Lehrer stehen unter Druck wegen... der Eltern.

Die kürzlich vom Institut für Politikentwicklung der Vietnam National University Ho-Chi-Minh-Stadt durchgeführte Studie „Über das Leben von Lehrkräften in der südlichen Region: Ein Experiment in den Provinzen Binh Thuan, Tay Ninh und Hau Giang“ zeigte, dass Lehrkräfte erheblichem Druck vonseiten der Eltern ausgesetzt sind. Bis zu 70,21 % der Lehrkräfte gaben an, unter Druck zu stehen oder starkem Druck seitens der Eltern ausgesetzt zu sein; 40,63 % der Lehrkräfte hatten aufgrund emotionaler Misshandlung durch die Eltern einen Berufswechsel erwogen.

Die Forscher führten Interviews mit 132 Bildungsadministratoren und Lehrern aller Stufen und führten im September und Oktober dieses Jahres eine groß angelegte Umfrage unter 12.505 Lehrern in den drei zuvor genannten Orten durch.

Reporter der Zeitung Thanh Niên haben diese wahren Begebenheiten aus dem wirklichen Leben aufgezeichnet.

Die Lehrer fordern disziplinarische Maßnahmen gegen einen Lehrer, der einem Schüler bei der Toilettenbenutzung nicht geholfen hat .

„Warum ist das Klassenzimmer so klein?“, fragte eine Mutter am ersten Schultag den Schulleiter einer Sechstklässlerin (an einer staatlichen Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt). Gleichzeitig beschwerte sich eine Mutter an einer staatlichen Grundschule im Stadtzentrum beim Lehrer über das Fehlen einer Klimaanlage, eines Beamers und eines Fernsehers im Klassenzimmer. Der Schulleiter musste allen Eltern erklären, dass die staatliche Schule aus Budgetgründen nur die unbedingt notwendige Ausstattung für Unterricht und Lernen bereitstellen könne.

Viele Kindergärten sind mittlerweile mit Kameras ausgestattet, um die Transparenz zu erhöhen. Allerdings beobachten auch viele Eltern die Kameras und suchen nach Fehlern bei den Erziehern und dem Schulpersonal, was den Druck auf die Erzieher zusätzlich erhöht.

FOTO: DAO NGOC THACH

Im Gespräch mit einem Reporter der Zeitung Thanh Nien erklärte der Schulleiter, dass Eltern mit der Modernisierung der Gesellschaft zunehmend das Interesse an der schulischen Ausbildung ihrer Kinder zeigten und diese unterstützten, was ein positives Zeichen sei. Viele Eltern arbeiteten aktiv mit den Lehrkräften zusammen, um ein effektives und angenehmes Schulklima zu schaffen. Allerdings übten einige Eltern zu viel Druck auf ihre Kinder und die Lehrkräfte aus. Viele stellten überzogene Anforderungen an das Lehrpersonal und die Schulangestellten.

„Eine Mutter reagierte sehr heftig und forderte disziplinarische Maßnahmen gegen die Klassenlehrerin der ersten Klasse, weil diese einem Schüler nicht auf der Toilette geholfen hatte. Dabei hatten wir die Kinder bereits bei den Einführungsveranstaltungen für die Erstklässler über den Toilettenbereich und die Sicherheitsregeln informiert und erklärt, dass die Grundschule anders ist als der Kindergarten; die Klassenlehrerin kann nicht gleichzeitig über 30 Schüler unterrichten und ihnen beim Toilettengang helfen. Doch diese Mutter wollte nicht zuhören. Die Klassenlehrerin war in diesem Jahr so ​​erschöpft, dass sie um eine Versetzung bat“, berichtete der Schulleiter.

Es gibt auch Eltern, die die Kommunikation zwischen Schülern im Unterricht stören. Der Schulleiter berichtete von einem Vorfall, bei dem ein Elternteil nach Schulschluss wütend in die Schule stürmte und seinem Kind zurief: „Zeig mir, wer dich geschlagen hat, damit ich mich darum kümmern kann!“ Oder nachdem ein Elternteil mitbekommen hatte, wie sein Kind im Unterricht über Lehrer oder Freunde sprach, rief er, ohne den Klassenlehrer nach der ganzen Geschichte zu fragen, sofort den Schulleiter an und forderte Maßnahmen gegen den Lehrer oder das Schulpersonal. Er verlangte außerdem, dass der betreffende Schüler bestraft werde, weil er sein Kind „bedroht“ habe.

Auch übermäßige Besorgnis um die Schüler führt zu Fragen.

Eine Gymnasiallehrerin in Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass jeder Lehrer, um seinen beruflichen Pflichten gerecht zu werden, den stetig steigenden Anforderungen des Berufs zu entsprechen, die digitale Transformation im Unterricht umzusetzen und den allgemeinen Bildungsplan von 2018 effektiv zu implementieren, unter großem Stress stehe, sich ständig weiterbilden müsse und dem Druck nicht entfliehen könne. Der Druck im Beruf sei jedoch nichts im Vergleich zu den Schwierigkeiten, mit denen Lehrer im Umgang mit Eltern und Schülern, bei Disziplinarverstößen usw. konfrontiert seien.

„Manche Eltern sagen: ‚Wir überlassen alles dem Lehrer‘, aber wenn der Lehrer streng mit dem Schüler umgeht, akzeptieren sie das nicht und reagieren negativ. Ich habe oft den Eindruck, dass Eltern und Schule keinen gemeinsamen Nenner finden. Wenn Probleme auftreten, suchen Eltern nicht das direkte Gespräch mit dem Klassenlehrer, sondern posten ihre Geschichte lieber in Elterngruppen oder sozialen Medien, ohne die Wahrheit zu kennen“, erzählte die Lehrerin.

Die Lehrerin fügte hinzu, dass jede neue Lehrkraft ab der 6. Klasse die schulischen Leistungen, das Verhalten und die Einstellung der Schüler beobachten und dokumentieren müsse. Sollte etwas Ungewöhnliches auffallen, müsse die Lehrkraft dies taktvoll mit den Eltern besprechen, damit das Kind einer ärztlichen Untersuchung unterzogen werden könne. Einige Eltern hätten jedoch den Eindruck, die Lehrkraft diskriminiere ihre Kinder. Manche fragten sogar: „Warum achten Sie immer so auf mein Kind? Was soll das mit diesen Fragen?“ Nach vielen solchen Vorfällen war die Lehrerin besorgt und wusste nicht mehr, wie sie sich angemessen nach dem Befinden ihrer Schüler erkundigen und sie betreuen sollte.

Der Schulleiter einer Grundschule im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt erklärte, dass die Schule stets konstruktives und positives Feedback von den Eltern wünsche. Manche Eltern würden jedoch alles genauestens unter die Lupe nehmen und an Schule und Lehrern bis ins kleinste Detail Fehler finden. Im Gespräch mit den Lehrern ihrer Kinder verwendeten sie sogar eine herablassende Sprache.

WIR HOFFEN AUF VERTRAUEN UND EMPATHIE VON DEN ELTERN.

Frau Vo Bao Dao Diem, Schulleiterin der Nguyen Thi Thap Sekundarschule im 7. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass sie sich zu Beginn jedes Schuljahres üblicherweise mit den Eltern trifft, um die Ziele der Schule zu besprechen. Oberstes Ziel sei dabei die ganzheitliche Entwicklung der Kinder. Neben den vielen engagierten Eltern, die die Schule stets unterstützen und einen positiven Beitrag zu ihrer Entwicklung leisten sowie das Kollegium spirituell stärken, gebe es auch einige wenige, die dies noch nicht vollständig verstünden.

Die Eltern arbeiten mit der Schule zusammen, um eine positive Lernumgebung zu schaffen.

Foto; Jade-Ausgrabung

Frau Diem vermittelte den Eltern daher die Botschaft, der Schule stets zu vertrauen. Vertrauen ist das wichtige Bindeglied zwischen Familie und Schule.

„Wir hoffen, dass Eltern die Schwierigkeiten und Belastungen des heutigen Lehrerberufs verstehen. Neben dem Unterrichten im Klassenzimmer müssen Lehrkräfte eine Vielzahl weiterer Aufgaben bewältigen. Um ihre Rolle gut auszufüllen, müssen sie nicht nur ihr Wissen erweitern und aktualisieren, sondern auch die Klasse leiten und sich um das akademische, körperliche und seelische Wohlbefinden der Schüler kümmern. Jede Klasse hat etwa 40 Schüler mit jeweils eigener Persönlichkeit, was eine große Herausforderung für die Lehrkräfte darstellt. Wir hoffen daher sehr, dass Eltern Verständnis zeigen und sich einbringen, um die Lehrkräfte zu unterstützen. Eine glückliche Schule braucht glückliche Schüler und glückliche Lehrer. Die Rolle der Eltern dabei ist nicht zu unterschätzen“, vertraute Frau Vo Bao Dao Diem an. (Fortsetzung folgt)

Lehrer werden sowohl im realen Leben als auch in den sozialen Medien "gemobbt".

Die Presse berichtete über zahlreiche Fälle von Mobbing unter Lehrkräften, sowohl im realen Leben als auch in den sozialen Medien. Die Zeitung Thanh Nien veröffentlichte einst die Aussagen vieler Vorschullehrerinnen, die angaben, unter Druck gesetzt zu werden, wenn ihnen ein Fehler unterlief, da Eltern Beschwerden in den sozialen Medien veröffentlichten. Im Mai 2023 wurde die Lehrerin VTKQ (Bezirk Dak Glong, Provinz Dak Nong ) von einem Elternteil in ihrem Haus angegriffen, nachdem sie einem Schüler trotz zahlreicher Verstöße eine durchschnittliche Note gegeben hatte. Zuvor hatte der Elternteil Frau VTKQ wiederholt angerufen und beleidigt. Und im Oktober 2023 wurde der stellvertretende Schulleiter der Ham Tan High School (Provinz Binh Thuan) in seinem Haus von einem Elternteil und mehreren Unbekannten angegriffen. Er erlitt dabei einen Nasenbeinbruch und ein hängendes Augenlid und musste notärztlich behandelt werden.

Eltern üben Druck auf ihre Kinder aus, was wiederum Druck auf die Lehrer ausübt?

Frau QT, eine Mutter von Kindern an Grund- und weiterführenden Schulen im 1. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte: „Ehrlich gesagt gibt es viele Lehrer mit eigenwilligen Persönlichkeiten, aber auch viele Eltern, die sehr sonderbar sind und ständig an den Lehrern etwas auszusetzen haben. Eltern müssen bei der Erziehung und Betreuung ihrer Kinder mit den Lehrern zusammenarbeiten und sollten ihre Kinder nicht übermäßig verteidigen. Denn wir müssen die Persönlichkeit unserer Kinder besser verstehen als alle anderen. Wenn wir sehen, dass unsere Kinder Fehler machen, sollten wir sie zuerst ermahnen, nicht die Lehrer.“

Frau TN, eine Mutter aus dem 3. Bezirk von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte offen: „Viele Eltern zwingen ihre Kinder heutzutage, die ganze Woche über, von Montag bis Sonntag, unzählige zusätzliche Kurse zu besuchen, sogar bis 21 oder 22 Uhr. Die Eltern erhöhen den Druck und die Erwartungen an ihre Kinder, was wiederum den Druck auf die Lehrer erhöht. Indem die Eltern den Druck auf ihre Kinder verringern, tragen sie also auch dazu bei, den Druck auf die Lehrer zu reduzieren.“

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-ap-luc-vi-phu-huynh-185241204154852588.htm