يقوم العديد من الطلاب "بمنع" أولياء الأمور من التباهي بدرجات أبنائهم على وسائل التواصل الاجتماعي.
كالعادة، مع نهاية العام الدراسي، تضجّ مواقع التواصل الاجتماعي بظاهرة استعراض درجات الطلاب وشهاداتهم وإنجازاتهم. ومع إعلان نتائج امتحانات الصف العاشر وحدود القبول في البرامج المتخصصة والمتكاملة في مدينة هو تشي منه، عادت هذه الظاهرة للانتشار. إلا أن هذا العام يشهد ظاهرة جديدة: مجموعات على منصتي زالو وفيسبوك "تمنع" أولياء الأمور من نشر درجات أبنائهم على الإنترنت. فهل يعني هذا أن الطلاب أصبحوا أكثر وعياً بحقوقهم الفردية وخصوصيتهم؟
ماذا يقول الطلاب عن الآباء الذين يحبون "التباهي بالدرجات" أو "العبادة على فيسبوك"؟
قالت نغوين ثي هواي ني، وهي طالبة في الصف 11A13 في مدرسة تران فان جياو الثانوية، مقاطعة بينه ثانه، مدينة هو تشي منه، إنه في بعض الحالات، يمكن أن يؤدي استعراض الآباء لشهادات أبنائهم إلى قيام آباء آخرين بالضغط على أبنائهم، مما يزيد من ضغط الأقران على الطلاب.
"يعتقد الكثيرون أن ضغط الأقران ينبع من التباهي بالإنجازات على وسائل التواصل الاجتماعي، لكن في الواقع، يُعدّ الضغط على الأطفال خيارًا يتخذه كل والد. فبدلاً من مواساة أطفالهم وتشجيعهم ودعمهم وفهمهم، يختارون فعل العكس: يضغطون على أطفالهم ويجبرونهم على اتباع قالب معين، على أن يكونوا قدوة يعتبرونها جيدة أو مفيدة، دون معرفة مشاعر أطفالهم أو الاكتراث بها"، هذا ما قالته هواي ني.
كشفت هواي ني أنها كانت ضحية لضغط الأقران في الماضي. ولحسن الحظ، استمع والداها بصمت إلى الآخرين وهم يتباهون بأبناء غيرهم، دون أن يوبخوها أو يقللوا من شأنها. وقد منحها ذلك دافعًا إضافيًا لبذل المزيد من الجهد. "لقد بذلت قصارى جهدي للحصول على درجات عالية وشهادة دراسية ممتازة حتى يفخر بي والداي. لم يكن ذلك ليُتباهيا بدرجاتي على الإنترنت، بل لأنني أردت إسعادهما"، هكذا صرّحت هواي ني.
في كل موسم امتحانات، يحين وقت استعراض أطفالنا على وسائل التواصل الاجتماعي.
هذه علامة إيجابية، تشير إلى أن الطلاب أصبحوا أكثر وعياً بحقوقهم.
قال المحامي لي ترونغ فات، مدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة التابع لنقابة المحامين في مدينة هو تشي منه، إن العديد من الآباء والأمهات دأبوا لفترة طويلة على التباهي بدرجات أبنائهم وإنجازاتهم على وسائل التواصل الاجتماعي، معتبرين ذلك أمراً طبيعياً لكسب الفخر من المجتمع الإلكتروني. إلا أن هؤلاء الآباء والأمهات يغفلون أن هذا الأمر يمسّ حقوق أبنائهم وخصوصيتهم، ويلحق الضرر بالطلاب الآخرين وعائلاتهم.
"الآن وقد أصبح طلاب المرحلتين الإعدادية والثانوية على دراية بهذا الأمر، فإنهم يريدون من آبائهم عدم التدخل كثيراً في درجاتهم، ومنعهم من نشرها على الإنترنت. وهذا فهم جيد، إذ يدل على أنهم تلقوا تعليماً جيداً في المدرسة وتأثروا إيجاباً بالثقافات والأنظمة التعليمية المتقدمة حول العالم"، هذا ما قاله المحامي لي ترونغ فات.
لكن، بحسب المحامي فات، فإنّ لجوء الطلاب إلى تشكيل مجموعات على مواقع التواصل الاجتماعي "لمنع" أو "حظر" أولياء أمورهم من نشر درجاتهم أمرٌ غير لائق، لأنّهم يريدون التحدث إلى أولياء أمورهم. فهل ستصل آراؤهم إلى أولياء أمورهم إذا شكّلوا مثل هذه المجموعات؟
في الوقت نفسه، ووفقًا للمحامي فات، غالبًا ما تتناول مجموعات التواصل الاجتماعي عبر الإنترنت مواضيع غير ذات صلة إلى حد ما، وليست بالضرورة إيجابية تمامًا. لذلك، يمكن للطلاب بالتأكيد التعبير عن آرائهم بصراحة لآبائهم.
"إن أهم ما يُنظّم هذا السلوك هو التفاعل المباشر بين المحتاجين ومن يُنظر إلى أفعالهم على أنها تمسّ حقوقهم. للأطفال الحق في التعبير عن آرائهم لوالديهم، وعلى الوالدين مسؤولية الاستماع والمشاركة والفهم واحترام حقوق أطفالهم. قد يصعب على الأطفال الانفتاح على والديهم لأنهم في مرحلة الطفولة، لكننا نشجعهم على التواصل المباشر والصريح مع والديهم في الحياة الواقعية. فإلى جانب البوح الشفهي، يمكن للأطفال التواصل مع والديهم عبر الرسائل أو الرسائل النصية، على سبيل المثال"، هذا ما قاله لي ترونغ فات، مدير مكتب المحاماة التابع لنقابة المحامين في مدينة هو تشي منه.
يواجه طلاب المرحلة الثانوية ضغطاً أكبر من أولياء الأمور الذين ينشرون درجات أبنائهم على وسائل التواصل الاجتماعي.
العواقب المحتملة لاستعراض الدرجات
صرح السيد لي فان نام، وهو مدرس في مدرسة تران فان جياو الثانوية في مقاطعة بينه ثانه بمدينة هو تشي منه، والمؤلف المشارك لكتاب "قصص القطط" الذي يتناول ضغط الأقران بين الطلاب - والذي فاز بالجائزة الثانية على المستوى الوطني في مسابقة "الطلاب ورواد الأعمال الشباب بأفكار الشركات الناشئة" الخامسة - بأنه مع تقدم المجتمع وازدياد قوة التكنولوجيا، يجب اعتبار استعراض الآباء لدرجات أطفالهم قضية خطيرة تحتاج إلى معالجة شاملة.
أولًا، يُثير نشر أولياء الأمور لنتائج امتحانات أبنائهم على وسائل التواصل الاجتماعي مشاعر الحسد والضغط النفسي لدى الطلاب الذين لا يحققون نتائج عالية. فمن خلال عرض النتائج علنًا، يُوضع الطلاب في موقف مقارنة، ما يُشعرهم بعدم الثقة في قدراتهم. ويؤدي نشر النتائج على وسائل التواصل الاجتماعي إلى مقارنات وتقييمات لقيمة كل طالب على حدة بناءً على درجاته فقط. وهذا يخلق منافسة غير صحية، وينتج عنه مقارنة قدرات الطلاب من خلال درجاتهم فقط.
ثانيًا، يُعدّ التباهي بنتائج الامتحانات على وسائل التواصل الاجتماعي انتهاكًا لخصوصية الطلاب. هذا التوجه يعيق العملية التعليمية ويضلل الطلاب. فبدلًا من التركيز على تنمية المهارات، واستكشاف الاهتمامات، والنمو الشخصي، قد ينجذب الطلاب إلى سباق محموم للحصول على أعلى الدرجات، ويصبح تركيزهم منصبًا فقط على نتائج الامتحانات. وهذا يضعهم تحت ضغط هائل، ويُفشل في ضمان أن تكون عملية التعلم تجربة مفيدة وممتعة.
علاوة على ذلك، فإن التباهي بالدرجات قد يُنمّي الغرور والتعالي، ويُعزز الكبرياء والتركيز على الإنجاز الشخصي. وهذا يُقلل من قيمة التواضع والرحمة في المجتمع. وقد يُنظر إلى الطلاب بازدراء أو يُستهان بهم من قِبل الآخرين عندما ينظرون إلى درجاتهم، بدلاً من النظر إلى صفاتهم وقدراتهم الفردية.
"بشكل أكثر خطورة، عندما يعرض الآباء درجات أطفالهم عبر الإنترنت، يمكن إساءة استخدام المعلومات الشخصية مثل الدرجات أو استغلالها من قبل أفراد أو منظمات عديمة الضمير، مما يؤدي إلى آثار سلبية على الطلاب أنفسهم ويسبب مشاكل لا داعي لها"، هذا ما قاله لي فان نام، الحاصل على درجة الماجستير، لمراسل صحيفة ثانه نين .
رابط المصدر
تعليق (0)