طلاب يمنعون أولياء أمورهم من عرض درجاتهم على مواقع التواصل الاجتماعي

[إعلان 1]

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 1. — يمنع العديد من الطلاب أولياء الأمور من عرض نتائج أبنائهم على مواقع التواصل الاجتماعي

وكما هو مقرر، في نهاية العام الدراسي، عندما يتم تلخيص العام الدراسي لجميع المستويات، تعج مواقع التواصل الاجتماعي بحركة استعراض الأطفال، وإظهار درجاتهم، واستعراض شهاداتهم وإنجازاتهم خلال العام الدراسي. خلال الإعلان عن نتائج امتحانات الصف العاشر ونتائج الاختبارات المتخصصة والمتكاملة للصف العاشر في مدينة هوشي منه، بدأت حركة استعراض الأطفال تصبح أكثر نشاطًا مرة أخرى. لكن هذا العام ظهرت ظاهرة جديدة، حيث ظهرت مجموعات على شبكات التواصل الاجتماعي Zalo وFacebook "تمنع" الآباء من إظهار درجات أبنائهم عبر الإنترنت. هل أصبح الطلاب الآن أكثر وعياً بحقوقهم الشخصية وخصوصيتهم؟

ماذا يقول الطلاب عن الآباء الذين يحبون "إظهار درجاتهم" و"عبادة الفيسبوك"؟

قالت نجوين ثي هواي ني، وهي طالبة في الصف 11A13 في مدرسة تران فان جياو الثانوية، بمنطقة بينه ثانه، في مدينة هوشي منه، إنه في بعض الحالات، يؤدي إظهار الآباء لتقارير أطفالهم إلى دفع الآباء الآخرين إلى الضغط على أطفالهم، مما يجعل الطلاب أكثر عبئًا بسبب ضغوط الأقران.

يعتقد الكثيرون أن ضغط الأقران يأتي من منشوراتٍ تُفاخر بالإنجازات على مواقع التواصل الاجتماعي، لكن في الواقع، الضغط على الأبناء خيارٌ يعود لكل والد. فبدلاً من مواساة أبنائه وتشجيعهم ومرافقتهم وفهمهم، يختارون فعل العكس. يضغطون على أبنائهم ويُجبرونهم على اتباع إطارٍ ونموذجٍ يعتبرونه جيدًا، ظانّين أن ذلك سيكون جيدًا، دون معرفة مشاعر أبنائهم أو الاكتراث بها، كما تقول هواي ني.

وقالت هواي ني إنها كانت في وقت ما ضحية لضغوط الأقران. ولكن لحسن الحظ، كان والداي يجلسان في صمت يستمعان إلى أشخاص آخرين يتفاخرون بأطفالهم، دون توبيخ أو التقليل من شأن طفلهم. وهذا يعطيني المزيد من التحفيز للمحاولة. بذلتُ قصارى جهدي لتحقيق نتائج عالية ودرجات جيدة ليفخر بي والداي. ليس بهدف التباهي بدرجاتي على الإنترنت، بل لإسعاد والديّ، كما قالت هوآي ني.

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 2. — يأتي موسم الامتحانات، وحان الوقت لإظهار أطفالك على وسائل التواصل الاجتماعي.

تشير العلامات الإيجابية إلى أن الطلاب أصبحوا أكثر وعياً بحقوقهم

قال المحامي لي ترونغ فات، مدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة في نقابة المحامين بمدينة هوشي منه، إنه منذ فترة طويلة، كان العديد من الآباء يتباهون بنتائج أبنائهم وإنجازاتهم على شبكات التواصل الاجتماعي ويعتقدون أنه من الطبيعي أن يفخروا بذلك من مجتمع الإنترنت. لكن الآباء ينسون أن هذا يؤثر على حقوق أبنائهم وخصوصيتهم، ويضر بالطلاب الآخرين وأسرهم.

عندما يدرك طلاب المرحلتين المتوسطة والثانوية هذه الحقيقة، فإنهم يرغبون في ألا يتدخل آباؤهم بشكل أكبر في نتائجهم، ومنعهم من عرض نتائج أبنائهم على الإنترنت، وهذا انطباع جيد. فهو يُثبت أنهم تلقوا تعليمًا في المدرسة وتأثروا إيجابًا بالثقافات المتقدمة والتعليم في العالم، كما قال المحامي لي ترونغ فات.

لكن بحسب المحامي فات، فإنه ليس من المستحسن أن يتحدث الطلاب من خلال إنشاء مجموعات على شبكات التواصل الاجتماعي، "منعاً" أو "منعاً" لأولياء أمورهم من عرض درجاتهم، لأن الأشخاص الذين يريدون التحدث نيابة عنهم هم أولياء أمورهم. ومن خلال إنشاء مجموعات مثل هذه، هل ستصل آراؤهم إلى أولياء الأمور؟

في الوقت نفسه، وفقًا للمحامي فات، فإن مجموعات وسائل التواصل الاجتماعي لديها مواضيع جانبية إلى حد ما، والتي ليست بالضرورة إيجابية بالكامل. وبذلك يستطيع الطلبة التعبير عن آرائهم بصراحة تامة لأولياء أمورهم.

أهم ما يُنظّم السلوك هو التفاعل المباشر بين المحتاجين، وأولئك الذين يُؤثّر سلوكهم سلبًا على حقوقهم. للأطفال الحق في التعبير عن آرائهم لوالديهم، وعلى الوالدين مسؤولية الإنصات إليهم ومشاركتهم وفهمهم واحترام حقوقهم. قد يصعب على الأطفال التحدث مع والديهم لمجرد كونهم أطفالًا، لكننا نشجعهم على المشاركة المباشرة والصريحة معهم في الحياة الواقعية. إلى جانب البوح بالكلام، يُمكن للأطفال مشاركة آبائهم عبر الرسائل أو الرسائل النصية، على سبيل المثال، وفقًا لمدير مكتب لي ترونغ فات للمحاماة، نقابة المحامين في مدينة هو تشي منه.

Thấy gì từ việc học sinh 'ngăn' cha mẹ khoe điểm trên mạng xã hội? - Ảnh 3. — يتعرض طلاب المدارس الثانوية لضغوط أكبر من جانب أولياء أمورهم الذين يستعرضون درجاتهم على وسائل التواصل الاجتماعي.

العواقب المحتملة لإظهار النتائج

قال المعلم لي فان نام، المعلم في مدرسة تران فان جياو الثانوية، منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه، والمؤلف المشارك لسلسلة كتب "قصة القط" حول ضغوط الأقران لدى الطلاب - والذي حصل على الجائزة الثانية على المستوى الوطني في مسابقة "الطلاب ذوو أفكار بدء التشغيل 5"، إنه كلما تقدم المجتمع وأصبحت التكنولوجيا أقوى، كلما كان من الضروري اعتبار إظهار الآباء لدرجات أبنائهم مشكلة خطيرة يجب التعامل معها بشكل شامل.

أولاً، يؤدي عرض الآباء لنتائج اختباراتهم على مواقع التواصل الاجتماعي إلى خلق حالة من الغيرة والضغط النفسي على الطلاب الذين لا يحققون نتائج عالية. من خلال جعل نتائج الطلاب علنية، يتم وضعهم في موقف المقارنة ويشعرون بالنقص فيما يتعلق بقدراتهم. يؤدي عرض النتائج على وسائل التواصل الاجتماعي إلى المقارنة وتقييم القيمة الشخصية لكل طالب بناءً على الدرجات. ويؤدي هذا إلى خلق حالة تنافسية غير صحية ويؤدي إلى مقارنة أداء الطلاب من خلال الدرجات فقط.

ثانياً، إن عرض نتائج الاختبارات على مواقع التواصل الاجتماعي يدمر خصوصية الطلاب. إن ظاهرة عرض نتائج الامتحانات على مواقع التواصل الاجتماعي تعيق العملية التعليمية وتحرف الأهداف. بدلاً من التركيز على تطوير المهارات واستكشاف الاهتمامات والتطوير الشخصي، قد ينشغل الطلاب بالسباق للحصول على الدرجات والتركيز فقط على نتائج الامتحانات. وهذا يضع الكثير من الضغط على الطلاب، ولا يضمن أن تكون عملية التعلم تجربة مفيدة وممتعة.

علاوة على ذلك، قد يؤدي التباهي بالنتائج إلى تعزيز الثقة بالنفس والفخر، مما يعزز الغطرسة وعقلية تركز على الإنجاز الشخصي. وهذا يُضعف قيم التواضع والتواضع والرحمة في المجتمع. قد ينظر الآخرون إلى الطلاب باستخفاف أو يقللون من شأنهم عند النظر إلى نتائجهم، بدلاً من تقييمهم بناءً على صفاتهم وقدراتهم الشخصية.

وقال المعلم لي فان نام لمراسلي صحيفة ثانه نين: "والأمر الأكثر خطورة هو أنه عندما يعرض الآباء نتائج أبنائهم عبر الإنترنت، فإن المعلومات الشخصية مثل الدرجات يمكن إساءة استخدامها أو استغلالها من قبل أفراد أو منظمات غير لائقة، مما يؤدي إلى تأثيرات سلبية على الطلاب أنفسهم، ويسبب مشاكل لا داعي لها".

[إعلان 2]
رابط المصدر