم على المشاركة المباشرة والصريحة معهم في الحياة الواقعية. إلى جانب البوح بالكلام، يُمكن للأطفال مشاركة آبائهم عبر الرسائل أو الرسائل النصية، على سبيل المثال، وفقًا لمدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة، نقابة المحامين في مدينة هو تشي منه.

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 3. — يتعرض طلاب المدارس الثانوية لضغوط أكبر من جانب أولياء أمورهم الذين يعرضون درجاتهم على وسائل التواصل الاجتماعي.

العواقب المحتملة لإظهار النتائج

قال المعلم لي فان نام، المعلم في مدرسة تران فان جياو الثانوية، بمنطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه، والمؤلف المشارك لسلسلة كتب "قصة القط" حول ضغوط الأقران على الطلاب - الذي حصل على الجائزة الثانية على المستوى الوطني في مسابقة "أفكار بدء التشغيل الطلابية الخامسة"، إنه كلما تقدم المجتمع، أصبحت التكنولوجيا أكثر قوة، وكلما زاد عدد الآباء الذين يتباهون بنتائج أبنائهم، يجب اعتبار ذلك مشكلة خطيرة يجب التعامل معها بشكل شامل.

أولاً، يُثير عرض أولياء الأمور لنتائج اختباراتهم على مواقع التواصل الاجتماعي الغيرة والضغط النفسي على الطلاب الذين لا يحققون نتائج عالية. فبنشر نتائجهم، يُوضع الطلاب في موقف مقارنة ويشعرون بالنقص تجاه قدراتهم. كما يؤدي عرض النتائج على مواقع التواصل الاجتماعي إلى مقارنة وتقييم قيمة كل طالب بناءً على نتائجه، مما يخلق منافسة غير صحية، ويؤدي إلى مقارنة أداء الطلاب بناءً على نتائجهم فقط.

ثانيًا، يُهدر عرض نتائج الاختبارات على مواقع التواصل الاجتماعي خصوصية الطلاب. ويُعيق هذا التوجه العملية التعليمية ويُضلّ الهدف. فبدلًا من التركيز على صقل المهارات واستكشاف الاهتمامات والتطوير الشخصي، قد ينجذب الطلاب إلى سباق الدرجات ويركزون فقط على نتائج الاختبارات. وهذا يُثقل كاهلهم، ولا يضمن أن تكون عملية التعلم تجربة مفيدة وممتعة.

علاوة على ذلك، قد يُولّد التباهي بالنتائج الفخر والغطرسة، مما يُعزز الغطرسة وعقليةً تُركّز على الإنجازات الفردية. وهذا يُقوّض قيمة التواضع والتواضع والرحمة في المجتمع. قد يُنظر إلى الطلاب بازدراء أو يُقلّل من شأنهم من قِبَل الآخرين عند النظر إلى نتائجهم، بدلاً من التركيز على صفاتهم وقدراتهم الشخصية.

وقال المعلم لي فان نام لمراسل صحيفة ثانه نين : "والأمر الأكثر خطورة هو أنه عندما يعرض الآباء نتائج أبنائهم عبر الإنترنت، فإن المعلومات الشخصية مثل الدرجات يمكن إساءة استخدامها أو استغلالها من قبل أفراد أو منظمات غير لائقة، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الطلاب أنفسهم، ويسبب مشاكل غير ضرورية".

[إعلان 2]
رابط المصدر