Delegierter Tran Anh Tuan: Die Anzahl der Fächer ist doppelt so hoch wie in anderen Ländern, daher sollte sie reduziert werden, damit die Schüler den Stoff trotzdem aufnehmen können.

Der Delegierte Tran Anh Tuan (HCMC) räumte ein, dass die Studierenden derzeit viele Fächer belegen müssen, und schlug daher vor, die Anzahl der Fächer, die der Aufnahmefähigkeit der Studierenden angemessen sind, zu überprüfen und neu zu bewerten.

Delegierter Tran Anh Tuan (HCMC) – Foto: GIA HAN

Der Delegierte Tran Anh Tuan (HCMC) äußerte sich im Konferenzsaal zur Investitionspolitik des Nationalen Zielprogramms zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung im Zeitraum 2026 - 2035 und sprach sich dabei für eine Reduzierung der Anzahl der Fächer aus.

Entwerfen Sie einen Lehrplan, der dem Aufnahmevermögen der Schüler entspricht.

Herr Tuan sprach die Verbesserung der Qualität von Lehre und Lernen im Bildungs- und Ausbildungsbereich an. Seiner Ansicht nach wirken sich Investitionen in Einrichtungen, Lehrmethoden und Personal auf die Qualität der Lernenden aus.

Die Delegierten erkannten jedoch an, dass die Qualität der Lernenden auch vom Inhalt des Programms abhängt. Tatsächlich ist die Anzahl der Fächer auf allen Ebenen in unserem Land sehr groß.

Im Vergleich zu Entwicklungsländern ist die Anzahl der Fächer pro Semester hoch, fast doppelt so hoch. Die Fähigkeit der Studierenden, Wissen und Inhalte aufzunehmen, ist sehr groß.

Herr Tuan schlug daher vor, die Anzahl der Fächer, die Lehrmethoden und die Anzahl der Fächer pro Semester auf allen Ebenen zu überprüfen und neu zu bewerten. Darauf aufbauend können wir ein Programm entwickeln, das dem Aufnahmevermögen der Studierenden entspricht und somit deren Qualifikation nach dem Abschluss verbessert.

Wie kann man hochqualifizierte Englischlehrer gewinnen?

Delegierter Tran Khanh Thu ( Hung Yen ) – Foto: GIA HAN

Aus einer anderen Perspektive erklärte die Delegierte Tran Khanh Thu (Hung Yen), dass das Programm das Ziel verfolge, Englisch zur zweiten Sprache im nationalen Bildungssystem zu machen, wobei bis 2030 erwartet werde, dass 30 % der Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen über die nötige Ausrüstung verfügen, um das Lehren und Lernen auf Englisch zu ermöglichen.

Bis 2035 strebt das Programm an, dass 100 % der Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen hinsichtlich Ausstattung und Lehrmitteln den Standards für englischsprachiges Lehren und Lernen entsprechen und Englisch schrittweise zur zweiten Fremdsprache an den Schulen wird.

Frau Thu sagte, dies sei eine großartige Orientierung, die den Willen zur tiefen internationalen Integration demonstriere, zweifelte aber dennoch an der Machbarkeit dieses Ziels.

Für eine erfolgreiche Umsetzung ist es laut den Delegierten notwendig, die Bedingungen und Herausforderungen in Bezug auf die Anlagen sowie die personellen Ressourcen und die Umwelt offen und gründlich zu bewerten.

„Berichten zufolge fehlen uns rund 4.000 Englischlehrer auf allen Ebenen der Sekundarbildung. Auch die Personalstärke ist ein Problem. Hinzu kommt, dass das Durchschnittsalter der Englischlehrer derzeit recht hoch ist (44,2 Jahre).“

„Einige ältere Lehrer sind weniger interessiert oder haben Schwierigkeiten, moderne Lehrmethoden zu finden, die für die jeweilige Schülergruppe geeignet sind, sodass die Qualität und Effektivität des Unterrichts nicht den Erwartungen entsprechen“, analysierte Frau Thu.

Daraufhin schlug die weibliche Delegierte vor, dass es einen konkreten Fahrplan für die Umsetzung dieser Inhalte geben sollte, insbesondere in gebirgigen Provinzen und schwierigen Gebieten.

Es ist notwendig, die Investitionen in die Infrastruktur der Provinzen, insbesondere der Bergprovinzen, zu erhöhen, beispielsweise durch die Unterstützung des Baus von standardisierten Fremdsprachenräumen für 100 % der Schulen in Bergbezirken bis 2030; dabei sollten Berg- und Grenzgebiete sowie Gebiete mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen Priorität haben.

Gleichzeitig bedarf es einer ausreichend starken Politik, um hochqualifizierte Englischlehrer zu gewinnen, wie beispielsweise die Erhöhung der Anreizzulage auf 70-100% des Grundgehalts für Lehrer in schwierigen Gebieten; die Unterstützung bei der Wohnungssuche und die Verpflichtung zu langfristigen Verträgen.

Darüber hinaus sollten Maßnahmen ergriffen werden, um den Einsatz von Technologie zu fördern, Online-Klassenzimmer zu vernetzen, künstliche Intelligenz (KI) zur Unterstützung einzusetzen, um den Lehrermangel auszugleichen; Englischzentren in schwierigen Gebieten nach dem interkommunalen Modell aufzubauen.

Entwerfen Sie das richtige Programm

Stellvertretender Premierminister Le Thanh Long – Foto: GIA HAN

Vizepremierminister Le Thanh Long erläuterte die Meinungen der Delegierten und sagte, dass das Programm auf eine Reihe bahnbrechender Lösungen und Modernisierungen sowie auf die Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung abziele.

„Die konkreten Ausgaben sind sehr gering, die Herausforderung besteht darin, einige Durchbrüche zu erzielen“, sagte der Regierungschef.

Was andere Dinge betrifft, so haben wir diese laut Herrn Long bereits in anderen Programmen und regulären Ausgaben umgesetzt, beispielsweise Investitionen in den Unterricht von Sprachen ethnischer Minderheiten im Rahmen separater Projekte des regulären Ausgabenprogramms oder den Bau des Hauptsitzes des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

„Unmittelbar nach der Fusion haben wir Minister Nguyen Kim Son vorgeschlagen, dem Infrastruktursektor mehr Aufmerksamkeit zu widmen. Dies ist Teil des normalen öffentlichen Investitionsprogramms“, sagte der stellvertretende Premierminister.

Der Regierungschef erklärte, dass sich das nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung nur auf wenige Aufgaben konzentriere.

„Sollte die Verteilung weiterhin uneinheitlich sein, wird die Regierung die Situation weiter prüfen, um das im aktuellen Kontext am besten geeignete Programm zu entwickeln, einschließlich der Ziele, Aufgaben und der Machbarkeit“, sagte Herr Long.

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TIEN LONG - THANH CHUNG

Quelle: https://tuoitre.vn/dai-bieu-tran-anh-tuan-so-mon-hoc-nhieu-gap-doi-cac-nuoc-nen-giam-de-hssv-con-hap-thu-20251202163006528.htm