Ohne die Aktualisierung unseres Wissens werden die Menschen von künstlicher Intelligenz und fortschrittlicher Technologie abgehängt.
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| Professor Pham Tat Dong |
Die Wissensökonomie erfordert ein offenes Bildungssystem.
Im 21. Jahrhundert müssen die Menschen verstehen, dass das von Schulen vermittelte Wissen nur ein anfängliches Kapital darstellt und für ein ganzes Leben nicht ausreicht.
Hochschulbildung, kombiniert mit Wissen aus lebenslangem Lernen, ist unerlässlich, um den Anforderungen der Wissensgesellschaft gerecht zu werden. Daher ist ein offenes Bildungssystem notwendig.
Meiner Meinung nach wird offene Bildung ein digitalisiertes, vielfältiges, multidisziplinäres Wissensressourcensystem ohne Zugangsbarrieren schaffen und so jedem den Zugang zu den benötigten Lernmaterialien ermöglichen.
Fernuniversitäten weltweit verzichten in der Regel auf Zulassungsvoraussetzungen. Jeder, der eine Hochschulbildung benötigt, kann sich das nötige Wissen aneignen. Die Frage ist, wie die Lernenden ihren Wissensbedarf decken, und ob sie einen Abschluss erlangen können, hängt vom Wissensstand der jeweiligen Universität ab.
Meiner Meinung nach werden Berufsschulen, Fachhochschulen und Fernuniversitäten die Voraussetzungen für lebenslanges Lernen für alle schaffen, indem sie Lernangebote popularisieren, das Lernen personalisieren und so zum Aufbau einer hochqualifizierten Belegschaft beitragen – ein strategischer Durchbruch in der sozioökonomischen Entwicklung.
In der modernen Welt unterliegt der Arbeitsalltag einem ständigen Wandel und erfordert eine kontinuierliche Wissensaktualisierung. Ohne ständiges Lernen und Weiterbilden werden wir Menschen von künstlicher Intelligenz und fortschrittlicher Technologie abgehängt. Daher müssen wir uns bemühen, Anpassungsfähigkeit, Kreativität und eine proaktive Herangehensweise an unvorhersehbare Herausforderungen zu entwickeln.
Welche Vorbereitungen sind nötig, um in einer VUCA-Welt zu leben?
Die Welt, in der wir leben, ist voller unvorhersehbarer Veränderungen und Schwankungen. Viele Produktionssektoren entwickeln sich rasant, und die Menschheit sieht sich zahlreichen Schwierigkeiten und Risiken gegenüber. Der Begriff VUCA-Welt beschreibt eine Welt, die volatil, unsicher, komplex und ambivalent ist.
Zahlreiche Experten haben die Regierung hinsichtlich der notwendigen Kompetenzen beraten, die in Bildungsprogramme auf allen Ebenen integriert werden sollten. Der Schwerpunkt sollte auf der Entwicklung von Fähigkeiten wie Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, kritischem Denken, Kreativität und lebenslangem Lernen liegen.
Kinder müssen anders lernen, nicht starr oder konventionell. Menschen müssen mehr miteinander interagieren und zusammenarbeiten, um Probleme zu lösen. Covid-19 und die Entstehung von ChatGPT haben die Welt verändert, und die Menschen müssen sich an komplexere Situationen anpassen.
Im traditionellen Unterricht besuchen Kinder tagsüber die Schule und erledigen abends ihre Hausaufgaben. Im Flipped-Classroom-Modell hingegen geben die Lehrkräfte die Hausaufgaben abends auf, und die Schüler lernen selbstständig; am nächsten Tag arbeiten sie dann mit ihren Lehrkräften an konkreten Aufgaben. Weitere Ansätze sind projektbasiertes Lernen, bei dem mehrere Schüler gemeinsam an einer Aufgabe arbeiten, oder die Entwicklung eines marktfähigen Produkts, das breit gestreut werden kann.
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| Ohne die Aktualisierung unseres Wissens werden die Menschen von künstlicher Intelligenz und fortschrittlicher Technologie abgehängt. |
Dem muss gebührende Aufmerksamkeit geschenkt werden.
Die Generation Z, geboren zwischen 1997 und 2012, unterscheidet sich in ihren Fähigkeiten und ihrer Persönlichkeit deutlich von früheren Generationen. Sie lernt Fremdsprachen schneller als die Elterngeneration, ist versiert im Online-Lernen, besitzt ausgeprägte analytische Fähigkeiten und verfügt über hervorragende IT-Kenntnisse. Daher ist die Generation Z im Berufsleben durch den Einsatz von Technologie dynamischer und effizienter.
Die Generation Z wird oft als „Technologiegeneration“, „Netzwerkgeneration“ oder „digitale Generation“ bezeichnet. Sie erlebt eine VUCA-Welt (virtuell, universell und global). Sie benötigt ein Bildungssystem, das ihr alle Möglichkeiten und Voraussetzungen bietet, um sich zu einer hochqualifizierten Arbeitskraft zu entwickeln.
Die Generation Z entwickelt sich zunehmend zu einem globalen Bürgermodell, also zu Bürgern mit mehreren Staatsangehörigkeiten, die weltweit arbeiten können. Das aktuelle Bildungssystem birgt jedoch weiterhin viele Hürden, die einen erheblichen Teil der Generation Z daran hindern, an den Errungenschaften moderner Kultur und Technologie teilzuhaben.
Die Generation Alpha (geboren zwischen 2013 und 2028) hingegen lebt seit ihrer Geburt in einer modernen, technologisch hochentwickelten Welt und ist in eine digitale Umgebung eingetaucht. Für diese Generation ist die Welt der Bildschirme wie eine Art Kindermädchen.
Viele Wissenschaftler betrachten die Generation Alpha als von Natur aus digital versiert. Sie bezeichnen diese Generation mit verschiedenen Namen wie „Brillengeneration“, „Bildschirmgeneration“, „Internetgeneration“ usw. Kinder dieser Altersgruppe stoßen kaum auf kulturelle Barrieren, das heißt, sie akzeptieren Kulturen, die sich von ihrer eigenen unterscheiden, problemlos.
Diese Generation wird häufiger ins Ausland reisen, in einer globalisierten Welt leben und ein breiteres Verständnis von Grenzen haben. Genauer gesagt: Sie wird studieren, arbeiten und reisen, ohne dabei auf sprachliche oder kulturelle Barrieren zu stoßen. Laut vieler Quellen wird die Generation Alpha insbesondere den Begriff „Beschäftigung“ neu definieren und damit Schul- und Bildungsmodelle verändern.
Wir betrachten die jüngere Generation oft mit einer statischen Perspektive. Die aktuelle Hürde ist die Wahrnehmung dieser Generation durch die Erwachsenen. Man kann sagen, dass sie sich im Vergleich zu früheren Generationen deutlich schneller entwickelt, was bedeutet, dass sich ihre psychische und intellektuelle Entwicklung von der ihrer Eltern und Großeltern unterscheidet.
Meiner Meinung nach muss die Ausbildung von Studierenden heutzutage eng mit der Arbeitswelt verknüpft sein. Der Arbeitsprozess hilft ihnen nicht nur, Zeit- und Finanzmanagementfähigkeiten zu entwickeln, sondern auch frühzeitig ihr Selbstwertgefühl zu stärken. Gleichzeitig benötigen sie ein Ausbildungsprogramm, das nicht zu theoretisch ist, sondern vielmehr die praktische Anwendung betont und ihnen hilft, ihre Fähigkeiten zu verbessern und sich an die sich wandelnde Welt anzupassen.
Daher muss die vietnamesische Bildung im Zeitraum 2021–2030 die Alpha-Generation auf ein Leben als Weltbürger vorbereiten. Es gilt, das Auswendiglernen von für ihre Zukunft unnötigem Wissen sowie das Lernen ausschließlich für Prüfungen und den Erwerb eines Abschlusses zu vermeiden.
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