بسبب عدم القدرة على تجاوز 7 حصص دراسية يوميًا، اضطرت العديد من المدارس في مدينة هوشي منه إلى التوقف عن تدريس اللغة الأجنبية 2.

في العام الدراسي 2025-2026، أوقفت العديد من مدارس مدينة هو تشي منه تدريس لغة أجنبية ثانية بعد أن اشترطت وزارة التعليم والتدريب ألا يتجاوز عدد الحصص الدراسية في اليوم الواحد سبع حصص. ورأى البعض أن هذا سيخفف العبء الدراسي على الطلاب، بينما أعرب آخرون عن أسفهم.

طلبة مدينة هو تشي منه يطلبون من خطاط ياباني تعلم الخط الياباني - صورة: MY DUNG

في العام الماضي، كنتُ أدرس الفرنسية ثلاث مرات أسبوعيًا. إنها لغتي الأجنبية الثانية، إلى جانب الإنجليزية لغتي الأولى. أنا سعيد جدًا بتعلم الفرنسية لأنني أعرف لغة جديدة. لكن هذا العام، لم تعد الفرنسية مدرجة في جدولنا الدراسي، أنا آسف جدًا. - ن.، طالبة في الصف السابع بمدرسة إعدادية في مدينة هو تشي منه.

لا يمكن ترتيب اللغة الأجنبية 2 في الجدول الزمني

وبالمثل، قال طالب في الصف الحادي عشر بمدرسة ثانوية في مدينة هو تشي منه: "هذا العام الدراسي، لن أتمكن أنا وزملائي من تعلم اللغة اليابانية كلغة أجنبية ثانية. سنتعلم اللغة الإنجليزية فقط كلغة أجنبية. عندما نتعلم اليابانية بالإضافة إلى الإنجليزية، نستمتع بأنشطة النادي ونتعرف أكثر على الثقافة اليابانية الفريدة.

على وجه الخصوص، بدأتُ أيضًا بتحسين معرفتي باللغة اليابانية بشكل ملحوظ، وبدأتُ أتواصل بها قليلًا. هذا العام، وبسبب تنظيم الدراسة لسبع حصص يوميًا، لم تعد المدرسة تفتح فصولًا للغة اليابانية.

نشعر بخيبة أمل شديدة. إذا توقف تدريس اللغات الأجنبية، فسنفقد بالتأكيد المهارات التي تعلمناها عن اللغة اليابانية خلال العام الماضي.

صرح مدير إحدى المدارس بأن المدرسة ملتزمة بلوائح وزارة التربية والتعليم بشأن التدريس سبع حصص يوميًا، لذا فهي غير قادرة مؤقتًا على إدراج لغة أجنبية ثانية في جدول الطلاب. لأن اللغة الأجنبية الثانية ليست مادة إلزامية، بل هي مادة مدرجة في المنهج الدراسي.

تُدرك المدرسة أيضًا أنه من المؤسف ترك الطلاب ينسحبون من دورة اللغة الأجنبية الثانية في منتصفها. لكن النظام الجديد الذي يُحدد سبع حصص فقط يوميًا يُصعّب على المدرسة اختيار المواد الدراسية وتنظيم أوقات الطلاب.

بالنسبة للصف السادس، لا يزال بإمكاننا تدريس لغة أجنبية ثانية لزيادة فرص طلاب المرحلة الثانوية في تعلم لغتين أجنبيتين. أما بالنسبة للصفوف العليا، ونظرًا لكثرة المواد الدراسية الإجبارية، فقد أوقفت المدرسة مؤقتًا تدريس لغة أجنبية ثانية لهم،" أوضح مدير المدرسة.

التبديل عبر الإنترنت

طلاب اللغة اليابانية في مدرسة لي هونغ فونغ الثانوية للموهوبين خلال جلسة طلب الخط الياباني - الصورة: MY DUNG

في برنامج التعليم العام لعام 2018، تعتبر اللغة الأجنبية 2 مادة اختيارية يتم تدريسها من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر لتزويد الطلاب الفيتناميين بفرصة تعلم لغة أخرى بالإضافة إلى لغتهم الأجنبية الأولى.

يهدف برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ أيضًا إلى تمكين الطلاب من إجادة لغتين أجنبيتين بعد التخرج من المدرسة الثانوية. في هذا السياق، يصعب على المدارس تطبيق نظام الحصص السبعة وأهداف برنامج ٢٠١٨.

منذ تطبيق برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، بدأت مدرسة مينه دوك الثانوية (حي كاو أونغ لان، مدينة هو تشي منه) بتدريس لغة أجنبية ثانية لطلاب الصف السادس. وبعد خمس سنوات، التحقت أول دفعة من طلاب اللغتين الأجنبيتين في المدرسة بالصف العاشر في المدارس الثانوية بالمنطقة.

في العام الدراسي الماضي، كان طلاب المدرسة لا يزالون يتعلمون لغتين أجنبيتين، الإنجليزية والصينية، وكانت اللغة الصينية هي اللغة الأجنبية الثانية، ويتم تدريسها ثلاث فترات في الأسبوع.

بفضل ما تم إنجازه في مجال تعليم اللغات الأجنبية للطلاب على مدى فترة طويلة، كما ذكرنا سابقًا، ستواصل المدرسة تدريس اللغة الصينية لجميع طلابها في العام الدراسي 2025-2026. مع ذلك، وقبل لوائح وزارة التعليم والتدريب، حافظت مدرسة مينه دوك الثانوية على تدريس اللغات الأجنبية للطلاب من خلال إتاحة الفرصة لهم لدراسة بعض الدروس عبر نظام إدارة التعلم (LMS) مثل الأنشطة التجريبية والتعليم المحلي.

ألغت المدرسة جميع برامجها الدراسية، مثل برامج المواهب والنوادي، للحفاظ على برنامج اللغة الأجنبية الثانية في نظام إدارة التعلم K12. إذا كان هناك نقص في الحصص الدراسية في أي فصل، فسنضيف حصصًا إضافية لضمان حصول الطلاب على دروس. لأنه إذا ألغينا برنامج اللغة الأجنبية الثانية، فسيكون ذلك مؤسفًا لجهود السنوات الماضية، وكذلك للطلاب الذين سيضطرون إلى ترك البرنامج، كما صرحت السيدة لي ثي ثانه جيانج، مديرة المدرسة.

وفي حديثه إلى توي تري، قال مديرو العديد من المدارس الثانوية في مدينة هوشي منه إن تنظيم التدريس لسبع فترات في اليوم غير مناسب حقًا لطلاب المدارس الثانوية والإعدادية في تنفيذ أهداف برنامج التعليم العام لعام 2018، والذي يتضمن تشجيع الطلاب على تعلم وإتقان لغة أجنبية ثانية بالإضافة إلى اللغة الأجنبية الأولى.

ومن ناحية أخرى، فإن هذا التنظيم أيضًا غير مواتٍ للغاية بالنسبة لمعلمي المدارس الثانوية والإعدادية عندما تكون جميع المواد الدراسية عبارة عن "فترات مزدوجة" (تدريس فترتين/درس أو امتحانات تستمر لأكثر من 60 دقيقة).

"إنّ نظام الحصص السبع يوميًا مناسبٌ فقط لطلاب المرحلة الابتدائية. أما في المرحلتين الإعدادية والثانوية، فيتعيّن على الطلاب دراسة موادّ أكثر، والمنهج الدراسيّ أكثر صرامةً، لذا أرى ضرورةَ تنظيم ثماني حصص يوميًا لتلبية احتياجات الطلاب التعليمية، بالإضافة إلى متطلبات صفاتهم وقدراتهم التي يهدف إليها برنامج عام ٢٠١٨" - هذا ما عبّر عنه مدير مدرسة ثانوية في مدينة هو تشي منه.

يعتمد على العديد من العوامل

في 10 سبتمبر، أصدرت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إرشادات جديدة بشأن تنفيذ التدريس على سبع فترات في مدينة هوشي منه، حيث يعني التدريس على سبع فترات أن المدارس ستنفذ المنهج الرئيسي (إلزامي) في سبع فترات؛ ويمكن زيادة المناهج المدرسية وفقًا لخطة كل مدرسة.

في 11 سبتمبر/أيلول، وفي حديث مع توي تري، ذكرت بعض المدارس التي أوقفت تدريس اللغة الأجنبية الثانية للطلاب أنها لا تستطيع تأكيد إمكانية "إعادة" تدريس اللغة الأجنبية الثانية للطلاب. ويعتمد هذا على عوامل أخرى عديدة، مثل انتهاء العقد مع معلم اللغة الأجنبية الثانية أو عدم توقيعه؛ ومخاطر استمرار المدرسة في تغيير خططها الدراسية للطلاب، وتأخر موعد التنفيذ...

العودة إلى الموضوع

روثي

المصدر: https://tuoitre.vn/khong-the-vuot-7-tiet-ngay-nhieu-truong-o-tp-hcm-phai-ngung-day-ngoai-ngu-2-20250911225601951.htm