Vietnamesischunterricht für Schüler ethnischer Minderheiten

Gemäß Rundschreiben Nr. 23 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das den Vietnamesischunterricht für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse regelt, haben die Schulen in der Provinz das Programm durch praktische Maßnahmen umgesetzt und damit eine solide Grundlage geschaffen, die es den Schülern erleichtert, sich Wissen in anderen Fächern anzueignen.

Dies ist die erste Vietnamesisch-Sprachförderungsstunde des neuen Schuljahres für die Erstklässler der Lung Cu Ethnic Boarding Primary School.

Im August hallen in den abgelegenen Hochlagen der Lung Cu Ethnic Boarding Primary School die Laute „eh“ und „ah“ der Erstklässler durch die Klassenzimmer. Die Kinder nehmen zu Beginn des neuen Schuljahres an einem Intensivkurs in Vietnamesisch teil. Lehrerin Hoang Thi Tam erklärt: „Dieses Jahr gehören die meisten Erstklässler ethnischen Minderheiten an und sprechen daher noch nicht fließend Standardvietnamesisch. Gemäß dem Plan des Bildungsministeriums und der Provinz haben wir Anfang August mit dem Intensivunterricht begonnen, um ihnen die Eingewöhnung in die neue Lernumgebung zu erleichtern, ihre psychische Verfassung zu stabilisieren und grundlegende Lerngewohnheiten und -routinen zu entwickeln. So können die Lehrkräfte auch frühzeitig Schwierigkeiten oder Defizite der Schüler erkennen und die passenden Lehrmethoden einsetzen.“

Im Schuljahr 2025/26 wird die Lung Cu Ethnic Boarding Primary School 29 Klassen mit insgesamt 793 Schülern umfassen. Darunter befinden sich vier erste Klassen mit 166 Schülern. Schulleiterin Duong Thi Thanh erklärte: „Seit Beginn des Schuljahres hat die Schule einen Plan entwickelt und die Organisation des verstärkten Vietnamesischunterrichts für alle Erstklässler mithilfe des Materials „Leitfaden zum Vietnamesischlernen“ koordiniert. Parallel dazu organisieren wir vielfältige Bildungsaktivitäten wie Sport , praktische Übungen, Bibliotheksangebote und Wettbewerbe, um die vietnamesische Sprache zu fördern. Mit soliden Vietnamesischkenntnissen können die Schüler andere Fächer leichter lernen, den Unterricht besser verstehen und so Wissen auf Grundschulniveau schneller und effektiver aufnehmen und verinnerlichen. Die Stärkung der Vietnamesischkenntnisse ermöglicht es den Schülern, sich gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm von 2018 aktiv am Unterricht zu beteiligen.“

An der ethnischen Internatsschule Thuong Nong in der Gemeinde Thuong Nong befinden sich die Erstklässler zu Beginn des neuen Schuljahres in den letzten Wochen ihres Programms zur Verbesserung der vietnamesischen Sprachkenntnisse. Laut Schulleiter Tran Thanh Chien gibt es in diesem Schuljahr fünf erste Klassen mit insgesamt 182 Schülern. Die Schüler gehören hauptsächlich den ethnischen Gruppen der Tay, Mong und Dao an und verfügen nur über begrenzte Vietnamesischkenntnisse, was zu Schüchternheit und Unsicherheit beim Schulbesuch und in der Kommunikation führt. Seit dem 4. August bietet die Schule einen vierwöchigen Vietnamesischunterricht an. Parallel dazu fördert die Schule das Bewusstsein und die Verantwortung von Eltern, Schülern und Lehrern für die Verbesserung der vietnamesischen Sprachkenntnisse von Kindern ethnischer Minderheiten. Die Lehrer ermutigen die Schüler, jederzeit und überall Vietnamesisch zu sprechen – im Unterricht, in den Pausen, bei Flaggenzeremonien und anderen Aktivitäten –, um ihnen zu mehr Selbstvertrauen und Souveränität im Umgang mit anderen zu verhelfen. Insbesondere ermitteln die Lehrkräfte proaktiv die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die in jeder Klassenstufe Schwierigkeiten mit Vietnamesisch haben, um rechtzeitig Fördermaßnahmen anbieten zu können. Der Unterricht konzentriert sich auf die vier Fertigkeiten: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die meisten Schülerinnen und Schüler, die ab der zweiten Woche mit der Sprache in Berührung kommen, sind selbstbewusster geworden, starten mit einem gestärkten Selbstbewusstsein ins neue Schuljahr und integrieren sich leichter.

Laut Angaben des Bildungsministeriums wird die Provinz im Schuljahr 2025/26 über 279 Grundschulen mit 6.645 Klassen/Gruppen und 179.604 Schülerinnen und Schülern verfügen. Davon gehören 149.239 (83,1 %) ethnischen Minderheiten an. Die effektive Vorbereitung dieser Kinder auf den vietnamesischen Unterricht vor dem Eintritt in die erste Klasse, verbunden mit entsprechenden Fördermaßnahmen und Programmen zur Verbesserung der vietnamesischen Sprachkenntnisse, ist entscheidend für die Steigerung und Verbesserung der Unterrichtsqualität in den Gebieten mit ethnischen Minderheiten in der gesamten Provinz.

Text und Fotos: My Ly

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/