Regulieren Sie lediglich die Preisobergrenze für Lehrbücher, um die Rechte der Studierenden zu gewährleisten.

Nach Ansicht des Finanzministers Ho Duc Phoc sind Lehrbücher ein Gut mit begrenztem Wettbewerb auf dem Markt, das einen großen Einfluss auf das Leben der Menschen hat.

Bỏ giá sàn, giữ giá trần sách giáo khoa đảm bảo quyền lợi học sinh

Die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy sprach über eine Reihe von Problemen im Zusammenhang mit Lehrbüchern.

Am Nachmittag des 23. Mai diskutierte die Nationalversammlung eine Reihe umstrittener Inhalte des Entwurfs des geänderten Preisgesetzes.

Zum Thema Lehrbuchpreise sagte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy (Delegation Da Nang ), dass sie bei früheren Diskussionen über Lehrbuchpreise bereits darauf hingewiesen habe, dass der Kauf von Lehrbüchern für viele Eltern zu einer Belastung geworden sei.

Der Hauptgrund ist, dass die Verlage, die Bücher über Schulen verlegen, neben Lehrbüchern stets auch eine große Anzahl von Nachschlagewerken verkaufen.

Die Delegierte Kim Thuy begrüßte das Ministerium für Bildung und Ausbildung für die Annahme dieser Stellungnahme und die daraufhin erlassene Richtlinie, die die Praxis der „gemeinsamen Veröffentlichung von Lehrbüchern und Nachschlagewerken, um Schüler zum Kauf von Nachschlagewerken in jeglicher Form zu zwingen“, beenden soll. Frau Thuy erklärte, dass die Richtlinie nach Überprüfung der Praxis im Wesentlichen konsequent umgesetzt werde.

Laut der Abgeordneten Thi Kim Thuy wurde jedoch in der 4. Sitzung während der Diskussion vorgeschlagen, das geänderte Preisgesetz der Regierung die Regulierung der Schulbuchpreise in Form eines Preisrahmens mit Höchst- und Mindestpreisen, analog zu anderen staatlich bepreisten Artikeln, zu übertragen. Der damalige Finanzminister und Vorsitzende des Redaktionsausschusses, Ho Duc Phoc, sprach sich in der Nationalversammlung für diesen Vorschlag aus.

Bei der Durchsicht des der Nationalversammlung diesmal zur Prüfung und Genehmigung vorgelegten Gesetzentwurfs zeigte sich jedoch, dass dieser die gängigen Meinungen nicht widerspiegelte. Auch der Redaktionsausschuss gab keine Erklärung für diese Auffassung ab.

Die weibliche Delegierte analysierte außerdem, dass die Bestimmungen in der Resolution Nr. 29 des Zentralkomitees der Partei und der Resolution Nr. 88 der Nationalversammlung über die Innovation des allgemeinen Lehrbuchprogramms die Vergesellschaftung der Lehrbucherstellung vorsehen.

Das überarbeitete Bildungsgesetz von 2019 zeigt jedoch eine andere Auffassung als die Resolution 88, da es das Recht zur Auswahl der Lehrbücher nicht den Bildungseinrichtungen, sondern den Volkskomitees auf Provinzebene überträgt.

Frau Thuy schlug daher vor, dass, falls die Nationalversammlung feststellt, dass die von der 13. Nationalversammlung vorgeschlagene Politik der Vergesellschaftung der Lehrbucherstellung viele Mängel aufweist, die Resolution 88 dahingehend geändert werden sollte, dass die Umsetzung dieser Politik beendet wird.

Im umgekehrten Fall sollte die Nationalversammlung das Preisgesetz um die notwendigen Bestimmungen ergänzen, um eine einheitliche Politik zu gewährleisten. Die Abgeordnete Nguyen Thi Kim Thuy schlug vor, die Meinungen zu Lehrbuchpreisen zu erläutern und zu präzisieren.

Finanzminister Ho Duc Phoc erklärte später, dass die Behörden nach Berichterstattung an den Finanz- und Haushaltsausschuss sowie den Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung vereinbart hätten, den Mindestpreis für Lehrbücher nicht zu regulieren, sondern nur den Höchstpreis, um die Rechte der Buchkäufer, Schüler und Eltern zu gewährleisten.

Laut Finanzministerium handelt es sich bei Lehrbüchern um ein Gut mit geringem Wettbewerb, das das Leben der Menschen maßgeblich beeinflusst. Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen, Lehrbücher in die Liste der staatlich subventionierten Güter aufzunehmen, und die Resolution der 3. Sitzung der 15. Nationalversammlung stimmte dieser Maßnahme ebenfalls zu.

Während man auf die Änderung des Gesetzes wartet, weist die Regierung die zuständigen Ministerien an, Maßnahmen zu ergreifen, um die Preise für Lehrbücher entsprechend den sozioökonomischen Bedingungen zu senken; weiterhin Maßnahmen umzusetzen, um Lehrbücher für Schüler in schwierigen Lebenslagen, in Bergregionen, im Hochland und für ethnische Minderheiten zu unterstützen oder zu subventionieren.

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