„Es gibt eine Ära des Wachstums, es braucht Bildung für Wachstum.“

(Dan Tri) – „Für eine Ära des Wachstums braucht es Bildung für Wachstum. Es kann keine Ära des Wachstums geben, wenn Bildung „inaktiv“ oder „träge“ ist.“

Dies wurde von dem Pädagogen Gian Tu Trung, Direktor des IRED Institute of Education, bei seinem Vortrag über die Kernaufgabe der Bildung besonders hervorgehoben.

Bildung dient nicht dazu, soziale Bedürfnisse zu befriedigen, sondern dazu, die Gesellschaft aufzubauen.

Dr. Gian Tu Trung sagte, dass das Land mit Beginn des 1. Juli in eine Ära der Selbstentwicklung eingetreten sei, was einen wichtigen Wendepunkt in der Geschichte Vietnams darstelle, einen brennenden Wunsch nach Selbstentwicklung, der über viele Generationen hinweg gehegt worden sei.

Dies erfordert die Beantwortung der Frage: „Welche Bildung braucht das Zeitalter des Aufstiegs?“

Herr Trung erwähnte das Ereignis vom 17. Mai, bei dem Premierminister Pham Minh Chinh in der Sitzung des Ständigen Ausschusses des Regierungsparteikomitees die Ausarbeitung der Politbüro- Resolution zur "Modernisierung und bahnbrechenden Entwicklung von Bildung und Ausbildung" erwähnte.

Diese Pädagogin ist überzeugt, dass die Resolution die Bildung im Zeitalter des Fortschritts prägen wird. Denn in einem Zeitalter des Fortschritts muss es auch eine fortschrittliche Bildung geben. Ein Zeitalter des Fortschritts ist unmöglich, wenn die Bildung „inaktiv“ oder „träge“ ist.

Pädagoge Gian Tu Trung: „Wenn es eine Ära des Wachstums gibt, muss es auch Bildung für Wachstum geben (Foto: Y Nhi).“

„Das vietnamesische Bildungswesen hat in den letzten Jahren große Fortschritte gemacht, aber es ist nicht die Bildung, die den Aufstiegswillen begleitet. Bildung dient nicht dazu, den Bedürfnissen der Gesellschaft zu folgen oder sie zu befriedigen, sondern dazu, die Gesellschaft zu gestalten und zu formen“, sagte Herr Gian Tu Trung.

Neben der Ära der nationalen Entwicklung erwähnte Herr Trung auch das KI-Zeitalter der Menschheit. Dies sind Bildungsprobleme, die gelöst werden müssen.

Wenn der Aufstiegswille die Zukunft Vietnams prägt, dann wird künstliche Intelligenz (AGI) die Zukunft der Menschheit, einschließlich der Bildung, prägen. In dieser Zukunft werden Lehrer und Schüler ganz anders sein, und auch das menschliche Lernen wird sich grundlegend verändern.

Laut Gian Tu Trung wird KI dem Menschen immer ähnlicher, übertrifft ihn sogar immer mehr, doch letztendlich bleibt sie unmenschlich. Um den Menschen von der KI zu unterscheiden, muss Bildung … Menschen dazu erziehen, menschlich zu sein.

Angesichts einer Zukunft, in der jeder Berufsstand – von Ärzten über Lehrer und Maler bis hin zu Architekten – arbeitslos werden kann, ist Herr Gian Tu Trung überzeugt, dass die Fähigkeit zur Problemlösung das Wichtigste für die Menschen ist. Jeder Einzelne muss lernen, persönliche, private, berufliche, organisatorische und sogar nationale Probleme zu lösen.

Das ist auch der Beruf, der ewig währt und jeden zwingt, ihn zu erlernen, wenn er nicht aussortiert werden will.

Wir alle müssen das Bildungssystem überdenken.

Der Pädagoge Kiran Bir Sethi, Gründer der globalen Bewegung „Design for Change“ ( der weltweit größten Kinderbewegung), erklärt, dass die Aufgabe von Bildung nicht darin besteht, Schüler mit guten Noten hervorzubringen. Vielmehr muss sie Bürgerinnen und Bürger hervorbringen, die in der Lage sind, sich für eine bessere Welt einzusetzen.

Jedes Bildungsfach trägt zur "Bildungsentwicklung" bei (Foto: Hoai Nam).

Kinder brauchen Erwachsene, die ihnen zuhören und an sie glauben. Bildung muss mit dem Glauben an das eigene Können beginnen. Die Stärkung des Lernenden ist der Schlüssel zu zukünftiger Bildung. Ein Kind kann seine Fähigkeiten nur dann voll entfalten und proaktiv und kreativ sein, wenn ihm Vertrauen entgegengebracht wird.

Herr Gian Tu Trung stimmte dieser Ansicht zu und erklärte, dass Erziehung nicht nur darin bestehe, Kinder und Menschen zu lieben. Erziehung bedeute nicht zwangsläufig, an Menschen zu glauben, sondern vielmehr, an die menschliche Entwicklung und Veränderung zu glauben.

Das Wesen der Bildung liegt in der menschlichen Entwicklung. Die Rolle des Lehrers besteht darin, andere beim Lernen zu unterstützen; Lehren bedeutet, Lernen zu ermöglichen. Lernen sollte nicht mit der Aneignung von Wissen für Prüfungen enden.

Das Wesen des Lehrens besteht darin, Lernende auf ihrem Weg zu freien und verantwortungsbewussten Bürgern zu befähigen, die ein erfülltes Leben führen wollen. Dabei erwerben sie nicht nur Wissen, sondern entwickeln auch innere Stärke, lernen selbstständig zu lernen, handeln selbstbestimmt und engagieren sich für die Gemeinschaft.

Bezüglich der Rolle der Familie merkte Herr Gian Tu Trung an, dass Eltern ihre Kinder eher als „Menschen“ denn als „eigene Kinder“ erziehen müssten, damit diese die Möglichkeit hätten, zu Erwachsenen heranzuwachsen.

Wenn Eltern nur „ihre Kinder“ sehen und deren „Menschlichkeit“ vergessen, machen sie ihre Kinder zu Besitztümern, zu Schmuckstücken, zu Werkzeugen, um ihre eigenen Wünsche zu erfüllen… was äußerst gefährlich ist.

„Sollte man sein Kind als sein eigenes oder als das eines anderen erziehen?“ (Foto: Hoai Nam).

Laut Gian Tu Trung gab es nie eine Zeit, in der Erleuchtung so leicht zu erlangen war wie heute, doch die Erleuchtung des Herzens ist so schwierig wie heute. Die größte Herausforderung unserer Zeit ist die Erleuchtung des Herzens, nicht die des Verstandes.

Eltern müssen das vorleben, was sie ihren Kindern beibringen, Lehrer müssen das vorleben, was sie ihren Schülern beibringen. Die Art und Weise, wie Eltern leben und ihr Leben gestalten, ist die wichtigste Lektion für ihre Kinder. Das ist persönliche Bildung – Bildung durch sich selbst, aus eigener Erfahrung.

Angesichts der Anforderungen der Zeit und der Ära des nationalen Wachstums, sagte Herr Gian Tu Trung, müssen wir das Bildungswesen überdenken, die Rolle der fünf Akteure im Bildungswesen – Staat, Schule, Lehrer, Familie und Lernender – neu überdenken.

Dabei ist der Staat nur eine von fünf Bildungseinrichtungen. Bildungsreformen betreffen nicht nur den Staat, der zurückblicken und sich verändern muss, während die anderen unschuldig bleiben.

Alle „Häuser“ müssen ihre Rollen überdenken; niemand kann außerhalb des Bildungsreformprozesses stehen.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-ky-nguyen-vuon-minh-phai-co-giao-duc-vuon-minh-20250707181708676.htm