مدينة هوشي منه تخطط لعشرة مصادر دخل لأكثر من 3500 مدرسة عامة بعد الاندماج

في 18 يوليو، بدأت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه في جمع الآراء حول مشروع القرار الذي ينظم مستويات الإيرادات والتحصيل، وآليات إدارة الإيرادات والنفقات للخدمات التي تخدم وتدعم الأنشطة التعليمية للمؤسسات التعليمية العامة في مدينة هوشي منه بعد الاندماج في العام الدراسي 2025-2026.

تسعى إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إلى الحصول على آراء بشأن الرسوم المطبقة على ما يقرب من 3500 مدرسة عامة بعد الاندماج

الصورة: باو تشاو

مستوى التجميع حسب مجموعتين من الموضوعات

يعتمد مشروع القرار الذي ينظم مستويات الإيرادات والتحصيل وآلية إدارة الإيرادات والنفقات للخدمات التي تخدم وتدعم الأنشطة التعليمية للمؤسسات التعليمية العامة في مدينة هوشي منه في العام الدراسي 2025-2026 على أساس توحيد الإيرادات من الخدمات التي تخدم وتدعم الأنشطة التعليمية على النحو المنصوص عليه في القرار رقم 13/2024/NQ-HDND (المنطقة 1 - مدينة هوشي منه القديمة)، والقرار رقم 01/2023/NQ-HDND (المنطقة 2 - بينه دونغ القديمة) والقرار رقم 14/2022/NQ-HDND (المنطقة 3 - با ريا القديمة - فونج تاو).

وبناءً على ذلك، هناك 10 بنود إيرادات ورسوم خدمات لدعم الأنشطة التعليمية للمؤسسات التعليمية العامة في مدينة هوشي منه للعام الدراسي 2025-2026 على النحو التالي:

الإيرادات التي تم تحصيلها من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه بعد التشاور مع المدارس

الصورة: إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه

فيها المجموعة الأولى: الأطفال والطلبة والمتدربين الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في الحي؛ المجموعة الثانية: الأطفال والطلبة والمتدربين الذين يدرسون في المؤسسات التعليمية في البلدية والمنطقة الخاصة.

وفقًا لمشروع القرار، تُعدّ معدلات التحصيل المحددة فيه هي الحد الأقصى لمعدلات التحصيل. وتتفق المؤسسة التعليمية مع أولياء الأمور على معدل التحصيل المحدد، وفقًا لظروف المؤسسة واحتياجات الطلاب، على ألا يتجاوز المعدل المعدلات المحددة في هذا القرار، وألا يزيد بنسبة 15% عن العام الدراسي السابق.

على المؤسسات التعليمية العامة، بناءً على الوضع الفعلي والظروف المادية واحتياجات الطلاب، وضع تقديرات للإيرادات والنفقات لكل بند من بنود الإيرادات، كأساس لحساب مستويات الإيرادات المحددة، بما يضمن مبدأ كفاية الإيرادات والنفقات، بما يتوافق مع الوضع الفعلي للعام الدراسي، وتقديمها إلى الجهات المختصة للموافقة عليها. يجب استخدام الإيرادات للأغراض الصحيحة، ويجب إطلاع أولياء الأمور على خطة الإيرادات والنفقات لكل بند من بنود الإيرادات قبل تطبيق أنظمة التنفيذ والإدارة المالية بالكامل وفقًا للوائح.

ويجب أن تضمن فترة التحصيل مبدأ العدد الفعلي لأشهر الدراسة ولكن لا تتجاوز الإطار الزمني الذي تحدده لجنة الشعب في مدينة هوشي منه في الجدول السنوي للتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر في مدينة هوشي منه.

بعد الاندماج، أصبحت مدينة هوشي منه المنطقة التي تضم أكبر عدد من المدارس في البلاد، مع أكثر من 3500 مؤسسة تعليمية على جميع المستويات، ونحو 2.6 مليون طالب وأكثر من 100 ألف إداري ومعلم.

من بينهم، يبلغ عدد طلاب مرحلة ما قبل المدرسة 478,458 طالبًا، والمرحلة الابتدائية 939,002 طالب، والمرحلة الثانوية 759,278 طالبًا (بزيادة قدرها 42,978 طالبًا عن العام الدراسي السابق)، والمرحلة الثانوية 352,051 طالبًا. وللاستعداد لافتتاح العام الدراسي 2025-2026، من المتوقع أن تُشغل المدينة بأكملها 1,287 فصلًا دراسيًا جديدًا من الميزانية.

الأساس القانوني للمدارس لتنظيم الأنشطة الخدمية

وبعد الانتهاء من إعداد مشروع القرار، ستقدمه إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إلى لجنة الشعب في مدينة هوشي منه لتقديمه إلى اللجنة الدائمة لمجلس الشعب في المدينة للموافقة عليه في اجتماع مجلس الشعب المقبل.

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن إصدار القرار من قبل مجلس شعب مدينة هوشي منه عملي وضروري، في سياق التحضير في الوقت المناسب لتنظيم العام الدراسي 2025-2026 والحصول على أساس قانوني لتنفيذ تحصيل الرسوم لضمان الدعاية والشفافية والتوافق مع الوضع الاجتماعي والاقتصادي لمدينة هوشي منه.

وقالت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إنه عند صدور القرار، فإنه سيخلق ممرًا قانونيًا ويوحد مستويات تحصيل رسوم الخدمة لدعم الأنشطة التعليمية الأخرى غير الرسوم الدراسية في المدارس العامة.

هذا هو الأساس للمدارس لتنفيذ التحصيل بطريقة علنية وشفافة؛ والتأكد من أن تنظيم وتنفيذ التحصيل في المدارس موحد؛ وتحسين فعالية الإدارة والإشراف من قبل وكالات الإدارة على تحصيلات المؤسسات التعليمية؛ ويكون لدى الآباء والمجتمع أساس للمقارنة والمشاركة في مراقبة تنظيم الأنشطة التعليمية للمدارس من حيث المحتوى والتكاليف، وتجنب المبالغة في الرسوم والتسبب في الغضب العام.

إن صدور القرار على أساس دمج القرارات الثلاثة للمناطق الثلاث القديمة لا يخل بتنظيم وتنفيذ المؤسسات التعليمية العامة ولا يمس حقوق الطلبة والمتعلمين.

أكدت وزارة التعليم والتدريب أنه في حال عدم صدور قرار في الوقت المناسب لتطبيقه بشكل موحد في جميع أنحاء المدينة قبل بدء العام الدراسي، سيؤدي ذلك إلى وضع لا تملك فيه المدارس الحكومية أساسًا قانونيًا لتنظيم وتنفيذ أنشطة خدمية لدعم الأنشطة التعليمية في المدارس، مما يؤثر على تعلم الطلاب ومعيشتهم. في الوقت نفسه، ستواجه موازنة الموارد المالية للوحدة صعوبات أيضًا عندما لا تضمن ميزانية الدولة هذه الخدمات.

المصدر: https://thanhnien.vn/tphcm-du-kien-10-khoan-thu-trong-hon-3500-truong-cong-lap-sau-sap-nhap-185250718161918016.htm