Professionalisierung der Belegschaft im Einklang mit neuen Trends in den Arbeitsbeziehungen.

Wenn man auf die letzten fünf Jahre zurückblickt, so hat die Entwicklung einer Strategie zur Ausbildung hauptberuflicher Gewerkschaftsfunktionäre auf vielen Ebenen bedeutende Fortschritte gemacht, sowohl im Hinblick auf das Bewusstsein als auch auf die Umsetzungsmethoden.

Während die Kaderschulung in früheren Perioden sporadisch oder in Gruppen erfolgte, verfolgen die Einheiten in dieser Periode einen systematischeren, langfristigen Ansatz, der eng mit den Anforderungen an die Reform der Gewerkschaftsorganisation gemäß der Resolution 02-NQ/TW des Politbüros vom 12. Juni 2021 über die „Reform der Organisation und Arbeitsweise der vietnamesischen Gewerkschaften in der neuen Situation“ und der Notwendigkeit der Professionalisierung der Belegschaft im Einklang mit den neuen Trends in den Arbeitsbeziehungen verbunden ist.

Viele Kommunen, Branchen und Unternehmen haben proaktiv langfristige Pläne, konkrete Projekte oder gestaffelte Schulungsprogramme herausgegeben, die die Gesamtziele, die zu erreichenden Zielvorgaben, die wichtigsten Aufgaben und die Umsetzungslösungen definieren.

Beispielsweise hat der Provinzverband der Gewerkschaften von Lao Cai den Plan Nr. 52/KH-LĐLĐ zusammen mit einem Projekt zur Entwicklung eines Teams von hauptberuflichen Gewerkschaftsfunktionären herausgegeben, in dem Anforderungen für die Standardisierung und Verbesserung der umfassenden Fähigkeiten der Funktionäre im Kontext der beschleunigten Industrialisierung der Provinz und der Erweiterung der Industriezonen festgelegt werden.

In ähnlicher Weise hat die vietnamesische Bildungsunion ein modulares Ausbildungsprogramm entwickelt, das die Inhalte nach Arbeitsbereich und Ebene der Union gliedert und den Beamten so einen klaren und wissenschaftlichen Lernweg ermöglicht.

Die Gewerkschaft der Vietnam Airlines Corporation pflegt und entwickelt unterdessen das Programm 583/CTr-CĐTCTHK weiter und verfeinert es im Zeitraum 2023-2028 unter Berücksichtigung der spezifischen Anforderungen der Luftfahrtindustrie, wobei der Schwerpunkt auf Sicherheitsfähigkeiten, Situationsbewältigung und Koordination in einem Hochrisikoumfeld liegt.

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Im Zeitraum 2020-2025 begannen die Gewerkschaften auf allen Ebenen, eine langfristige Denkweise in Bezug auf die Ausbildung zu entwickeln.

Der Schwerpunkt liegt auf der Ausbildung gemäß Plänen, Fahrplänen und Kompetenzstandards.

Ein bemerkenswerter Aspekt dieser Zeit war die enge Verknüpfung von Ausbildung und Personalmanagement. Viele Einheiten betrachteten die Ausbildung als zwingende Voraussetzung für die Personalplanung, die Personaleinstellung und die jährlichen Personalbeurteilungen.

Die Standardisierung von Stellenbezeichnungen steht ebenfalls im Fokus vieler Abteilungen, wobei erste Schritte zur Entwicklung von Kompetenzrahmen für Schlüsselpositionen unternommen wurden. Einige Regionen haben Modelle zur Beurteilung der Mitarbeiterkompetenzen auf Basis von Kernkompetenzgruppen eingeführt. Diese Modelle unterstützen nicht nur Schulungen, sondern helfen auch bei der Vorauswahl und Einstufung von Mitarbeitern und ermöglichen so die Ermittlung realistischerer Schulungsbedürfnisse.

Darüber hinaus werden in vielen Einheiten Schulungsstrategien entwickelt, die auf die spezifischen Merkmale der jeweiligen Branchen, Sektoren oder geografischen Gebiete abgestimmt sind. Die Provinzialgewerkschaften in Bergregionen konzentrieren sich auf die Ausbildung von Führungskräften ethnischer Minderheiten und Gewerkschaftsfunktionären in kleinen und Kleinstunternehmen. Dies zeugt von einem flexiblen Ansatz, der eine einheitliche Ausbildung vermeidet und die Resolution 10b/NQ-BCH an die spezifischen Gegebenheiten jedes Sektors anpasst.

Ein weiterer wichtiger Fortschritt besteht darin, dass viele Organisationen ihren Personal- und Schulungsbedarf für die nächsten 5–10 Jahre proaktiv prognostiziert haben, insbesondere den Bedarf an Mitarbeitern im nichtstaatlichen Sektor. Dieser proaktive Ansatz trägt dazu bei, dass Schulungen sich von reaktiven Anforderungen hin zu einem kompetenzbasierten und bedarfsorientierten Ansatz entwickeln.

Darüber hinaus haben einige Einheiten ihre Ausbildungspartnerschaften mit Universitäten, Forschungsinstituten und internationalen Organisationen intensiviert. Dies trägt dazu bei, Ausbildungsprogramme schneller zu aktualisieren, auf moderne Modelle zuzugreifen und die Ausbildungsinhalte zu erweitern, um internationalen Standards zu entsprechen.

Die obigen Beobachtungen zeigen, dass die Strategie für die Ausbildung von Kadern im Zeitraum 2020-2025 einen grundlegenden Wandel erfahren hat, nämlich den Übergang von der Ausbildung in Klassen und Gruppen hin zu einer Ausbildung auf der Grundlage von Plänen, Roadmaps und Kompetenzstandards.

Lan Chi

Quelle: https://vietnamnet.vn/cong-doan-viet-nam-chu-trong-xay-dung-doi-ngu-can-bo-chuyen-trach-2471912.html