Regulieren Sie lediglich den Höchstpreis für Lehrbücher, um die Rechte der Studierenden zu gewährleisten.

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Nach Ansicht des Finanzministers Ho Duc Phoc sind Lehrbücher eine Ware mit begrenztem Marktwettbewerb, die das Leben der Menschen stark beeinträchtigt.

Bỏ giá sàn, giữ giá trần sách giáo khoa đảm bảo quyền lợi học sinh

Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy diskutierte eine Reihe von Fragen zu Lehrbüchern.

Am Nachmittag des 23. Mai diskutiertedie Nationalversammlung eine Reihe von Inhalten mit unterschiedlichen Meinungen im Entwurf des Preisgesetzes (geändert).

Zum Thema Lehrbuchpreise sagte die Delegierte Nguyen Thi Kim Thuy (Delegation Da Nang ), dass sie bei der Diskussion über Lehrbuchpreise zuvor die Tatsache erwähnt habe, dass der Kauf von Lehrbüchern für viele Eltern zu einer Belastung geworden sei.

Der Hauptgrund hierfür ist, dass die Einheiten, die Bücher über Schulen veröffentlichen, Lehrbücher immer zusammen mit einer großen Anzahl von Nachschlagewerken verkaufen.

Delegierte Kim Thuy begrüßte die Akzeptanz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und die Erlassung einer Richtlinie, die ein Ende der „Verpackung von Lehrbüchern und Nachschlagewerken, um Schüler zum Kauf von Nachschlagewerken zu zwingen“, fordert. Frau Thuy erklärte, dass die Richtlinie durch Beobachtung der Situation grundsätzlich ernsthaft umgesetzt worden sei.

Laut Delegierter Thi Kim Thuy wurde jedoch in der vierten Sitzung während der Diskussionsrunde vorgeschlagen, dass das geänderte Preisgesetz die Regierung ermächtigen solle, die Preise für Lehrbücher in Form eines Preisrahmens mit Höchst- und Mindestpreisen wie für andere staatlich bepreiste Artikel zu regeln. Finanzminister Ho Duc Phoc, Vorsitzender des Redaktionsausschusses, sprach sich damals vor der Nationalversammlung für diese Meinung aus.

Bei der Prüfung des Gesetzentwurfs, der der Nationalversammlung zur Prüfung und Genehmigung vorgelegt wurde, stellte sich jedoch heraus, dass dieser nicht die vorherrschende Meinung widerspiegelte. Auch der Redaktionsausschuss legte diese Meinung nicht dar.

Die Delegierte analysierte außerdem, dass die Bestimmungen in der Resolution Nr. 29 des Zentralkomitees der Partei und der Resolution Nr. 88 der Nationalversammlung zur Innovation des allgemeinbildenden Lehrbuchprogramms die Sozialisierung der Lehrbuchzusammenstellung vorschreiben.

Das überarbeitete Bildungsgesetz von 2019 zeigt jedoch eine andere Sichtweise als Resolution 88, da es das Recht zur Auswahl der Lehrbücher nicht den Bildungseinrichtungen, sondern den Volkskomitees der Provinzen zuspricht.

Daher schlug Frau Thuy vor, dass für den Fall, dass die von der 13. Nationalversammlung vorgeschlagene Politik der Vergesellschaftung der Schulbuchzusammenstellung viele Mängel aufweise, die Resolution 88 geändert werden sollte, um die Umsetzung dieser Politik zu beenden.

Andernfalls sollte die Nationalversammlung das Preisgesetz um die notwendigen Bestimmungen ergänzen, um eine einheitliche Politik zu gewährleisten. Die Abgeordnete Nguyen Thi Kim Thuy schlug vor, die Meinungen zu den Lehrbuchpreisen zu erläutern und klarzustellen.

Finanzminister Ho Duc Phoc erklärte später, dass sich alle Behörden nach der Berichterstattung an den Finanz- und Haushaltsausschuss und den Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung darauf geeinigt hätten, den Mindestpreis für Lehrbücher nicht zu regulieren, sondern nur den Höchstpreis festzulegen, um die Rechte der Buchkäufer, Schüler und Eltern zu gewährleisten.

Nach Angaben des Finanzministeriums handelt es sich bei Schulbüchern um ein Handelsgut mit eingeschränkter Marktkonkurrenz, das das Leben der Menschen stark beeinträchtigt. Zuvor hatte das Ministerium für Bildung und Ausbildung vorgeschlagen, dieses Handelsgut in die Liste der staatlich bepreisten Güter aufzunehmen. Auch in der Resolution der 3. Sitzung der 15. Nationalversammlung wurde dem grundsätzlich zugestimmt.

Während auf die Gesetzesänderung gewartet wird, weist die Regierung die zuständigen Ministerien an, Maßnahmen zu ergreifen, um die Preise für Lehrbücher entsprechend den sozioökonomischen Bedingungen zu senken und weiterhin politische Maßnahmen umzusetzen, um Schüler in schwierigen Verhältnissen, in Bergregionen, im Hochland und für Angehörige ethnischer Minderheiten mit Lehrbüchern zu unterstützen oder zu subventionieren.

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Quelle