تحسين جودة أعضاء هيئة التدريس: التطوير المهني هو "المفتاح" للاستدامة

GD&TĐ - بالإضافة إلى التركيز على المرافق، ترسل المدارس الثانوية أيضًا المعلمين للمشاركة في التدريب المهني من خلال دعوة زملاء من مدارس أخرى أو محاضرين جامعيين لمشاركة تجارب التدريس ورعاية الطلاب المتميزين.

أساليب التدريب المتنوعة

في نهاية الأسبوع الثامن من العطلة الصيفية، أجرت مدرسة فوك دونغ الابتدائية (فوك لوي، هانوي ) استطلاع رأي لجميع المعلمين حول مدى الحاجة إلى التدريب والتطوير المهني. بناءً على هذه الاقتراحات، سيتعاون مجلس إدارة المدرسة مع الفريق المهني لوضع خطة تدريب للمعلمين.

قالت السيدة فان ثي شوان ثو، مديرة المدرسة: "بناءً على هذه الرغبات، ندعو خبراء أو زملاء ذوي خبرة من مدارس أخرى للتدريب. وفي نهاية الدورة التدريبية، يُنظم المجلس التربوي بالمدرسة مسابقة للمعلمين لتقديم تقارير عن منتجاتهم وأفكارهم حول محتوى التدريب. ومن خلال ذلك، نُقيّم فعالية ومستوى قبول المعلمين خلال عملية التدريب؛ ونشجعهم على البحث والإبداع وتطوير خبراتهم".

في السنوات الأخيرة، أدرجت مدرسة لانغ سون الثانوية للأقليات العرقية (دونغ كينه، لانغ سون) التدريب والتطوير المهني للمعلمين ضمن خطة عملها السنوية. وبناءً على ذلك، تُطوّر المجموعات المهنية مواضيع رئيسية، وتُنظّم المدرسة اجتماعات عبر الإنترنت مع المدارس الأخرى لمناقشة وتحديد اتجاهات وأساليب تدريس فعّالة.

وأشارت السيدة فونغ شوان ثوان - مديرة المدرسة - إلى أنه بالإضافة إلى المشاركة في الدورات التدريبية التي تنظمها وزارة التعليم والتدريب ووزارة التعليم والتدريب، قامت المدرسة بالتنسيق مع مدارس أخرى لدعوة المعلمين والخبراء الرئيسيين في المجالات التي تقتصر فيها المدرسة على المدرسة لمشاركة الخبرات والتدريب وتحديث المعرفة الجديدة.

مع فريق من المعلمين الذين يُعِدّون طلابًا متفوقين، ندعو معلمين ذوي خبرة من عدد من المدارس التي يُحقق فيها العديد من الطلاب نتائج عالية كل عام للمشاركة في التدريس. بعد كل جلسة تدريبية، تُعقد المدرسة اجتماعًا مهنيًا لمراجعة الخبرات ومناقشة وتحليل موضوعات إعداد الطلاب المتفوقين بعمق لتحسين جودة المعلمين، كما أكدت السيدة ثوان.

نظراً لخصائص مدارس الأقليات العرقية، يدرس الطلاب ويعيشون في المدرسة. بالإضافة إلى تدريس المعرفة، يجب أيضاً تثقيفهم بالمهارات الشخصية. لذلك، أرسلت مدرسة لانغ سون الثانوية للأقليات العرقية معلمين لزيارة مدارس الأقليات العرقية في المحافظات الأخرى وتجربة تنظيمها، للاطلاع على تجربة رعاية الطلاب الداخليين وتنظيم أنشطتهم.

معلمو مدرسة فوك دونغ الابتدائية يشاركون في برنامج تدريب وتبادل مهني. الصورة: NTCC

تحديث المعرفة باستمرار

خلال العطلة الصيفية لعام 2025، قامت السيدة نجوين ثي ثو - وهي معلمة في مدرسة نجوي ساو هوانغ ماي (هوانغ ماي، هانوي)، بالإضافة إلى قضاء بعض الوقت مع عائلتها، بالبحث عبر الإنترنت عن دورات تدريبية عبر الإنترنت نظمها محاضرون في جامعة هانوي الوطنية للتعليم للمشاركة في التعلم لتحسين وتعزيز المهارات المهنية؛ وتجميع المزيد من أنشطة التعلم الإبداعية للمساهمة في إلهام وتشكيل شخصية الطلاب.

قالت السيدة ثو: "المعرفة بحاجة إلى تحديث يومي، بالإضافة إلى المعرفة المكتسبة وتجربة التدريس اليومية... على المعلمين أن يتعلموا باستمرار، وأن يجددوا معارفهم باستمرار لإثارة حماس الطلاب. فإذا اتبعت المحاضرة نفس النهج دائمًا، فإنها ستُشعر الطلاب بالملل وصعوبة الاستيعاب."

قالت السيدة فونغ شوان ثوان، مديرة مدرسة لانغ سون الثانوية للأقليات العرقية: "نشجع المعلمين على المشاركة الفعالة في الدورات التدريبية عبر الإنترنت التي ينظمها خبراء التعليم والجامعات خلال الصيف للتعلم ومشاركة مشاكلهم المهنية. وعلى وجه الخصوص، ستدعم الجامعات التي تُحدّث المعارف والتقنيات الجديدة المعلمين في تطبيق التكنولوجيا في التدريس".

وبحسب الأستاذ المشارك الدكتور لي هيو هوك من كلية العلوم وتكنولوجيا التعليم بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، فقد نظمت الوحدة في السنوات الأخيرة العديد من برامج التدريب للمعلمين في المحليات، وخاصة في المناطق الصعبة مثل ين باي، وكوانج بينه، ولاي تشاو، وثانه هوا، وديان بيان، إلخ.

خلال عملية التدريب، نفّذنا دوراتٍ لتحسين مهارات تصميم دروس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والتعليم الإلكتروني، وممارسة تصميم الدروس بدمج التكنولوجيا الرقمية، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨؛ والتدريب على تطبيق الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا الرقمية في التدريس والاختبار والتقييم. وبناءً على ذلك، يتم تدريب المعلمين على كيفية استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي، وبرامج دعم التدريس، وتصميم مواد التعلم الرقمية، وأدوات التقييم الإلكتروني لتحسين كفاءة إدارة الفصول الدراسية وتنمية قدرات الطلاب، وفقًا للأستاذ المشارك، الدكتور لي هيو هوك.

بالإضافة إلى التدريب الفني، يدعم خبراء كلية العلوم وتكنولوجيا التعليم المعلمين أيضًا في ابتكار تفكير التدريس، وتطوير المحاضرات في اتجاه تعزيز قدرات المتعلمين، وتعزيز الخبرات والممارسة للطلاب.

أكد الأستاذ المشارك الدكتور لي هيو هوك: "نؤمن بأن تحسين كفاءة أعضاء هيئة التدريس هو مفتاح الارتقاء بجودة التعليم المستدام. ولذلك، ترتبط أنشطة الكلية دائمًا بالاحتياجات العملية للمدارس الثانوية، مع تحديث أحدث التقنيات والاتجاهات التربوية لضمان التطبيق العملي والكفاءة العالية".

ومن خلال أنشطة التدريب، تتمتع الجامعات أيضًا بمزيد من القنوات للاستماع إلى ممارسات التدريس العامة؛ وبالتالي تعديل برامج التدريب والبحث وحتى تطوير منتجات التكنولوجيا التعليمية الأكثر ملاءمة.

لا يقتصر دور المحاضرين الجامعيين على توفير أساس نظري متين فحسب، بل يساعدون أيضًا معلمي المدارس الثانوية على تطبيق التكنولوجيا في تصميم الدروس والتقييم والتعلم الشخصي بطريقة منهجية ومناسبة، وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. ويمكن للجامعات التعاون مع وزارة التعليم والتدريب والمدارس الثانوية لبناء فريق أساسي من المعلمين في المنطقة، مما يُسهم في بناء شبكة تعلم مدى الحياة وتحقيق تنمية مستدامة، كما أشار الأستاذ المشارك، الدكتور لي هيو هوك.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-doi-ngu-nha-giao-boi-duong-chuyen-mon-la-chia-khoa-cho-ben-vung-post743470.html