Tausende von Studenten erhalten aufgrund unzureichender Englischkenntnisse keinen Abschluss.

Fremdsprachenkompetenzstandards sind ein wichtiges Instrument für Studierende, um selbstbewusst am Arbeitsmarkt teilzunehmen, insbesondere im Kontext der internationalen Integration. Gemäß den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung werden Fremdsprachenkompetenzstandards auf Grundlage des seit 2016 geltenden vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens festgelegt. B1 gilt an den meisten Universitäten als Mindestniveau für die Bewertung von Fremdsprachenkompetenzen. Wie wird die Anwendung dieser Standards an den einzelnen Universitäten umgesetzt? Leserinnen und Leser sind eingeladen, die Artikel von VietNamNet zu diesem Thema zu lesen.

An manchen Schulen verzögert sich bei 30 bis 50 % der Schüler der Erwerb ihres Abschlusszeugnisses aufgrund von Fremdsprachenfächern.

Dr. Thai Doan Thanh, stellvertretende Rektorin der Universität für Industrie und Handel in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass die Studierenden zwar für den Abschluss in Betracht gezogen würden, aber um ein Diplom zu erhalten, müssten sie die Leistungsstandards in Fremdsprachen und Informatik erfüllen. Im Bereich Informatik würden die meisten Studierenden die Standards frühzeitig erreichen. Im Bereich Fremdsprachen hingegen schafften dies nur etwa 50 % fristgerecht; die übrigen 50 % erfüllten die Standards zum Zeitpunkt des Abschlusses nicht. Dies führe dazu, dass ihre Diplome vorerst nicht ausgestellt würden, da die Studierenden die Fremdsprachenstandards erfüllen müssten, um ein Diplom zu erhalten.

Dr. Thai Doan Thanh erklärte, dass es sich hier nicht um einen verspäteten Studienabschluss handele, sondern um einen Studienabschluss mit verzögerter Diplomvergabe, da die Anforderungen im Bereich Fremdsprachen nicht erfüllt wurden. Studierende, die die Anforderungen erfüllen, erhalten ihr Diplom zu diesem Zeitpunkt.

„Je nach Einsatz des Schülers können einige Schüler den Fremdsprachenstandard in sehr kurzer Zeit, von 1-2 Monaten, erreichen, aber es gibt auch Schüler, die die Abschlussprüfung bestanden haben, aber noch 1-2 Jahre benötigen, um diesen Standard zu erreichen“, sagte Dr. Thai Doan Thanh.

Er sagte, viele Studierende würden die Voraussetzungen für den Erhalt des Diploms derzeit recht nachlässig erfüllen. Obwohl die Hochschule dies sehr früh eingeführt habe und regelmäßig daran erinnere und mahne, kümmerten sich viele Studierende weder um die Voraussetzungen für den Diplom- noch für den Studienabschluss. Sie schoben es oft bis zum letzten Semester auf – „das Wasser steht zu Füßen, um zu springen“, während dies eine arbeitsintensive Zeit für Praktika und Abschlussarbeiten sei.

Illustration: Le Huyen

Herr Thanh riet den Studienanfängern, einen klaren Plan und eine Strategie zu entwickeln, um die Fremdsprachenstandards zu erreichen. Idealerweise sollten sie dies bereits im zweiten Jahr anstreben, da sie zu diesem Zeitpunkt gerade ihren Fremdsprachenunterricht im regulären Lehrplan abgeschlossen haben. Bei der Prüfung verfügen sie dann bereits über die notwendigen Kenntnisse. Vernachlässigen sie diese später, wird die Fremdsprachenprüfung deutlich schwieriger. Daher müssen die Schüler entschlossen sein und alles daransetzen, die Fremdsprachenstandards zu erfüllen.

Laut einem Vertreter der University of Commerce haben im letzten Abschlussjahrgang etwa 30 % der Studierenden ihr Studium verspätet abgeschlossen. Darunter waren auch Studierende, die die Anforderungen an die Englischkenntnisse nicht erfüllten (die übrigen hatten aus anderen Gründen nicht genügend Leistungspunkte erworben).

Laut dieser Person betrifft die Zahl der Studierenden mit Schwierigkeiten in Fremdsprachen hauptsächlich Studierende aus ländlichen Gebieten und solchen in schwierigen Lebenslagen. Dies stellt auch ein Hindernis für den Unterricht an der Schule dar. „Da ihre Fremdsprachenkenntnisse bereits schwach sind, ist das englischsprachige Studium für sie noch schwieriger. Sie stehen nicht nur unter Zeitdruck, sondern auch unter finanziellen Schwierigkeiten. Denn wenn sie mehr lernen und ihre Fremdsprachenkenntnisse verbessern wollen, benötigen sie Geld. Gleichzeitig ist die Zahlung der Studiengebühren für das Hauptstudium bereits eine Belastung. Einige Studierende sind zudem gezwungen, neben dem Studium zu arbeiten, um Studiengebühren und Lebenshaltungskosten zu decken. Daher wird es für sie noch schwieriger, die Anforderungen im Bereich Fremdsprachen zu erfüllen“, so die Person.

Um ihren Abschluss zu sichern, absolvieren Studierende üblicherweise zunächst alle Fächer und konzentrieren sich dann vollständig auf den Erwerb von Fremdsprachenkenntnissen bzw. entsprechenden Leistungspunkten. „Im Prinzip können Studierende also trotzdem ihren Abschluss machen, indem sie eine spätere Abschlusszeit in Kauf nehmen“, sagte er.

Laut dieser Person wird die Schule jedoch in Zukunft, um die Qualität der Ausbildung zu verbessern, den Standard für die Englischkenntnisse, der für den Abschluss erforderlich ist, auf IELTS 5.5 oder höher anheben (anstatt wie derzeit auf IELTS 5.0).

Technische Schulen „beseitigen“ das Stigma, dass Schüler schwache Fremdsprachenkenntnisse hätten.

Laut Associate Professor Bui Hoai Thang - Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt sind die Fremdsprachenanforderungen für den Universitätsabschluss im nationalen Qualifikationsrahmen (Stufe 3/6 des vietnamesischen Fremdsprachenqualifikationsrahmens) festgelegt.

Die Schule legt großen Wert auf die Fremdsprachenausbildung ihrer Schüler und bereitet sie optimal auf den anspruchsvollen Arbeitsmarkt und die internationale Integration vor. Derzeit entspricht das Standardprogramm (in Vietnamesisch) einem Fremdsprachenniveau von 600 Punkten im TOEIC-Test, während das englischsprachige/fortgeschrittene Programm dem IELTS-Niveau von 6.0 entspricht (ebenfalls Zulassungsvoraussetzung).

Um das Erlernen der englischen Sprache zu fördern, legt die Universität gemäß ihrem Lehrplan für Englisch für jedes Studienjahr und jede Stufe entsprechende Leistungsziele fest. Studierende müssen diese Standards erfüllen, bevor sie ihre Abschlussarbeit abgeben können, um anschließend ihr Diplom zu erhalten. Daher kommt es an der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt nur bei sehr wenigen Studierenden vor, dass sie ihr Diplom aufgrund der geforderten Leistungsziele verspätet erhalten.

Unterdessen erklärte Dr. Nguyen Trung Nhan, Leiter der Ausbildungsabteilung der Industrieuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Universität noch keine genauen Statistiken über die Anzahl der Studierenden habe, die aufgrund der Fremdsprachenstandards ihr Diplom verspätet erhalten, schätzte aber, dass es sich um etwa 5–10 % der Studierenden pro Studiengang handle. Die meisten dieser Studierenden seien in technischen Studiengängen eingeschrieben, während nur sehr wenige im Wirtschafts- und Dienstleistungssektor studierten.

Absolventen der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Abschlussfeier. Foto: Webseite der Universität.

Dr. Nguyen Thanh Hung, Leiter der Ausbildungsabteilung der Technischen Universität Hanoi , teilte mit, dass die Universität die Rolle und Bedeutung von Fremdsprachen in der modernen Gesellschaft anerkennt und daher auch Standards für die Fremdsprachenkompetenz festlegt, damit die Studierenden trotz ihres Fokus auf Fachwissen das Erlernen von Fremdsprachen nicht vernachlässigen. Dementsprechend müssen die Studierenden bestimmte Englischstandards erreichen, um ihren Abschluss zu erhalten.

Die Technische Universität Hanoi ist der Ansicht, dass auch für Studierende der Ingenieurwissenschaften solide Englischkenntnisse unerlässlich sind, damit sie nach ihrem Abschluss im Kontext der Internationalisierung agieren und sich weiterentwickeln können. Englischkenntnisse sind von großer Bedeutung und von großem Vorteil, da sie ihnen später helfen, Dokumente zu lesen und zu verstehen sowie Zugang zu neuen Technologien zu erhalten.

Daher stellt die Technische Universität Hanoi je nach Ausbildungssystem bzw. -programm unterschiedliche Anforderungen an die Fremdsprachenkenntnisse. „Für englischsprachige Ausbildungssysteme sind die Anforderungen höher als im Regelsystem“, sagte Herr Hung.

Laut Herrn Hung gibt es unter den Studierenden, deren Studienabschluss aus verschiedenen Gründen verzögert ist, auch solche, die Schwierigkeiten mit der Anwendung der Fremdsprache haben. Tatsächlich betrifft dies hauptsächlich Studierende des Standardprogramms (Studiengang rein auf Vietnamesisch). Studierende in weiterführenden Programmen haben dieses Problem hingegen kaum, da sie über eine solide Grundlage verfügen und auf Englisch studieren.

Gemäß dem vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmen müssen Hochschulabsolventen Fremdsprachenkenntnisse auf Niveau 3 von 6 des vietnamesischen Fremdsprachenkompetenzrahmens nachweisen. Viele Universitäten legen derzeit fest, dass die Englischkenntnisse für den Studienabschluss Niveau 3 des vietnamesischen Fremdsprachenkompetenzrahmens entsprechen (entspricht B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen – GER oder IELTS 5.0). Für Studierende mit einem Sprachstudium gilt Niveau 5 des vietnamesischen Fremdsprachenkompetenzrahmens (entspricht C1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen – GER oder IELTS 6.5). Zu den aktuell anerkannten Fremdsprachen zählen Englisch, Chinesisch, Französisch, Deutsch, Japanisch, Koreanisch und Russisch. Einige Universitäten fordern ausschließlich Englischkenntnisse, die meisten Hochschulen verlangen jedoch international anerkannte Zertifikate.

Englischlehrer stottern bei der Kommunikation mit Ausländern.

Ich habe einmal miterlebt, wie ein Englischlehrer an einer High School während eines Gesprächs mit einem amerikanischen Kollegen stotterte und dann verstummte. Es sei angemerkt, dass dies kein Einzelfall ist.

Was macht das Land jetzt, nachdem es seine englischsprachige Politik aufgegeben hat?

NIGERIA – Im Jahr 2022 wird das Land seine Politik, ausschließlich auf Englisch zu unterrichten, aufgeben und in den Grundschulen wieder lokale Sprachen verwenden, um das sprachliche Erbe zu bewahren und die Schüler auf eine globale Welt vorzubereiten.

Das Land belegte viele Jahre lang den ersten Platz in Bezug auf Englischkenntnisse und frühkindliche zweisprachige Bildung .

Die Niederlande sind bekannt für ihre herausragenden Englischkenntnisse unter den nicht-englischsprachigen Ländern. Dies ist nicht nur auf ihr hochentwickeltes Bildungssystem zurückzuführen, sondern auch auf zahlreiche kulturelle, wirtschaftliche und soziale Faktoren.

Quelle: https://vietnamnet.vn/hang-nghin-sinh-vien-bi-giam-bang-tot-nghiep-do-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-2325870.html