Vietnamesischunterricht für Schüler ethnischer Minderheiten

Im Rahmen der Umsetzung des Rundschreibens 23 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, das den Unterricht und das Lernen der vietnamesischen Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten vor dem Eintritt in die erste Klasse regelt, haben die Schulen in der Provinz das Programm mit praktischen Maßnahmen umgesetzt und so eine solide Grundlage geschaffen, die den Schülern einen einfachen Zugang zu den Fachkenntnissen ermöglicht.

Vietnamesisch-Förderunterricht zu Beginn des neuen Schuljahres für Erstklässler der Lung Cu Primary Boarding School.

In den Augusttagen erklingen im Hochland die „e“- und „a“-Lauten der Erstklässler des Lung Cu Primary Boarding School in den Klassenzimmern. Die Schüler lernen zu Beginn des neuen Schuljahres intensiv Vietnamesisch. Lehrerin Hoang Thi Tam erzählt: „Die Erstklässler dieses Jahres sind hauptsächlich Kinder ethnischer Minderheiten und können daher nicht gut Vietnamesisch sprechen. Gemäß dem Plan des Bildungsministeriums und der Provinz haben wir seit Anfang August intensiven Vietnamesischunterricht eingeführt. Damit helfen wir den Schülern, sich an die neue Lernumgebung zu gewöhnen, ihre Psyche zu stabilisieren und grundlegende Lerngewohnheiten und -routinen zu entwickeln. Dadurch können die Lehrer auch frühzeitig Schwierigkeiten und Schwächen der Schüler erkennen und entsprechende Lehrmethoden anwenden.“

Im Schuljahr 2025/2026 umfasst die Lung Cu Primary Boarding School 29 Klassen mit 793 Schülern. Davon gibt es vier Erstklässler mit 166 Schülern. Schulleiterin Duong Thi Thanh erklärte: „Seit Beginn des Schuljahres hat die Schule einen Plan entwickelt und die Lehr- und Lernorganisation zur Verbesserung der Vietnamesischkenntnisse der Schüler gemäß der Dokumentation „Anleitung zum Vietnamesischlernen für alle Erstklässler“ geleitet. Gleichzeitig organisieren wir verschiedene Bildungsaktivitäten wie Sport , Erlebnisaktivitäten, Aktivitäten in der Schulbibliothek und veranstalten Vietnamesisch-Lernwettbewerbe. Mit guten Vietnamesisch-Grundkenntnissen können Schüler andere Fächer leichter erlernen und den Unterricht besser verstehen. Dies hilft ihnen, in der Grundschule schneller und effektiver zu lernen und Wissen aufzunehmen. Die Stärkung der Vietnamesischkenntnisse hilft Schülern, gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 effektiv an Lernaktivitäten teilzunehmen.“

An der Thuong Nong Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minors in der Gemeinde Thuong Nong setzen die Erstklässler zu Beginn des neuen Schuljahres auch die letzten Wochen des Programms „Verbesserung der vietnamesischen Sprache“ fort. Lehrer Tran Thanh Chien, Direktor der Schule, sagte: In diesem Schuljahr hat die Schule fünf erste Klassen mit 182 Schülern. Die Schüler sind hauptsächlich Kinder der Volksgruppen Tay, Mong und Dao, deren Vietnamesischkenntnisse noch begrenzt sind. Deshalb sind sie noch schüchtern und verwirrt, wenn sie in die Schule kommen und kommunizieren. Seit dem 4. August bietet die Schule ein vierwöchiges Programm zum Vietnamesischunterricht an. Daneben fördert die Schule auch Propaganda und Verbreitung, um das Bewusstsein und die Verantwortung von Eltern, Schülern und Lehrern zu stärken und die Vietnamesisch-Vorbereitung von Kindern ethnischer Minderheiten zu verbessern. Die Lehrer ermutigen die Schüler, jederzeit und überall auf Vietnamesisch zu kommunizieren – während des Unterrichts, in der Pause, beim Fahnengruß und bei Klassenaktivitäten – und helfen ihnen so, vor einer Menschenmenge mutig und selbstbewusst aufzutreten. Insbesondere berücksichtigen die Lehrkräfte proaktiv die Anzahl der Schüler, die in jeder Klasse des Blocks langsam Vietnamesisch lernen, um sie zeitnah zu unterrichten. Im Unterricht liegt der Schwerpunkt auf den vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die meisten Schüler sind nach der Einführung ab der zweiten Woche mutiger geworden, starten selbstbewusster ins neue Schuljahr und integrieren sich leichter.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung gab es im Schuljahr 2025/26 in der gesamten Provinz 279 Grundschulen mit 6.645 Klassen und Klassengruppen und 179.604 Schülern. Davon gehören 149.239 Schülern ethnischer Minderheiten an, was 83,1 % entspricht. Eine gute Vorbereitung der Kinder ethnischer Minderheiten auf die erste Klasse sowie Lehr- und Lernaktivitäten und die Organisation von Aktivitäten zur Förderung der vietnamesischen Sprache sind wichtige Faktoren zur Förderung und Verbesserung der Lehr- und Lernqualität in den Gebieten ethnischer Minderheiten in der Provinz.

Artikel und Fotos: My Ly

Quelle: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202509/day-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-5f25b88/