Das Bildungsministerium fordert eine Stärkung der Kontrolle der wissenschaftlichen Integrität

5 Schlüsselaufgaben für bahnbrechende Erfolge

Der Plan und die Aufgaben für das Schuljahr 2024-2025 für Hochschulen und pädagogische Hochschulen, die dem Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) übermittelt wurden, umfassen wichtige und wegweisende Aufgaben:

Die Entwicklungsstrategie optimieren, die Organisationsstruktur stärken, alle Ressourcen mobilisieren, um die Governance-Kapazitäten der Universität zu verbessern, die Bedingungen zur Sicherstellung der Bildungsqualität verbessern, das interne Qualitätssicherungssystem perfektionieren und weiterentwickeln, die Leistungsindikatoren jeder Ausbildungseinrichtung verbessern und die Kriterien der Standards für universitäre Bildungseinrichtungen vollständig erfüllen.

Die Ausbildungsprogramme und -methoden zur Stärkung der Managementarbeit, zur Verbesserung der Qualität der Personalentwicklung sowie der wissenschaftlichen Forschungs- und Innovationskapazität, insbesondere in Schlüsselbereichen und -sektoren, werden entsprechend der Entwicklungsorientierung der Regionen und Orte stark innovativ gestaltet.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert, dass bis 2025 Ungerechtigkeiten bei den Zulassungsverfahren vollständig beseitigt werden. Foto: Van Trang

Die Stärkung des Einsatzes digitaler Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenz, im gesamten Hochschulsystem, verbunden mit Verwaltungsreformen, Innovationen in der Schulleitung und den Verwaltungsmethoden, Innovationen in den Lehr- und Lernmethoden sowie im Test- und Bewertungswesen, soll positive Auswirkungen auf die allgemeine Bildungsinnovation haben.

Stärkung der Ausbildung, Förderung, Gewinnung und Entwicklung eines Teams hochqualifizierter Dozenten, Wissenschaftler und führender Experten, insbesondere in einer Reihe wichtiger und hochtechnologischer Branchen und Bereiche.

Aufgaben effektiv organisieren und durchführen, Projekte und Pläne gemäß den Aktionsprogrammen der Regierung zur Umsetzung der Beschlüsse des Zentralkomitees und des Politbüros sowie der vom Premierminister genehmigten Strategien, Pläne, Programme und Projekte gut vorbereiten, insbesondere hochqualifizierte Fachkräfte für die Hightech-Industrie Vietnams entwickeln, mit Schwerpunkt auf der Halbleiterindustrie, künstlicher Intelligenz, Cybersicherheit, Biotechnologie und grüner Energie.

Stärkung der Integritätsüberwachung

Zu den Kernaufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gehört es, dass die Ausbildungseinrichtungen ihre Entwicklungsstrategien perfektionieren, ihren Organisationsapparat festigen, ihre Führungskapazitäten verbessern und die Autonomie der Universitäten im Einklang mit den Richtlinien der Partei sowie den Richtlinien und Gesetzen des Staates fördern.

Die Ausbildung soll gestärkt, das Lehrpersonal, insbesondere in den MINT-Fächern und anderen Schlüsselbereichen, gewonnen und weiterentwickelt werden. Der Fokus liegt dabei auf der Weiterbildung und dem Ausbau der Kernkompetenzen der Dozenten. Insbesondere sollen Stipendienprogramme genutzt, die Voraussetzungen geschaffen und die notwendigen Fördermaßnahmen umgesetzt werden, damit viele Dozenten ihre Qualifikationen verbessern können, insbesondere durch ein Promotionsstudium im Rahmen des Projekts 89. Dozenten in den MINT-Fächern sollen Priorität haben, um die Entwicklung von Spitzentechnologiebranchen und anderen Schlüsselbereichen des Landes zu fördern.

Die Einschreibungsarbeiten sollen im Jahr 2024 gemäß den Vorschriften abgeschlossen sein; die Einschreibungsmethoden sollen ab 2025 so angepasst werden, dass Qualität und Fairness gewährleistet sind und den Anforderungen an Innovationen in den allgemeinen Bildungsprogrammen und -methoden entsprochen wird.

Insbesondere sollen ab 2025 vollständige und zeitnahe Zulassungsverfahren bekannt gegeben werden, das Problem der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in die Zulassungsverfahren und -kriterien gründlich behoben werden; die Übereinstimmung mit dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 soll gewährleistet und gleichzeitig ein positiver Einfluss auf die Lehr- und Lernaktivitäten in der Allgemeinbildung erzielt werden.

Die Ausbildungsprogramme und -methoden sollen innovativ gestaltet und modernisiert werden, um den Bedarf des Arbeitsmarktes an hochqualifizierten Fachkräften und den vielfältigen Lernbedürfnissen der Lernenden im neuen Kontext besser zu decken.

Förderung wissenschaftlicher Forschung, Technologieentwicklung und Innovation in Verbindung mit hochqualifizierter Ausbildung und Verbesserung der Kompetenzen des Lehrpersonals mit Fokus auf Qualität und gesellschaftliche Wirkung. Insbesondere Steigerung der wissenschaftlichen Publikationen in renommierten nationalen und internationalen Fachzeitschriften, Förderung der Registrierung von Schutzrechten im Zusammenhang mit der Ausbildung, insbesondere der Doktorandenausbildung; Planung eines Systems von Laboren und Forschungszentren, die mit Forschungsgruppen und spezialisierten Einheiten in einzelnen und interdisziplinären Bereichen verbunden sind.

Sicherstellung einer ausreichenden Finanzierung aus Studiengebühren für wissenschaftliche, technologische und innovative Aktivitäten von Studierenden und festangestellten Dozenten sowie für die Entwicklung des wissenschaftlichen und technologischen Potenzials der Hochschulen.

Stärkung der Kontrolle wissenschaftlicher Integrität in Forschungsaktivitäten, Forschungskooperationen und der Veröffentlichung von Forschungsergebnissen, insbesondere wissenschaftlicher Artikel und Berichte; proaktive Integration von Inhalten zu geistigem Eigentum, wissenschaftlicher Integrität, unternehmerischen Kompetenzen und Innovation in Ausbildungsprogramme. Konsequente und vollständige Umsetzung der Meldung von Wissenschafts- und Technologiedaten im Datenbanksystem der Hochschulen…

Quelle: https://laodong.vn/giao-duc/bo-giao-duc-yeu-cau-tang-cuong-kiem-soat-liem-chinh-khoa-hoc-1384241.ldo